科研机构研究生管理问题探析

科研机构作为承担我国研究生教育培养职能的重要组织机构,有其独有的优势与特点。科研机构在研究生培养过程中,要发挥独有优势,依托科研特色,形成符合专业特点的教学体系,通过加强学科建设、导师队伍建设、学术氛围营造等强化科研机构的研究生培养体系。     

新形势下地方教育科研机构职能初探

改革开放以来,各地先后成立了教育科研机构,它们在发展、普及教育理论,开展教育实验,总结教育教学改革经验,指导教育实践等方面发挥着重要作用。党的十四大确立了社会主义市场经济的新体制,对我国教育发展提出新的要求,使教育科研机构面临着新的挑战。地方教育科研机构的职能如何与新形势相适应,这是关系到地方教育科研机构今后生存和发展,作用能否充分发挥的问题。笔者认为:在新形势下,地方教育科研机构必须要以教育科研为根本;担当教育行政部门的决策智囊;为学校提供指导、咨询服务;组织、领导教育科研。下面就上述问题谈谈自己粗浅认识。     

充分发挥区级教育科研机构的功能

区级教育科研机构是在同级教育行政部门领导下组织教育科学研究的职能部门,她承担着协调管理区域教育科研工作和从事教育科学研究工作的职能。因此,区级教育科研机构的定位应是:管理、协调、研究。教育科研管理是区级教科研机构的一项重要职能,她要负责区级区域内教育科研规划、组织和协调等工作,是真正达到以教育科研为先导,推进区域教育快速、可持续协调发展的基本保证。教育科学研究是区级教科研机构区别于其他行政职能部门的重要标志之     

试论区(县)教育科研机构的职能

区(县)级的教育科研机构的职能到底是什么?对这一问题进行研究探讨,有助于区(县)级科研工作者进一步明确方向,推动教育科研深入开展。现根据我们的实践谈几点看法。 一 区(县)教育科研要为本地区的教育发展服务     

抢抓新型教育智库建设的机遇 推动地方教育科研机构建设和科研工作发展

建设新型教育智库是新时期教育科研系统新的发展方向和要求。但是当前地方教育科研机构却普遍面临着定位不明确,领导不重视,队伍配备差、素质低,缺少科研经费和现代化科研条件,各自为战、弱小散,成果质量低转化差等问题和难题,难以发挥应有的重要作用。为适应新的发展要求,形成新的教育科研发展格局,亟需对地方教育科研机构准确定位,建立充分发挥地方教育科研机构职能作用的体制机制;建立保障和推动机制,切实加强地方教育科研机构建设;建立协同创新的机制和平台,增强教育科研机构的创新活力和实效性;创新教育科研管理体制机制,推动教育科研广泛深入发展;切实提高教育科研成果质量,加速科研成果转化。     

略论教育科研市场的消费者

随着教育科研市场的形成，事业型的教育科研机构生产单一社会公共产品的性质将逐步向生产开发教育科研产品、满足教育科研市场需要、满足教育公益事业的知识经济型转变。教育科研机构成为教育科研产品的生产者，教育科研产品现有和潜在的消费者包括政府、学校、家庭、教育中介机构、教育培训机构、生产教育用品的企业、大众传媒、教材出版机构和教育论坛主办者等几方面。     

搞好课题实验及成果推广 提高教育科研工作水平

几年来，教育科研的实践使我们体会到：要使教育适应社会发展，就必须加大对教育科学的研究力度，对传统的教育进行综合改革，只有这样，才能建立起符合时代要求的新的教育体制，全面提高教育教学质量和办学效益，实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨。“八五”以来，我市教育科研机构日臻完善，科研队伍不断扩大；课题实验日趋规范，科研成果的推广辐射面广，成效显著。一、健全教育科研机构，提高科研人员素质（一）健全教育科研机构，形成市、乡镇、学校三级教育科研网络几年来的教育科研工作，使我们充分认识到，市、乡镇、学校教育…     

学校教育科研工作的常规管理

教育科研是促进教改深化和全面提高教育质量的重要因素,是教育现代化一项重要的软件建设工程。加强科研工作,必须强化科研管理工作,以提高科研实效。下面谈谈科研常规管理问题。 一、建立教育科研机构,组织骨干队伍     

高等学校及其社会职能的演变

高等学校是我国高等教育的载体，是特殊的科研机构。它的社会职能有其自身的特点和作用。大学的社会职能不断扩充、完善，从单一的教学演变成教学、科研和服务三位一体的综合职能，知识的创造、传播及应用在大学统一起来。本文从究竟什么是高等学校的社会职能出发，对高等学校的出现、发展及其社会职能的演变进行了详述。     

大学科研职能演变历程浅探

大学科研职能的形成发展是一个历史的、动态的过程。将大学科研职能的发展,放在整个人类社会文明发展史中考察,发现大学科研职能的形成和发展在西方国家经历了缘起、萌芽、确立和拓展的历史演变过程。     

