中小学校“应市”教育的策略

浙江省兰溪市教科所姜绍绩认为,在社会主义市场经济机制下,中小学校应根据教育自身的规律,探讨如何适应、服务市场经济的发展和需要。中小学教育不能进入市场,但必须树立“应市”意识观念,高度重视“应市”教育,主要是在全面按国家要求的育人过程中,引进市场意识观念,对学生进行价值观念,竞争观念,市场道德观和市     

班级管理的创新及意识的养成

创新教育是素质教育的核心,在开展创新教育中,要想培养学生的创新精神,教师本身必须具有创新教育意识。班主任应确立三种意识、树立两个观念、坚持两种做法,只有这样才能较好地在班级管理中培养学生的创新意识。     

怎样做好“四五套办”学制的班主任工作

实行“四五套办”学制给传统的班主任工作赋予了新内涵,也增加了新的难度.一、班主任的工作任务(1)德育是班主任工作永恒的主题“浇树要浇根,教人要教心”.班主任是教学班的领导者和组织者.班主任工作离不开“心”的教育,思想教育永远是班主任工作的主旋律.(2)教育学生适应市场经济体制是班主任工作的首要任务市场经济体制的建立是我国经济上的一次重大变革.怎样教育学生去适应这样一个新的变化,正确处理各种矛盾,接受市场观念、竞争观念、时间观念和风险意识等社会主义市场经济的新观念和新思想.形成正确的人生价值观和辩证思维观点,使学生真心地投入到目前改革的大潮中去,锐意进取,努力创造,通过扎实细致,卓有成效地学习与工作去实现自身的价值,为社会作出贡献,是目前班主任工作的首要任务.(3)指导学生学好知识是班主任义不容辞的职责     

班主任是实施素质教育的主力军

班主任与学生的联系最直接、最广泛,在实施素质教育过程中起着特殊的作用。如何在班级管理中实施素质教育,是班主任思考和探索的课题。一、转变教育观念,提高实施素质教育的自觉性实施素质教育要求班主任不断提高自身的素质。班主任要成为多面手,他应具备渊博的知识和较强的教育教学能力,成为教学上的行家里手;他应是班级的管理者和心理医生,     

新时期的班主任工作策略

新时期的改革开放、市场经济的发展,改变着人们的生活方式、思维方式,科技的进步又给教育带来了新的挑战……新时期的班主任必须把握时机,不断地学习,依据班主任工作的新特点,树立全新的教育观念,掌握全新的教育方法,以新的工作艺术,一丝不苟、常抓不懈地统领班主任工作。一、树立新的教育观念在我国,由于改革开放和市场经济的发展,新事物、新观念的不断出现,生活方式的日新月异,对教育的影响和冲击很大。现时的班主任要培育好学生,必须正视这一事实,面对新的形势,转变教育观念,用全新的教育理念指导新时期的班主任工作,体现出班主任工作的时代性、先进性。     

教育者还是管理者——谈班主任的角色定位问题

班主任是学校最基层的教育者和管理者,不同的班主任对自身的角色定位存在差异,根据这种差异,班主任可分为管理型班主任与教育型班主任。前者将自己视为管理者,后者将自己视为教育者,二者在工作方式和方法上存在不同。管理型班主任在具体落实班级管理任务时,由于观念和意识的错位,容易出现因"管"害"教"的现象。要完成教育这一根本任务,班主任必须明确自己首先是教育者,其次才是管理者。     

浅谈班主任的道德素质

一个班主任的道德素质包括如下几个方面 :首先是具有敬业精神。新时代的教育 ,正在超越其职业的本身 ,成为关系到人类、国家和民族发展的一项宏伟事业。教育的平稳与宁静逐渐被巨大的社会冲突打破了 ,日益严峻的发展使命 ,使人们对教育以及教师的期望日益增高 ,乃至认为 ,教师应成为民族的良心 ,教师应成为世界的良心。新世纪的班主任需要树立终身教育与终身学习的观念 ,不断完善知识结构与能力结构。必须具有创新意识和创造精神 ,要站在人类生存和发展的高度 ,怀有家园意识、国家意识、全球意识、未来意识。新世纪的班主任应充分尊重学生人…     

关于班主任工作的几点思考

要做好班级管理工作,班主任必须加强自身建设,提高自身素质。表扬和批评要适当。青少年好胜心强,班主任要注意加强集体主义教育,正确引导和培养学生的竞争意识。要组建强有力的班委会、团支部,调动学生干部的积极性,并加强对学生干部的培养和教育。     

高职高专班主任工作体会浅谈

随着我国市场经济的不断发展,社会对人才的要求也发生了很大的变化,这就要求高职高专班主任在工作方法、工作思路上不断创新,通过自身的体会,要做好高职高专班主任工作,需要树立责任意识、创新、角色意识,同时要关爱学生,做到公平公正。     

