高校教师心理健康素质发展研究

高校教师心理健康素质是其综合素质的重要组成部分.良好的心理健康素质是高校教师教书育人、科学研究的重要保障,也是发挥自身优势、促进职业发展的必备条件,更是增强教师幸福感、稳定高校教师队伍、提升高校人才培养质量的有力抓手.该文梳理了高校教师心理健康素质现状,探讨影响高校教师心理健康素质的因素,以此为基础,从教师、学校和社会...     

论新世纪高校教师的责任

21世纪知识经济的到来,给大学生发展的社会环境及教育环境带来了深刻影响,对于教育工作者来说也是一个全新的考验.面对新情况和新问题,作为高校教师应不断提高自身理论和专业水平,加强学生的思想道德教育、心理健康教育,培养学生的创新能力和沟通能力.     

论高校教师自编测验的基本原则

高校教师自编测验是高校教师根据教学大纲、教学内容等自行编制和设计的用来检验学生学习成果的一种学业成就测验.它在日常的教学工作中应用广泛,对学生的学习和发展以及教师的教学工作均有很大影响,但也存在诸多问题.因此,为了保证测验的质量,高校教师自编测验应遵循目的性原则、科学性原则和人文性原则.     

信息化环境下的高校教师教育技术培训与技能

文章以信息化教学环境对高校教师的要求为切入点,在探讨其特征的基础上论述了高校教师教育技术的内涵、培养途径、培训内容以及培训过程中应注意的问题.并根据国内外关于教师培训的相关政策和具体措施,指出开展教师教育技术培训的必要性.     

关注教师心理健康

教师心理健康已成为一个迫切需要关注和解决的重大问题.教师心理健康问题产生的因由是教师理想与现实的巨大反差,付出和回报不成比例.解决教师心理困境的关键就是解决教师的待遇问题.学校是解决教师心理问题的主力,同时教师自己要注意心理健康的调试.     

高校教师政治素养提升策略研究

高校教师是知识、思想、真理的创造者与传播者,高校教师政治素养提升事关高素质人才的培养、中华民族的伟大复兴,在高校建设与发展中日益得到广泛重视.该文首先探讨了高校教师政治素养基本内涵与要求,其后具体探讨了高校教师政治素养现状,并据此针对高校教师政治素养提升提出了几点策略,以期可供参考.     

高校教师绩效评价中的不良结构问题研究

文章从高校教师绩效评价的内涵、意义、主体、方法四个方面分析了绩效评价中潜在的不良结构系统特性,阐述了采用软系统方法论的调查学习范式研究高校教师绩效评价问题的思路,总结提出了缓解不良结构系统中冲突的一些措施.     

浅议高校教师聘任制

高校教师聘任制的实施推动了我国教育体制改革的进程,促进了我国教育事业的发展.随着聘任制实施日臻完善,我们发现了聘任制在实践过程中存在的问题,借鉴国外完善的经验和模式,结合我国积累的具体经验,积极架构符合实际情况而又能在全国范围内通用的高校教师聘任合同制具有重要意义.     

关于建立大学生心理健康教育体系的思考

当前,加强大学生心理健康教育工作,是高等学校面临的一项重要任务.学校要积极引导大学生保持健康向上的心理状态,切实帮助大学生解决实际问题,创新心理健康教育的方法,建立多角度,全方位的心理健康教育体系.     

论新世纪高校教师的责任

21世纪知识经济的到来，给大学生发展的社会环境及教育环境带来了深刻影响。对于教育工作者来说也是一个全新的考验。面对新情况和新问题，作为高校教师应不断提高自身理论和专业水平，加强学生的思想道德教育、心理健康教育．培养学生的创新能力和沟通能力。     

高校教师的职业生涯开发与管理策略

高校教师作为一个有知识、有文化、有能力、主体性高度宏扬的群体,有强烈的成就需要,职业生涯成功是他们的追求.为他们提供发展的条件、创造支持性的氛围、帮助他们解决职业生涯发展中的种种问题,对其进行合理的职业生涯开发与管理,是一种具有长期效应的激励手段.文章从人才分类的角度探讨对高校教师进行职业生涯开发与管理的有效策略.     

高校教师心理契约的构建

针对知识型员工进行心理契约管理是国内外人力资源管理研究的最新动态,有效的心理契约管理能够增加员工对组织的归属感,提高工作积极性,文章结合高校教师的特点分析了高校教师心理契约管理的意义,并针对如何有效管理高校教师的心理契约提出了建议.     

关于高校创业教育几个相关问题的浅议

文章针对我国对创业教育的认识和开展创业教育的起步比较晚,高校教师及大学生对创业、创业教育存在着理念上的理解偏差等问题进行了探讨.     

高校辅导员队伍职业化探讨

高校政治辅导员是高校教师的重要组成部分,然而,现今的辅导员建设中存在很多问题.文章对现阶段高校辅导员职业化进行了探讨,认为辅导员队伍职业化有其存在的现实意义,并指出辅导员队伍职业化的前景.     

从有关案例看心理教师的心理健康问题

一直以来,心理教师的心理健康问题被学校和社会所忽视.文章根据现实生活中发生的真实案例,对当前我国各级学校心理教师的心理健康状况及普遍存在的心理问题进行了分析和探讨,提出心理教师应对各种心理压力的有效方法和措施.     

高校岗位绩效工资制度评价及其完善措施研究

从2006年7月1日起高校开始推行岗位绩效工资制度,但是,由于制度设计本身的问题和在实践推行中的阻力过大,存在的问题仍然不少,而且不能有效解决当前高校教师薪酬状况中的问题.该制度需要在岗位工资、绩效工资以及关键人才的激励的政策实施中进一步完善.     

试论高校教师体育意识和行为

文章通过对高校教师的体育意识和行为的研究, 分析了影响我国教师参加体育锻炼的因素,并提出相应的意见与建议,同时通过对部分高校教师身体状况的研究, 体现出体育对人的健康方面的作用.     

谈师生关系中的职业要求

教书育人是教师的神圣天职,教师既为"经师",教学问,又当"人师",教行为、教道德、教学生怎样做人.高校教师肩负为社会培养合格专门人才的重要使命,应该既是学术方面的专家,又是培养造就人才的行家.这就要求高校教师不仅要具有坚实的专业能力,还要有良好的职业道德.     

大学生心理健康课主体性教学实践研究

课堂教学是高校心理健康教育的主渠道.实施主体性教学,对于激活高校心理健康教育教学,具有十分重大的意义.文章分析了主体性教学与高校心理健康教育之间的关系,进而提出在高校心理健康教育教学中实施主体性教学的策略.     

高校教师绩效评价中的不良结构问题研究

文章从高校教师绩效评价的内涵、意义、主体、方法四个方面分析了绩效评价中潜在的不良结构系统特性,阐述了采用软系统方法论的调查学习范式研究高校教师绩效评价问题的思路,总结提出了缓解不良结构系统中冲突的一些措施。