高考数学复习怎样回归教材

教材是进行高考数学复习的主要依据和最重要的文本，回归教材是高考复习的必要环节。但在高考复习中如何熟用教材，笔者结合自己多年指导高考数学复习的经验，谈几点有效的做法。     

回归课本，吃透教材

课本,在高考备考中处于两难的境地,“食之无味,弃之可惜”。其实,课本也有大玄机,闵长春老师的《回归课本,吃透教材》一文会让你从一个新的层面认识高考与课本的关系。     

高考化学复习如何回归课本

对于2006年高考理综测试全国卷化学部分，从结构上看：2006年和2005年是完全一致的，大多数试题和平时训练的试题较为接近，无偏题、怪题、难题，试题所涉及的知识内容几乎全部来源于中学化学教材，而且是中学化学中最基础的知识．全部试题立足教材，遵循考纲，注重基础知识，体现学科主干，着力考查观察能力、实验能力和思维能力，试题中没有难题，更没有偏题和解题思绪繁琐的试题……突出对学科内主干知识的考查．     

浅谈物理在高考复习中如何回归课本

在物理复习备战高考的最后阶段，通常的做法是要求学生回归课本，老师们都意识到这一点，但往往对学生缺少指导或指导不到位，使学生抓不住重点，不知道如何利用课本来使自己的复习效果得到升华，把课本从头到尾像看小说一样浏览一遍，时间用了但收获很小．我通过分析多年来物理高考命题的特点结合现行的物理教材，谈一谈自己的看法．     

高考数学回归课本复习指南：回归课本——高考数学复习的公理

在广泛征求教研人员及高三数学老师意见的基础上，本期的“高考频道”栏目，我们以“回归课本”为主题组织了一组文章，供大家在高考复习的后期指导学生时参考． 这组文章共有6篇，其中第一篇是回归课本的总体认识和指导，由裴光亚老师撰写；其余5篇是回归课本的具体内容的研讨和提示，由湖北省武汉市的几位老师撰写初稿，并请山东省诸城一中陈永林老师主持，诸城一中部分数学老师参与修改和统稿．最后由本刊试题研究组审订． 裴光亚老师参与了本组文稿的内容策划并在成文过程中做了大量工作，本刊特致谢意．     

高考复习 回归课本

高考复习冲刺阶段，大家都知道要回归课本，但基础好的同学认为课本的东西太基础，重复一遍没意义，因此，产生饱胀心理；而基础差的同学又感到力不从心，不知从何处着手，这是广大考生面临的一个困惑．笔者根据自已多年指导高考复习的经验，提供一些做法，供大家参考．     

例谈高考复习中回归课本的重要性

数学高考题"源于教材,高于教材".课本例题、习题不仅是教师施教、学生学习的主要素材,而且是高考命题的重要依据.在高考复习中,应回归课本.     

回归课本——关于数学高考复习教学的思考

伴随高考的不断改革,高考命题也逐渐表现出了回归课本的现象。对于数学高考复习而言,现下还具有脱离开课本内容以及曲解课标等现象。因此,要认真分析数学高考复习中存在的相关问题,重视基础,回归课本;重视通性及方法的提炼;重视对知识的应用。     

高考数学复习要植根于课本

近两年高考数学试题的难度比往年有所降低且背景大都熟悉。尤其是2001年的试题，运算量也小了，甚至某些试题的答案一望而知．尽管如此，在高考时的两个小时内，许多考生仍是“难题不会，简单题出错”，为什么?我认为有一个重要原因，那就是课本没有真正“啃”透，欠落实。     

数学高考复习的有效策略:追本溯源,回归教材

"回归教材"已成为近年来数学高考的特征之一.积极探索找源头、前后通透抓联系、化零为整建框架、灵活运用固掌握是"回归教材"的有效策略.     

高考复习回归课本述略

一年一度的高考即将来到,经过了第一轮的复习,学生已经巩固了数学基础知识,基本掌握了数学思想方法,也积累了一定解题经验!如何进一步提高应试能力,从而提高高考成绩?高考的命题依据是课程标准、考试说明和教材,因此高考复习不能离开它们.但是对学生而言是不能离开课本,特别是到了现阶段,都在强调要回归课本.如何指导学生回归课本,值得探讨!     