教育的每一天都是新的

面对新形势下的学生思想道德教育,班主任首先要转变自身的教育观念,因为观念是行动的先导。只有让教育适合学生,才能让学生适合时代,更     

继续教育与创业教育

要把创业教育作为继续教育的一个重要内容来抓。要引导教育对象转变就业观念,增强自主创业的意识;帮助他们学习和掌握自主创业的有关知识、技巧与方法,培养适应和驾驭市场经济的能力。继续教育机构自身也要转变思想,转换机制,努力提高实施创业教育的能力。     

浅谈新时期班主任工作的几点体会

在我国,由于改革开放和市场经济的发展,新事物、新观念的不断出现,生活方式的日新月异,对教育的影响和冲击很大。现在的班主任要培育好学生,必须正视这一事实,面对新的形势,转变教育观念,用全新的教育理念指导新时期的班主任工作,体现出班主任工作的时代性、先进性。     

班主任如何培养学生的创新意识

培养学生的创新意识是时代赋予班主任的一项重要工作。班主任怎样才能培养学生的创新意识呢？我认为班主任应确立三种意识、树立三个观念、坚持三种做法,只有这样才能较好地在班级管理中培养学生的创新意识。一、确立三种意识是培养学生创新意识的前提１．角色意识。班主任在班级管理中不仅要把自己看成是管理者,还应把自己看成是被管理者。只有确立了双重的角色意识,才能在制定班级各项工作中征询学生的意见、体现学生的需要,才能促使学生积极思维。而积极思维是培养学生创新意识的前提条件。如《还珠格格》中的小燕子,如果站在班主任…     

如何做好新班级的班主任

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。随着学校教育活动的多样性和丰富性,班主任在学校中担当的角色也越来越多。班主任应正确、深刻而又全面地认识到自己的地位、作用和职责,树立“多角色意识”,加强自身修养与能力的培养,这不仅关系到学生的健康成长,而且关系到工作的成败。在此,我结合自身当班主任的经验,谈一谈班主任应担当的角色和大家共勉,不当之处,请大家批评指正。     

班主任工作中的“三心二意”

班主任是贯彻学校教育目标的核心所在,是学生思想道德建设的主力军。班主任自身修养的高低直接影响到班主任工作的效率和质量。我认为,新时期的班主任在自身修养方面应具备“三心二意”。 一、对待教育工作要有“忠诚心” 这是做好新时期班主任工作的一个基本点。在社会主义市场经济深入发展的今天,人们的思想观念更趋于复杂化。传统文化和现代文明的撞击会引起中小学生对价值观、社会观、人生观有一个崭新的思考。健康的、积极的、向上的、文明的思想和生活方式会给他们精神上以鼓舞;消极的、腐朽的、低级的思想和生活方式     

对班主任专业化成长的若干思考

<正>在教师发展需要专业化的今天,班主任工作更需要专业化。班主任专业化是指班主任在班集体建设、学生德育过程中所需要的专业观念、专业知识、专业能力等。那么如何在日常管理中形成这些观念、知识及能力呢?笔者认为:不仅要加强自身学习的意识,还应以实践为基础展开更多理性的思考。一、做知识渊博的班主任苏霍姆林斯基认为,学生眼里的教师应当是一位聪明、     

民族地区高校班主任队伍建设的几点思考

高校班主任是高校开展德育工作,开展大学生思想政治教育的主要力量,是大学生健康成长和顺利成才的指引者。本文首先分析了民族地区高校班主任队伍建设存在的具体问题,并从管理层面、观念意识、工作对象以及班主任自身四个方面分析了问题存在的原因。     

更新教育观念：课程改革的关键

基础教育课程改革的关键是转变教师的教育观念；当务之急是要强化教师教育观念中的平等意识、合作意识、研究意识、学习意识、开放意识和服务意识。更新教育观念必须从个体和社会两个方面入手，既要为教师提供良好的外因．又要努力促进教师自身内因发生转变。教育科研是教师更新教育观念的推进器。     

建立和谐师生关系是班主任工作的重心

班主任是班级管理和实施教育的主角.作为班主任,不仅要在学业上能为人师表,更应在人格和行为上率先垂范.只有自身心理健康,才能培养出心灵健康的学生.在知识经济、市场经济、文化多元化以及信息化的时代,班主任的工作日渐表现出复杂性,其主要原因是受社会各种思潮的影响,学生的价值取向逐渐多元化,而其中诸多的不利因素对我们教育的弱化作用也日渐增强.这给班主任工作提出了更高的要求.     

班主任工作就是服务

今天,"教育就是服务"已经成为统领整个学校工作的主要思想,贯穿在学校的各项工作中.教师已从一种职业的普通从业人员,成为了一名教育服务者.班主任如何为学生、为班集体建设服务,让班级成为学生成长的精神家园,关键是班主任服务观念的转变.服务意识(思想素质)与服务能力(业务水平),服务能力与服务质量(奉献精神)是相互影响、相互促进的.因此,每一位班主任必须加强自身的服务修养,提高自己的服务意识,使"班主任工作就是服务"成为每一位班主任的教育自觉行为.