大学生心理健康课主体性教学实践研究

课堂教学是高校心理健康教育的主渠道.实施主体性教学,对于激活高校心理健康教育教学,具有十分重大的意义.文章分析了主体性教学与高校心理健康教育之间的关系,进而提出在高校心理健康教育教学中实施主体性教学的策略.     

从“知音其难”到“读者已死”——读者主体地位的再认识

《文心雕龙》之“知音”篇是刘勰批评论方面比较集中的一个专篇,他提出的“博观”、“六观”,对读者主体性发挥作出了明确的阐释。而西方现代文学理论中的接受美学、阐释学、传播学中也都对读者的主体性有着充分的研究和认识。但却有学者提出“读者已死”。在新的文学生态环境下,读者的主体地位和作用都必须重新认识。     

中国养老保险隐性债务责任主体的构建

文章从规范政府责任,重塑企业责任,加强个人责任等方面探讨了中国养老保险隐性债务责任主体的构建.     

高职院校教学秘书工作从主体性到主体间性的自觉

高职院校教学秘书是学院和系部日常教学管理工作的实施者和协调者,其工作成效对于系部乃至学院教学管理系统的良性运转起到至关重要的作用。本文从主体性和主体间性两个哲学概念出发,对教学秘书工作进行理论分析和阐释,指出教学秘书的工作魅力应当同时体现在主体性能力的发挥和主体与主体之间的沟通与交往当中。以期为高职院教学秘书的工作开展提供了一种理论上的指导,并为增强其他人员对教学秘书工作的理解提供了一种新的角度。     

对尊重党员主体地位的思考

党的十七大第一次提出了"尊重党员主体地位,保障党员民主权利",是党的建设理念的新发展.尊重党员主体地位,发挥党员主体作用,既是一个重大理论问题,也是一个重大实践问题.文章就如何在企业发展的进程中,切实提高党员主体意识、落实党员主体地位、发挥党员主体作用进行了一些探索和思考.     

物理教学中如何培养学生创新能力

文章结合基础教育及物理教学的改革与发展趋势,指出物理教学中加强学生创新能力培养的必要性,结合创新教育理论,从转变教育观念,发挥学生思维的主体性,强调问题意识,改革实验教学,注重科学探究等方面论述了物理教学中创新能力培养的渐进措施及创新教育环境的构建.     

中国养老保险隐陛债务责任主体的构建

文章从规范政府责任,重塑企业责任,加强个人责任等方面探讨了中国养老保险隐性债务责任主体的构建。     

大学生心理健康课主体性教学实践研究

课堂教学是高校心理健康教育的主渠道。实施主体性教学,对于激活高校心理健康教育教学,具有十分重大的意义。文章分析了主体性教学与高校心理健康教育之间的关系,进而提出在高校心理健康教育教学中实施主体性教学的策略。     

《电子线路》探究教学初探

探究教学是一种以注重培养学生自主创新精神和创新能力为目的的教学,它相对应传统的知识授受教学而存在,在当今倡导的新课程教学改革中受到了广泛的关注和重视,并逐渐渗透到职业技术教学的领域,文章给合在《电子线路》专业课教学中实施探究教学的切身体验,从"营造自主学习环境,发挥和建构学生的主体性"等四个方面阐述了在《电子线路》教学中探究教学的具体实施和所需注意的问题.     

大学生心理健康课主体性教学实践研究

课堂教学是高校心理健康教育的主渠道。实施主体性数学。对于激活高校心理健康教育教学，具有十分重大的意义。文章分析了主体性教学与高校心理健康教育之间的关系，进而提出在高校心理健康教育教学中实施主体性教学的策略。     

物理教学中如何培养学生创新能力

文章结合基础教育及物理教学的改革与发展趋势,指出物理教学中加强学生创新能力培养的必要性,结合创新教育理论,从转变教育观念,发挥学生思维的主体性,强调问题意识,改革实验教学,注重科学探究等方面论述了物理教学中创新能力培养的渐进措施及创新教育环境的构建。     

浅谈基层党组织尊重党员主体地位的实现途径

确立党员主体地位,发挥党员的主体作用,探索尊重党员主体地位的实现途径,从而进一步推进党内民主建设,既是一个重大的理论课题,又是一个刻不容缓的实践课题.尊重党员主体地位,是马克思主义建党思想的基本原则,是加强党的先进性建设、发展党内民主的根本所在.     

物理教学中如何培养学生创新能力

文章结合基础教育及物理教学的改革与发展趋势，指出物理教学中加强学生创新能力培养的必要性，结舍创新教育理论，从转变教育观念，发挥学生思维的主体性，强调问题意识。改革实验教学，注重科学探究等方面论述了物理教学中创新能力培养的渐进措施及创新教育环境的构建。     

新媒体视域下新诗的主体蜕变和审美省思

新诗在新媒体的传播和接受中,主体经历了从精英性活动到全民性欢愉的蜕变。新诗主体性的变更和新媒体的强势发展,使数字化时代的新诗陷入了审美缺失和转型的困境中。面对新媒体的兴盛,新诗展开了新一轮的美学变革,意图重构民众的审美能力。     

论大学英语班内隐性分层教学

在高等教育大众化阶段,学生英语基础水平呈现多层次,大学英语迫切需要进行分层教学.文章就大学英语班内隐性分层教学的理论依据和具体操作方法作出浅析,希望对广大大学英语教师有所启发.     

论高校素描教学常见的几个缺憾

中国高校素描教学已取得显著成绩,但是缺憾也不少.常见的问题是教学大纲意识淡漠,教学概念不清、目的不明,忽视速写、默写,素描的基础性定位太小气,缺乏素描史论知识,崇尚单一教学模式.     

电力拖动控制线路与技能训练创新教学的体验

文章阐述了《电力拖动控制线路与技能训练》创新教学的必要性、特点、教学环节、实施的方案及考试改革的内容.创新教学应与时俱进,才能发挥其积极作用,促进教学质量的提高.     

论老年人在文化养老中主体作用的主动发挥

目前,在关于文化养老的研究和实践中,大多是从宏观角度出发,重在发挥社区、政府与社会在文化养老中的作用,而忽视了老年人自身作用的主动发挥。本文通过对老年人主体地位的阐述,提出了在文化养老过程中老年人主体作用主动发挥的意义与途径。     

审美空间营造下的消费者主体性批判——以昆明实体书店为例

在日常生活审美化的过程中,现代实体书店运用各类技术,由内而外进行商品美学包装,形成独特的审美空间。审美空间营造下,部分现代化商业实体书店在一定程度上对消费者进行“感官技术操控”,视觉冲击、娱乐休闲、小资消费越来越成为书店特色。精英化实体书店也在不断区分消费者的品位,建构消费者的主体性。该文以消费者主体性为视角,探讨现代实体书店在带给消费者精神与物质双重享受的同时,也存在一些问题,以及现代实体书店作为一种特殊空间对于主体性、主体间性的培养,以及个体文化、审美、素养的提高有着不可或缺的作用与意义,并为现代实体书店转型提供一些方法与建议。     

如何发挥学生在教学中的主体性

随着职业教育市场化的不断深入,学生在教学过程中的主体地位越来越被人们所重视.文章针对填鸭式课堂教学气氛沉月,教学效果不理想等问题,提出应发挥学生在教学中的主体地位,从而改变上述状况.