浅谈我国音体美专业院系在英语教学中的问题

进入新世纪以来,随着我国社会经济的飞速发展,中国与国际社会的联系也日益紧密,与外文化交流使得我国对外语人才的需求日益增多,但是在外语方面的人才后备却不容乐观,其中尤其是音体美专业和英语专业的复合人才更是紧缺。同时,我国音体美专业院系自身的英语教学却存在着诸多问题,这主要是由专业特点所造成的。该专业学生的文化课基础相对较差,体现在课堂教学中,明显的表现为英语课堂教学效果不理想。为此,根据多年教学经验,该文对音体美专业院系英语教学中存在的问题做了探讨,并提出了相关针对性建议,希望能为提高音体美专业院系的英语教学水平有所助益。     

何东昌同志在九年义务教育文科教学大纲、教科书审查会议上的讲话

中小学九年义务教育文科教学大纲、教科书审查会议和不久将要召开的理科教学大纲、教科书审查会议是一件很重要的事。下面讲几点意见: 一、九年义务教育的基本情况最近小平同志的讲话,大家都非常拥护,有深远的历史意义。其重大现实意义之一就是:抓住时机、加快改革开放、集中力量把经济搞上去,这关系到社会主义的巩固和发展问题,不     

何东昌同志在九年义务教育理科教学大纲、教科书审查会议上的讲话

九年义务教育理科教学大纲、教科书的审查会议,请了许多的老师和专家来参加,因为教材工作很重要,教育是面向未来的,我们现在培养的中小学生是本世纪末到下世纪上半叶发挥作用的人,教材要考虑这一段时间内社会可能的走向。从国内看,本世纪末我们力争达到小康水平,即全国人均国民生产总产值800美元(按1980年外汇比价计算)。1983年全国比较先进的苏州市人均国民生产总值才400美元,人们     

马立同志在九年义务教育文科教学大纲、教科书审查会议上的讲话

各位审查委员、各位主编、各位实验区的代表: 这次基础教育司送审的义务教育阶段小学和初中的教学大纲一共是十一科,这十一科是小学的思想品德,中学和小学的语文,小学的社会,中学的英语、日语、俄语,小学和中学的音乐、美术。今天我代表基础教育司就义务教育阶段教学计划和教学大纲有关的一些修改工作,向     

柳斌同志在九年义务教育文科教学大纲、教科书审查会议上的讲话

我们这次会议的任务是审查九年义务教育的文科教学大纲和教材。在这里,我想就义务教育实施的基本情况和这次审查工作的有关事项作些说明。在全国范围内使用义务教育教材,不仅是教育战线上的一件重要的事,而且对于我国的经济、社会发展来说也是一件很重大的事。义务教育的大纲和教材涉及到中小学二十几个学科、九个年级,要把这件事做好,需要下很大功夫。我们已经抓了六年,现在到了最后出成果的时候了。我向同志们简单地汇报     

新旧教材在一些概念叙述上的变化

现用高中生物(必修)教材是在1985年所编的甲种本基础上改编而成的。与旧教材相比新教材有许多优点,更适合于当今的生物教学。但由于教师对原教材已经熟悉,对新旧教材的差异往往难以觉察。现就新旧教材一些概念叙述上的变化作些比较。新教材增加了一些概念,如种群密度、生物群落的结构等;也删去了一些概念,如共栖、生物量、吸水力等。此外,有些概念在新     

语文教材"学本化"建设中的一些问题及思考

“学本化”是语文教材发展的必然趋势。从新课标语文教材编写和师生使用情况来看,在这方面还存在诸多问题,实现语文教材“学本化”的主要策略有：强化“学习过程”设计,以有效指引学生学习;用现代教育理念重构传统导学方式;借鉴相关理论成果,使导学内容丰富多彩;设计面向时代和未来的导学形式和内容。     

历史必修教材（3）中的一些问题

我在使用人教版历史（3）2006年修订本的过程中发现单元、课题和子题的名称存在一些问题，罗列如下，并提出修改意见，就教于学界同仁。     

问题教学法在政治课中的反思

问题教学法，指的是老师遵循学生的认知规律，启发学生善于和敢于提问，即围绕教材而又不拘泥于教材，结合学生思想认识上模糊的甚至错误的观点进行教学，通过师生双方的共同活动，达到掌握知识、培养能力、提高觉悟的目的。     

