语文教学的诗意探寻

追求诗意就是追求美,它是人的本性和存在方式,教学以诗意追求的方式存在,是中国素质教育改革发展的必然趋势,也是新课程下语文教育的必然要求。语文诗意的追寻作为一种全新的教学理念,是我们基于对以往应试教育所遭遇的教育实践瓶颈与社会现实尴尬而提出的,也是我们对中外教育的成功经验进行历史反思以后做出的明智选择。     

构建简约美丽的数学课堂

当前的课堂教学在教学理念上追求全新,在教学手段的选择上追求先进,在教学流程的设计上追求亮点,在教学效果的预设上追求完美,似乎全无瑕疵可言。表面上似乎将课堂交给了学生,是以学生为主体的,实际上学生成了教师表演的配角,其主体地位根本无法真正     

返朴归真 正本清源——构建化学本真课堂的思考

化学新课程凸显全新的教育教学理念,本文试图通过高中化学教学的实践,结合教育学、心理学、社会学理论,追求一种全新的课堂教学—本真课堂;并就如何解读本真教学目标,创设本真教学环境,开发本真教学资源展开全新的诠释和探索,以期化学课堂回归求真溯源的本来面目,不断提升教育教学的新境界。     

现阶段对话式语文教学在实践中出现的问题及对策研究

对话式教学作为一种全新的教学理念,以其对人本主义的追求和个体的尊重,已然受到教育各界的普遍关注.本文从现阶段对话式教学模式在语文教学中存在的问题入手,找出问题成因,并对其进行逻辑分析,在此基础上提出相应的解决对策.     

现阶段对话式语文教学在实践中出现的问题及对策研究

对话式教学作为一种全新的教学理念,以其对人本主义的追求和个体的尊重,已然受到教育各界的普遍关注。本文从现阶段对话式教学模式在语文教学中存在的问题入手,找出问题成因,并对其进行逻辑分析,在此基础上提出相应的解决对策。     

守望“简约而不简单”的数学课堂

近几年，广大数学教师积极参与课程改革，清静、朴实的课堂一下子热闹起来，教学理念上追求全新，教学手段上追求先进，教学流程的设计上追求亮点，教学效果的预设上追求完美。在这种致力追求完美、追求喧闹的路途中我们的课堂教学又不知不觉地被带入一个误区：在多媒体的衬托下课堂被设计成若干个精细的环节，环环相扣，精彩纷呈。     

美术新课程教学中的误区与对策

随着《美术课程标准》的深入实施,美术教学被注入了全新的理念和活力,但在把新课程理念转化为具体教学实践和教学行为时,还不同程度地存在     

有效教学理念下教师专业发展的途径

有效教学是新课程背景下全新的教学理念,对促进教师专业发展,提升教师教学水平都有积极的作用.在有效教学的理念下,教师追求教学的有效性是自身专业发展的内驱力,学校倡导有效教学的良好环境氛围是教师专业发展的助推器和保障.     

《历史与社会》教学问题的原因及其对策

人教版《历史与社会》具有体例新、综合性和开放性强的特点。面对全新的理念,全新的教材,部分年轻教师盲目追求“新”,对“开放、探究、合作”的理念理解不够,课堂教学严重脱离了内容与形式的统一;刚毕业的大学生因学的专业不对口,遇到综合教材,忙于补充自己的知识量,忽略了对教材编排目     

初中数学教学现状分析与新课程带来的变化

在国家实施新课程改革的大背景下,教师们都希望按照新课程的理念来追求一种理想的全新的课堂教学。为了结合实际,找出问题,确定今后的课堂教学方向,我和石兴谋老师利用近一个月的时间对部分学校的课堂教学现状进行了调查与分析。     

