"就业导向"培养模式下中职生就业创业状况及评析——以某中职学校为例

文章以某典型中职学校近年毕业生就业、创业的调研结论,分析"以就业为导向"的人才培养模式在我国各职校运行近十年的初步效果,探讨了该教育模式的正反面作用.     

"行为引导型"教学法在中职英语课中的应用和研究

在重视培养学生综合能力的今天,"行为引导型"教学法在英语教学过程中显得越来越重要.因此教师能宏观上掌握其教学理论,微观上灵活运用其教学方法、模式、策略,这将对中职英语教学的改革大有裨益.     

以职业能力为本位的"应用型教学体系"的思考

文章从教学定位、传统教学体系的不适应性、以能力为基础的课程开发和设计、教学培养模式、教师能力等方面论述了要把职校生培养成为适合社会需要的应用型的人才,职业学校教学体系应该要以培养学生能力为本位的"应用型教学体系"作为教学的定位,把提高学生的操作能力和岗位能力,作为中等职业教育的培养目标.     

对中职机械类专业实行工学交替的探索

工学交替是职业学校培养人才的一种新的教育模式,是学校和企业之间的合作教育,运行工学交替需要一些基本条件:一是社会条件,主要是合作企业、学生及家长的需要;二是学校条件,主要是办学条件和教学改革.中职机械类专业工学交替的形式主要根据企业需求确定.运用"宽基础,活模块"的理念进行教学改革,构建课程设置,适合于"1+1+1"工学交替模式.     

"工学结合"的成效

针对当前高职院校在校企合作人才培养中存在的问题,我校酒店管理专业提出了一种"工学结合、工学交替"人才培养模式.通过学校与企业建立相对稳定的契约合作关系.学生的"工"和"学"交替进行.将课堂搬到酒店,将教室安排在酒店真实的工作环境中,将理论与实践有效结合,培养的学生专业技能强、综合素质好,就业质量高.基本实现了与企业的"零距离对接".     

旅游教学中学生多元智能的开发和培养

多元智能理论为中职学校教育教学提供了新的思路和方法.文章从树立正确的学生观、坚持因材施教的教学观、完善多元多维的评价观等三个方面阐述了在中职旅游服务于管理专业教学中应如何开发和培养学生的多元智能.     

中职学校招生"难"问题剖析

文章通过对中等职业学校招生的困难问题的剖析,指出了中职学校办学、招生的发展的方向,以期能对职业教育的发展抛砖引玉.     

分层次教学在中职学校中的运用

文章根据中职学校生源状况特点,在分层次教学的理论基础上,分析中职学校实施分层次教学的必要性,着重介绍了在"中职FLASH动画制作教学"中分层次教学的具体做法以及取得的初步成效,并指出分3层次教学中存在的问题.     

校企合作的"订单"人才培养模式探索

高等职业教育以培养应用性高技能人才为人才培养目标,积极探索高技能人才的培养模式是提升办学水平的保障.文章结合我院在针织技术与针织服装专业学生中实施"订单式"人才培养的实践,对高职院校培养高技能人才的模式进行了探索.     

启发性导入是开启中职英语阅读教学的钥匙

中职学校学生普遍存在英语基础薄弱,缺乏学习兴趣的现象.如何激发学生的学习兴趣成为中职学校开展英语教学的重点.文章以英语阅读教学为例,述评如何在阅读教学课程中采用启发性导入活动,调动学生学习的主观能动性,激发学生英语学习的兴趣,从而达到培养学生综合语言能力,为中职英语阅读教学提供了一种新思路.     

关于建立现代中国石油企业"师带徒"培养模式的探讨

中国几千年来文明的传承,有自己特殊的延续方法,身怀技艺的人招收学徒工,让他们一边工作一边学习,这就是所谓的"师带徒".中国石油企业的新工培训以三级教育为基础,现场培训以"师带徒"模式为主干.文章就传统的师带徒培养模式存在的弊端,以及建立中国石油企业现代"师带徒"培养模式进行了初步探讨.     

启发性导入是开启中职英语阅读教学的钥匙

中职学校学生普遍存在英语基础薄弱,缺乏学习兴趣的现象。如何激发学生的学习兴趣成为中职学校开展英语教学的重点。文章以英语阅读教学为例,述评如何在阅读教学课程中采用启发性导入活动,调动学生学习的主观能动性,激发学生英语学习的兴趣,从而达到培养学生综合语言能力,为中职英语阅读教学提供了一种新思路。     

中职学校会计专业"三段式"实践教学的探讨

会计专业实践教学是会计教学的一个重要环节.中职学校应在学生不同的学习阶段,采取相适应的实践教学内容、教学手段, 循序渐进,可以巩固专业知识,提高学生实际操作能力.     

中职数控专业项目课程改革探索

为了适应机械制造业对数控技术应用型人才的迫切需要,中职数控专业人才的培养模式改革已势在必行,时此,文章结合实际工作经验,对中职数控专业项目课程的改革进行了探讨,力图通过课改,为企业培养更多的实用型人才.     

中职数控专业项目课程改革探索

为了适应机械制造业对数控技术应用型人才的迫切需要,中职数控专业人才的培养模式改革已势在必行,对此,文章结合实际工作经验,对中职数控专业项目课程的改革进行了探讨,力图通过课改,为企业培养更多的实用型人才。     

德国"双元制"职教模式与启迪

我国职业教育中的实践性教学与企业严重脱节,校企合作办学没有实质性进展,这一直是困扰我国职业职业学校的一大难题.文章通过分析德国职业教育"双元制"办学模式的内涵、过程和特点,以寻找一些对我们有益的经验,并加以借鉴.     

"三三"翻转课堂教学模式在中职教学中的应用研究

在信息技术发展的过程中不断影响着教学领域的改革.当下为了能够尽可能提升教学质量,就必须要将信息技术融入其中.中职教学的过程中使用了翻转课堂的教学模式,能够对学生的自主学习能力,自我认知以及提升教学效果的积极的促进作用.该文通过站在翻转课堂教学模式的基础上提出了"三三"教学模式.该教学模式主要是分布在课堂前、课堂中以及课...     

浅谈中等职业学校会计教学改革

职教发展步伐加快,办学方针转变,中职会计专业应顺应时代的要求,更新教学理念,以需求为依托,深化会计教学改革,提高学生动手操作技能,为当地的经济建设培养出会计核算型人才和会计事务管理中等人才.文章分析了当前中职会计教学中的特点及不足,提出了改进中职学校会计教学的措施.     

“就业导向”培养模式下中职生就业创业状况及评析——以某中职学校为例

文章以某典型中职学校近年毕业生就业、创业的调研结论,分析“以就业为导向”的人才培养模式在我国各职校运行近十年的初步效果。探讨了该教育模式的正反面作用。     

浅议中职计算机专业教学改革

中职计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,必须进行改革.改革应以"各有所长、各尽所能"为培养原则和最终目标,扬弃传统的"以教为中心、全面开花"的教学模式,逐步建立"掌握基础,实践为主,重点突破"的教学模式,在教学的目标、计划、课程、模式、考核等诸方面实施变革.