河东昌同志在中央电大教师节座谈会上指出 电大要坚持社会主义的办学方向办出自己的特色

9月11日上午,中央广播电视大学召开了教师节座谈会,国家教委副主任、中央电大校长何东昌到会讲话,并向66名获得高级专业技术职务的同志颁发了聘书。 何东昌同志在会上首先代表教委和教委党组向中央电大全体教职工祝贺教师节,他说:“广播电视大学成立十年来艰苦创业,为国家培养了大批质量合格的人才,受到了社会各行各业的欢迎。办电大是符合国情的。我们电大的同志作了很大的努力,最令我们感到欣慰的是通过我们的劳动培养出了一大批人,他们在各个岗位上起了作用,他们对国家做的贡献是对我们最大的奖赏,这比任何一位领导人给我们颁发奖状更有权威、更重要。电大人有理由为自己的工作而自豪,为做出的成绩而感到欣慰。”     

对现行教材中一些提法的商榷——历史必修教材（1）中的一些问题

1、刘基是胡惟庸毒死的吗？ 2007年修订本高中历史必修1第四课引言部分有这样一段材料：“明朝初年,胡惟庸做宰相后,权倾朝野。他生杀予夺,骄恣擅权。他不仅毒死了明太祖器重的谋士刘基,还擅用皇帝专有的装饰,连呈送给皇帝的奏章,他也要先过目。凡是对自己不利的奏章,他都一律扣留。胡惟庸的恣意妄为向皇权提出了极大的挑战,最终招致杀身之祸。”     

教育资源库建设中的一些问题及对策

本文以广州市番禺区教育城域网环境下教育资源库共建共享项目为蓝本,分析了教育资源库建设过程中遇到的问题,结合项目的实际情况提出了相关的对策。     

切实推进考试制度和考试方法的改革——在全国中小学教材审查会议上的讲话

切实推进考试制度和考试方法的改革——在全国中小学教材审查会议上的讲话全国中小学教材审定委员会主任柳斌本届中小学教材审定委员会从１９９５年到现在有３年左右的时间了。一共审查了各科教材一千多套,其中全科教材６种,单科教材约７５种。如果按册数算,审查了两千...     

电大教材建设中的几个问题

教材是教学的三要素(教师、学生、教材)中的一个重要因素。在远距离教学中,由于教师和学生难得见面,学生主要和教材打交道,就使得教材这一要素更显重要了。可以说,印刷和视听教材是广播电视教学的生命。中央电大建校十年来,一直比较注重教材的建设,印刷和录制了一批     

谈谈高校教材建设中的连续性问题

现代教育不仅是一个多层次的结构,而且是一个多序列纵横相关的整体。教材建设本身就是一个系统工程。系统是有秩序的,有秩序就要循序渐进,而循序渐进正是连续性的一个具体表现。一、重视教学内容的“过渡性”,是体现教材建设中连续性的第一个重要问题和两个台阶间的沟通,需要有不同形式的“引阶”一样,教学在其各个不同进程的阶段之间,也需要有一定形式的“引渡”。这是事物本身内在逻辑的表现,也是教学本身规律的反映。     

有机化学实验中的一些问题（上）

1 ,还具有加热浓硫酸与乙醇的混合物制乙烯时。混合液为什么会变黑且有刺激性气体放出？这是因为浓硫酸不仅具有脱水性强氧化性．加热时,部分乙醇跟硫酸发生如下氧化还原反应：     

问题教学法在思想政治课中的运用

在应试教育中,思想政治课教学以注入式教学为主,这不仅窒息了学生思维的敏锐性和创造性,而且阻碍了学生的全面自主发展。实施问题教学法就是要从根本上改变这种状况,培养学生自主学习能力,发展学生智力,把学习主动权还给学生,让学生真正成为学习的主人。     

问题教学在政治课教学中的运用

如何顺利有效地推进新课改,提高课堂教学效果,培养学生的自主、创新能力,是每一个基层教育工作者都应不断探索的问题。通过对课堂设疑的探讨,以发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,调动学生参与课堂的积极性,提高课堂教学效果,以期为新课改的顺利有效推进助一臂之力。