高职院校课程设置的抽样统计分析

文章以一所高职院校十个专业的教学计划为研究对象，运用Microsoft excel软件进行数据处理，对该院高职课程设置的现状进行统计分析，对该院高职课程设置的改革提出建议。     

高职院校课程设置的抽样统计分析

文章以一所高职院校十个专业的教学计划为研究对象,运用Microsoft excel软件进行数据处理,对该院高职课程设置的现状进行统计分析,对该院高职课程设置的改革提出建议.     

高职院校课程设置的抽样统计分析

文章以一所高职院校十个专业的教学计划为研究对象,运用Microsoft excel软件进行数据处理,对该院高职课程设置的现状进行统计分析,对该院高职课程设置的改革提出建议。     

高职院校经济类课程实践教学评价体系的研究

为了更好地开展高职院校经济类课程实践教学，使其适应社会需求．构建课程实践教学评价体系十分必要。这需要解决传统课程评价体系存在的问题。从评教与评学相结合。量化考核与模糊评价相结合，过程评价与结果考评相结合等方面着手。     

中国传统文化与法的隐性冲突

几千年的中华文明形成了自己独特的传统文化,而中国现行法律制度主要渊源于西方法学,渊源于西方的法律制度在中国适用过程中,必定会与我国的传统文化产生一些隐性的矛盾或冲突。     

中国传统文化与法的隐性冲突

几千年的中华文明形成了自己独特的传统文化,而中国现行法律制度主要渊源于西方法学,渊源于西方的法律制度在中国适用过程中,必定会与我国的传统文化产生一些隐性的矛盾或冲突.     

坚持以人为本,加强高职院校校园文化建设

文章阐述了高职院校要建设有特色的校园文化,需坚持以人为本,加强校园物质文化、制度文化和精神文化建设.     

高职院校管理类课程案例教学初探

文章论述了什么是案例教学法,分析了案例教学在高职院校管理类课程教学中的作用及存在问题,提出了在管理类课程教学中应用案例教学法的具体策略.     

高职院校校园文化与企业文化对接的有效途径

文章通过对高职院校校园文化建设与企业文化建设的现状分析,来探寻高职院校校园文化和企业文化的对接点,总结高职院校校园文化和企业文化对接的现实意义,探索高职院校校园文化建设与现代企业文化建设对接的有效途径,建立互惠共赢的校企共担人才培养机制,从而使高职院校培养出来的学生更加符合现代企业的用人需求,提高广大高职院校学生的就业率,为企业培养更多适用型人才。     

谈大学教师的道德追求——透视《教风行》的隐性文化(一)

文化由显性文化与隐性文化两部分组成,教师文化也同样由已经物化了的显性文化与不能物化的隐性文化构成。《教风行》透视了教师的隐性文化的内涵,即教师的道德追求,教师的行为追求,教师的文化价值追求。本文着重谈了教师的道德追求,从教师的爱人之德、爱物之德、爱己之德三个方面阐述了《教风行》中透视出的教师道德追求中的隐性文化。     

谈大学教师的行为追求——透视《教风行》的隐性文化(二)

文化由显性文化与隐性文化两部分组成,教师文化也同样由已经物化了的显性文化与不能物化的隐性文化构成。《教风行》透视了教师的隐性文化的内涵,即教师的道德追求、教师的行为追求、教师的文化价值追求。本文着重谈了教师的行为追求,从教师的教学行为、育人行为、专业发展行为三个方面阐述了《教风行》中透视出的教师行为追求的隐性文化。     

高职院校如何改进法学教育

高职高专法学教育是高校法学教育的重要组成部分,我国的高等法律职业教育以培养应用型法律人才为目标,不仅要强调教育的技能性和实用性,而且还应注重加强道德教育、人文素质教育.同时改进教学方法,提高专业教师的基本素质.文章从以上几个方面对如何在高职院校中改进法学专业课程的教学展开论述.     

企业并购中隐性知识整合的影响因素与实现

企业并购协同作用的实现需要对并购双方企业的隐性知识进行有效整合,通过对企业并购中隐性知识整合内涵的阐释,分析其影响因素,并从整合平台基础、文化、人力资源和组织结构四个方面构建整合实现机制.     

对高职院校《外贸单证》课程教学改革的思考

<外贸单证实务>是国际经济与贸易专业的一门专业核心课.文章主要针对传统教学模式中存在的弊端,提出了<外贸单证实务>课程教学改革的思路和具体措施.     

高职院校物理课程的生活化、专业化研究与实践

文章从高职物理课程的现状分析入手，就高职物理课程如何围绕高职教学特点，构建新的物理教学体系，实施物理教学的生活化、专业化进行研究与讨论，为高等职业教育中的基础文化课的教学改革探索提供一条可操作的实践模式。     

高职院校多媒体教学的实现

多媒体教学在我国高校已普遍推广并取得了不少成功的经验.文章针对多媒体教学在高职院校中的应用现状,阐述了多媒体的优势、实施现状以及在教学过程中应处理好的几种关系.     

高职院校《社交礼仪》课程教学方法探析

中华民族素以“礼仪之邦”著称,讲礼重礼是我们世代沿袭的传统。随着社会的不断发展,礼仪更成为我们生活中必不可少的内容。并且逐渐成为职业教育的基本内容。目前随着就业形势日趋严峻,越来越多的高职院校感觉到学生礼仪素养的缺乏,为适应市场经济对人才的需要,     

加强高职院校德育实践环节的探讨

德育实践是一种提高德育实效性的有效手段和途径,是实现思想道德"内化"与"外化"的桥梁和纽带,针对目前高职德育实践面临的问题,高职院校要充分认识德育实践在高职教育中的作用,积极探索加强高职德育实践环节的途径.     

高职院校计算机文化基础课程分层次教学探讨

计算机文化基础是高职院校各专业学生进行计算机基础教育的一门必修公共基础课,也是学习计算机的入门课.如何开展<计算机文化基础>课程教学,改革教学内容、课程体系和教学方法,是值得深思的问题.     

加强高职院校德育实践环节的探讨

德育实践是一种提高德育实效性的有效手段和途径,是实现思想道德“内化”与“外化”的桥梁和纽带,针对目前高职德育实践面临的问题,高职院校要充分认识德育实践在高职教育中的作用,积极探索加强高职德育实践环节的途径。