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肖百容 《海南师范大学学报(社会科学版)》2006,19(3):87-89
个性主义思潮在带来自由的同时,带给“五四”文人的是普遍的感伤,“刹那主义”人生观和死亡感笼罩了整个诗坛。深受存在主义思想熏陶的冯至,他的诗歌反复吟唱的是在瞬间实现的永恒,这样的瞬间融汇了过去和将来;最让人心醉的瞬间有两种,一是离别,一是死亡;生命中遇到的一切客观事物,都是这种瞬间的外化形式,期待着我们去感受,去领悟。冯至的创作实践表明,在面对外来思潮和文化时,如何以积极的人生态度去进行选择与整合,至关重要。 相似文献
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于荣学,特级教师,北京市怀柔区红螺寺中学校长。北京市杰出校长,北京市德育先进工作者,全国学校管理创新典范校长.全国科研型校长,全国优秀校长。中国教育学会中小学德育研究分会常务理事、德育专家组成员,北京师范大学首都基础教育研究院特聘专家,教育部基础教育课程与教材发展中心特聘德育专家。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1996,(12)
永恒戴国荣没有伟岸也不称美丽可你的形象是雨后横跨天宇的虹晕撒播着希望,染红了童心尽管青春短暂过早的年轮无情地爬上颜面然而你却说有百花满园,栋梁参天就得有泥土相依相伴永恒@戴国荣... 相似文献
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王慧玲 《中国职业技术教育》2003,(24):41-42
前段时间,被视为灾难的SARS病毒,在万众一心、众志成城的声讨中,藏无匿处。然而,此次胜利带给人们的不仅是喜悦,还有更多的思考。关于自然、关于生态、关于文明、关于人性、关于民族,等等。它让我们看到了一种久违了的热情与贴近,人与人之间再度燃起友爱、互助、团结的流光异彩,划破天际,透视出我们伟大民族悠久的人文风采。衔接过去与未来,今天又有人将他呈载,岂不欣慰!从这一角度理解,SARS倒算是一种“良性”的灾害了! 相似文献
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马哲文 《作文成功之路(高中版)》2006,(1)
谁愿在风中和落叶一起漂泊?谁愿将满腹心事向星星诉说?让心灵与心灵结伴。遨游岁月的长河。莫道天荒地老,心与心相拥的瞬间,即是永恒的定格。永恒$大庆实验中学三年七班@马哲文 相似文献
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张紫云 《小溪流(作文画刊)》2005,(5)
南风被遗忘在夏日的树阴里——我没忘记 我只是赶不及 清风被遗忘在夏日的艳阳里 它却告诉我 时间是永恒的证明——我半主半疑 我把时间当作秤 作为永恒的审评 心里不禁疑虑 旧忧愁与新欢乐到底谁会赢 清风摇响时间的风铃 我听到了古老的乐音 青天啊,青天 为什么我会觉得你很熟 相似文献
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杭璐 《小作家选刊(小学)》2004,(4)
作者独白:女孩,文静、秀气,有些腼腆。走进十六岁,梦就疯长了起来:沿着中南海的台阶走向国际舞台,与普京、布什对话,与安南聊天……擅长用钢琴倾吐心声;喜欢与书作伴——在书林漫步,拣拾一些七彩“石块”,装点人生,打扮自己。题记:永远不老的是青山绿水,永远坚强的是中流砥柱。而永恒,则是永存的历史见证。永恒,我喜欢。那稍纵即逝、划过天际的流星。虽然只能给深沉的天空装饰了刹那间的亮丽,却充盈了星空下人们最美的梦。时光在流转的一瞬间定格成了永恒。我喜欢。山中的一泓清泉,没有瀑布一泻千里的气魄,没有浪涛卷起千堆雪的壮观,没有粼… 相似文献
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