回归课本——高考数学复习的公理

高考数学回归课本复习指南编者的话在广泛征求教研人员及高三数学老师意见的基础上,本期的高考频道栏目,我们以回归课本为主题组织了一组文章,供大家在高考复习的后期指导学生时参考.这组文章共有6篇,其中第一篇是回归课本的总体认识和指导,由裴光亚老师撰写;其余5篇是回归课本的具体内容的研讨和提示,由湖北省武汉市的几位老师撰写初稿,并请山东省诸城一中陈永林老师主持,诸城一中部分数学老师参与修改和统稿.最后由本刊试题研究组审订.裴光亚老师参与了本组文稿的内容策划并在成文过程中做了大量工作,本刊特致谢意.     

高考化学复习回归教材策略初探

在高考化学复习中回归教材时常常存在误区。因此,要理清回归教材的目的,结合案例,暴露问题,激发动机,通过学生自主研读,教师点拨引导,整合教材相关内容,改编习题强化训练等几个方面的策略对回归教材进行调整。     

高考化学复习回归课本初探

众所周知,高考复习一般分三轮进行,高考临近,对考生来说,他们不仅积累了许多知识信息,也形成了许多处理具体问题的方法和技巧。但由于知识“量”的挤压,题目综合程度的提高,考生往往会出现“越学越糊涂”,“扯不清、理还乱”的现象。回归课本的复习,就是让学生根据前面二轮复习的实际情况,结合考纲要求和所做试题的题型特点,明确、深化相关的知识点,进一步巩固解题的依据,提升答题的效率。那么如何做好最后冲刺阶段的化学复习？切实有效的回归课本,结合有关试题的题型和特点,本人进行了如下探索,供大家参考。     

以课本内容为载体，以拓宽加深为主线——关于数学高考复习回归课本的思考

课本是高考试题的“策源地”,也是高考试题的基本来源和主要依据,大多数试题的产生都是在课本题的基础上组合、加工和发展的结果．课本是数学知识和方法的“生长地”,学生的数学学习,始于数学课本,数学课本是数学知识的载体,高考复习要立足于课本,回归课本．如何回归课本呢？     

浅谈高三数学复习中如何回归教材

<正>新课程倡导教师在教学中注重课程资源的开发和利用,鼓励教师成为数学探究课题的创造者,了解与中学数学知识有关的扩展知识和内在数学思想,深入研究其内在的联系.近几年的高考中越来越体现出教材的基础作用,教材是高考命题的重要依据.回归教材,认真钻研教材,灵活运用课后习题,有助于提高复习效率、摆脱题海战术.那么如何回归教材?实施如何回归的基本方法有哪些呢?下面笔者就谈谈自己的一些见解.一、教材在高考复习中的重要性     

回归课本冲刺高考

从高考的命题实践看，教材的学习与高考命题有着密切关系。教材不仅是学生语文学习的平台，也是高三语文复习不应忽视的内容。在此前提下，本文就高三复习如何处理教材做了实践层面的探讨。     

切莫冷落了课本教材——浅谈高三语文复习回归课本的重要性

对于许多同学而言,进入高三后,往往感觉语文复习没有头绪,似乎需要掌握的知识点很多但却没有任何条理,不知道从何下手。甚至有不少同学认为语文考试是与课本无关的碰运气,平时上课的课本内容根本就不考,并且只要考试就是那些题型,掌握那些题型又好像是大海捞针,     

数学高考总复习应注意的几个问题

怎样在短暂的时间内搞好总复习，提高复习效率减轻学生和老师的负担，在高考中考出优异成绩，是每个学生和老师所关心的问题，也是众多中学教师多年探讨的问题。长期以来考前的总复习都是师生共处于“题海中”，每天是盲目的讲题、做题，搞得疲倦不堪，高考成绩很不理想。通过不断的探索、总结、尝试高考复习方法，可概括为：