返璞归真：从“形式”走向“实质”——关于当前小学数学课堂几种现象的思考

全新的课改理念,带来了全新的课堂教学。越来越多的数学教师,在逐渐接受新理念的同时,正着力追求“宏观理念”与“细节实践”的有效对接。课改以来,我们的“数学课”变化快,人们以“新理念”为指引,努力翻新着教学形式,于是课堂“热闹了”、“精彩了”、“达标了”。但是,如过于牵强地将这些理念运用到我们的课堂中,就使我们的教学失去了那份应有的真实,这亟需我们关注与思考。     

浅谈教师主导下的语文生态课堂模式建构

“教师主导下的生态课堂”是江苏省教育新政推行以来,我校着力打造和追求的一种全新课堂,可以说是一种理念的践行,更是一种课堂境界的追求。我们追求一种“自主学习、合作探究、快乐生成”的语文课堂。这样的追求来源于对语文教学现状的一种变革。     

以学定教 生命课堂:有效教学从理念到行动——坪山高级中学校本实践的思考

有效教学既是人们的长时期追求,也是一种全新的教学理念。有效教学包含三个教学素养:有效导入、有效精讲、有效精练。以学定教、生命课堂便是落实有效教学的一个很好的途径。     

高校思想政治理论课开展研究性教学的价值与条件

研究性教学反映了学习的规律性,符合大学生的心理需求,正成为世界各国本科教育共同追求的一种科学的学习方式和全新的教育理念。厘清高校研究性教学的内涵及特征,分析高校思想政治理论课开展研究性教学的价值和条件,对思想政治理论课课程建设具有重要意义。     

行之有效的高中生物教学方法面面观

作为一种全新的教学理念,新课程改革不仅改变着学生的学习生活,也改变着教师的教学模式。高中生物教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一重要途径。笔者从培养学生实践能力、合作教学、实验教学等多个角度论述课堂教学方法的多样性与有效性,以提高高中生物教学效率。新教材的使用标志着课程改革进入了具体实施阶段,新课程改革提出了"自主、合作、探究"的学习方式,     

谈谈新课程美术教学中的误区

随着《美术课程标准》的深入实施．美术教学被注入了全新的理念和活力．然而也不同程度地存在着对理念误解的痕迹。在新课程的实施过程中仍有机械和形式主义的倾向存在。因此，要推进新课程就必须提升理念，优化美术教师自身的课程理论素养，防止走进误区。     

新课改中提高数学课堂效率的探索

作为一名数学教师,应该用新课程的理念指导自己的教学行为,在教学中建立全新的学生观、教师观和教学观,从而构建创新教学的空间。而创新的根基首先要有扎实的基础,必须建立在追求课堂效率之上,提高课堂教学效率是落实课程目标的核心保证。下面是笔者追求有效的数学课堂教学效率的几点做法,与同行切磋。     

初中英语教学"新"的追求与思考

初中英语新课标给教师提出了极富挑战的新课题,面对全新的教学理念,教师应如何与新课改同行.与新课程一起成长,是值得每个英语教师思考和研究的.教学实践证明,在教学中突出"新",追求"新",做到观念新、知识新、教学模式新、方法新不失为一种好方法.     

创新与继承——浅析美术新课程教学中的误区与对策

随着《美术课程标准》的深入实施,美术教学被注入了全新的理念和活力,但在把新课程理念转化为具体教学实践和教学行为时,还不同程度地存在着对理念误解的痕迹;在新课程的实施过程中仍有机械和形式主义的倾向或不左就右的问题。因此要推进新课程,我们还必须提升理念,优化我们美术教师自身的课程理论素养,防止走进误区。     

浅谈追求真实、本位的语文教学

语文教学关系到学生综合素养的提高,关系到祖国文字的理解与运用。所以说语文教学尤其重要。至《全日制义务教育语文课程标准》的推出,给现行的语文教学带来了活力,带来的生机,也带来了全新的教育理念。新理念的实施与体现不是在教材的本身而是在教师的自身。本文就如何追求真实、本位的语文教学,谈一些认识和体会。一、追求真实课堂,以学定教