中小学教育科研的异化与回归

中小学教育科研一般指中小学教师和学校管理人员就中小学教育实践中的问题开展的研究或尝试性实践。作为高校和科研机构及专职教育研究的移植物,中小学教育科研在移植的过程中难免会产生异化现象,这不仅影响了其自身的健康发展,而且也阻碍了其功能的充分发挥,降低了它的社会声誉。分析中小学教育科研产生异化现象的原因,以便在此基础上寻求中小学教育科研的回归,探索克服异化现象的有效方策。     

试论地方教育科研机构的发展战略

地方教育科研机构从成立以来一直致力于统筹、协调和促进地方教育科研的发展,为繁荣地方教育事业作出了很大的贡献。目前,地方教育科研机构在政策保障、发展空间、外部环境、内部改革、管理制度、科研指导、规范管理等方面,还有许多不尽如人意之处。地方教育科研机构要谋划自身的发展战略,以便更好地为地方教育发展服务。     

高职院校提升社会服务能力的实践与创新

高等教育具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的职能,高等职业教育作为高等教育的一种类型同样担负着社会服务职能,社会服务对高等职业院校的发展具有很大促进作用。南京铁道职业技术学院在社会服务实践中积极探索了富有特色的模式,实践创新了“校企一体化”订单培养、校企构建科研平台、校企共建实训基地和培训学院。     

高职院校提升社会服务能力的实践与创新

高等教育具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的职能,高等职业教育作为高等教育的一种类型同样担负着社会服务职能,社会服务对高等职业院校的发展具有很大促进作用。南京铁道职业技术学院在社会服务实践中积极探索了富有特色的模式,实践创新了"校企一体化"订单培养、校企构建科研平台、校企共建实训基地和培训学院。     

关于本市区(县)教育科研组织的职能与人员配备问题的意见

一、区(县)教育科研机构,应在教育行政领导下,对中小学群众性的教育科学研究负有指导、管理的责任,是组织与发展群众性教育科研事业的重要环节,为了有效地发展教育科学,推动教改,必须十分重视这一级组织的建设,明确它的职能,加强人员的配备,指导他们的工作.     

我国教育科研机构现状分析与发展愿景

教育科研是推动教育发展的第一生产力,教育科研机构是开展教育科研活动的基本单位。新中国成立特别是改革开放以来,我国教育科研机构得到了长足发展,表现出职能专业化、组织正规化、管理层级化、模式多样化、体系网络化、影响社会化等特征。但是,与建设现代化教育强国的迫切需要相比,与国外先进教育科研机构相比,我国教育科研机构还存在一定的不足,其主要表现为力量分散、人力不足、经费短缺、研究水平不高等。目前,我国需要从增强专业化与综合化、保障公益性、加强应用性、增强协同性等方面入手,进一步完善教育科研机构,使其作用得以有效发挥。     

抓好学校教育科研组织的建设

几年来,我校坚持科研兴校的办学思想,认真抓好学校教育科研工作,以科研求发展,向科研要质量,取得了可喜的成绩。回顾教育科研工作,我们深刻认识到:要想搞好学校教育科研工作,抓好教育科研的组织建设至关重要。我们的做法是:一、成立一个科研机构——教科室为了加强对教育科研工作的领导和管理,我校逐步把教育科研组织从常规教育教学管理中分离出来,单独成立了教育科研机构——教科室,由校长直接领导。教科室设一名主管主任负责具体业务工作,另有4名研究员分管课题组的实验工作。教科室下设四个课题组,每个课题组有若干个实验教师组成,形成由…     

苏美高校与企业及科研单位联合培养研究生的途径

随着高等教育职能的拓展和研究生教育的发展,苏美两国高等学校增强了开放性,将工科研究生的培养与企业和科研机构紧密地结合起来。苏联高校在与企业及科研机构联合培养研究生方面所采取的措施是:在教学—科研—生产联合体中培养研究生。目前,苏联已建立联合体300多个,教研室分部1000多个。工科研究生的科研课题,部分来自导师接受的国民经济部门的科研项     

民国初期国立东南大学的教育推广活动

东南大学作为20世纪初中国第二所国立大学,建立伊始就在教育和社会的交叉上建立密切的联系,非常明显地呈现出受美国办学模式的影响。在教学、科研、推广三结合的宗旨指导下,东南大学开创性地确立了中国大学社会服务的职能;多样化的社会服务体系不仅走出了一条与社会发展紧密结合的高教快速发展之路,而且顺应了当时教育平民化的需要,推动了教育平民化运动。但是东南大学的教育推广活动在给我们提供许多经验的同时也带给我们许多思考:适度的超然和坚守,应成为大学正确处理与社会关系的一种态度和立场。     

从"非典"遭遇看大学研究职能充分发挥的意义

我国社会对于防治“非典”在知识、心理、组织、物资方面的准备不足，既反映了我国社会在防灾安全机制建设方面的问题，也反映了我国包括大学在内的科研机构的研究职能发挥的局限性。造成这种局限性的原因，一是科研观念中的过分“有用性”追求，一是科研管理制度中的急功近利性倾向。所以，在我国的大学中建构以理性、公平、宽容、自由为特征的科研观念及制度，应该是大学科研事业发展的重要内容。