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语文学科具有丰富的情感内涵。高中语文新课程标准中指出,语文教学应引导学生通过课程学习提升情感体验。目前,高中语文情感教学还存在一些问题,教师应不断改进和完善情感教育策略,提升学生的人文素养。 相似文献
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郭雅娣 《语文学刊:高等教育版》2014,(4):111-112
素质教育要求我们在高中语文教育教学中注重学生人文素养的提升,推进学生人格健康发展.贯彻以生为本理念,教师需要在了解、尊重和信任学生的基础上进行情感教育与教学,引导学生品味感悟作品的情感,在丰富情感中砥砺品质;有效挖掘教材人文性,激发学生学习、感悟和探究人文热情,在人文情感的共鸣中纯净心灵;要给以学生足够的感受和品读的空间,内化人文情愫为自身素养. 相似文献
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传统高中语文教育过于注重学生语文知识夯实与语文能力训练,忽视了学生学习情感、思维品质等主观能动性的发展。在高中语文教学中注重情感教育,能够在对学生进行基础教学的同时,凸显对学生人文素养的培养。本文将从语文情感教育的相关教学体系出发,对如何提高高中生的人文素养进行分析和研究。 相似文献
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高中的语文课堂需在提高学生语言学习能力的基础上也提高学生的人文素养,帮助学生在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中,提高学生的应用能力和审美能力。而将影视资源引入到高中语文教学中,既可以丰富课堂教学,更能激发学生的学习兴趣,提高其人文素养和审美能力。本文探讨了将影视资源引入高中语文教学中的重意义及如何在高中语文课堂中利用影视资源。 相似文献
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韩小芳 《试题与研究:高中理科综合》2020,(31):0081-0081
情感教育是德育教育中的一部分,是当下高中语 文教育事业的重点内容。高中语文教材中蕴含了丰富的有利 于情感教育开展的资源,教师稍加挖掘和呈现就能给学生的情 感态度和价值观带来一定的积极作用。高中阶段正是学生形 成优良品质的关键点,加强对学生的情感培养,能够有效陶冶 高中生的情操,让其人文素养可以得到进一步提升。本文将深 入分析高中语文教学与情感教育之间的联系,提出在高中语文 教学中开展情感教育的实践策略,旨在帮助学生在掌握语文知 识的同时,得到精神境界的发展与提升。 相似文献
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朱亚楠 《中国科教创新导刊》2014,(15):77-77
语文是基础教育课程体系中一门重要的教学科目,也是人文社会科学中的一门重要学科.高中语文课程既可以进一步提高学生的语文素养,让学生具有较强的中文应用能力,还培养学生一定的审美能力.在教学中,教师通过先进的现代多媒体艺术,可以丰富高中语文的教学模式,可以充分运用第二课堂的带动作用,丰富高中语文教学内容,运用践行换位法,转变高中语文教学观念. 相似文献
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张璇 《语文月刊(学术综合版)》2011,(4):13-15
新课标将“全面提高学生的语文素养”作为高中语文课程的基本理念之一。语文素养,区区四字,却含意隽永,无所不包。除本学科的基本知识与技能之外,它还可以理解为学问才识、思维水平、情感意志、伦理道德、人文交际、口语书写、举止谈吐、实践能力等等丰富内涵。 相似文献
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高中古诗文负载着丰富的情感,深遂的思想,承载着鲜明的人文性,因此,高中语文教师不应被学生高考的分数左右、羁绊,而应把美的素养、人文素质注入语文教学,只有这样才能把苍白枯燥的 相似文献
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苏教版高中语文编排与使用的重点之一是突出学生人文素养的培养。而学生的人文素养、思想品质、价值观念的形成需要深化情感教育,让学生在情感熏陶和感染中获得素养品质的提升。下面,笔者以苏教版必修二史铁生的《我与地坛》的教学为例浅谈情感教育的开展问题。 相似文献
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黄廷华 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
高中语文是教学内容十分丰富、美育因素较多的一门学科。语文课程标准明确指出"高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力。"可见,高中语文教学与美育是相辅相成的。因此,高中语文教学融入美的教育,可以促进学生知、情、意全面发展,培养学生敏锐的感知力、丰富的情感力、独特的想象力和深刻的理解力。 相似文献
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我国是诗歌的国度,从古至今无数中华儿女饱受诗书的浸润,传承着中华民族的文化和文明。学校重视古典诗词教学,一方面,可以培养学生的人文素养和情感价值观,提升学生各方面的审美情趣,陶冶学生的优秀品质和高尚的人格情操;另一方面,还可以传承中华文化,弘扬中华民族精神。如此珍贵的精神财富,在高中语文教学中占据着十分重要的地位。文章就如何提高学生鉴赏诗歌的效率这一问题作一论述。 相似文献
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随着新课改政策的实施,高中教学模式从以教师为主导,变成以学生为主体,在教学中,更注重激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习习惯.高中语文阅读教学是高中阶段学生学习的主要内容,高中语文阅读教学,可以让学生给通过阅读文章,提高自身的作文水平,提高自己的文化素养,高中阶段阅读的文章包含人文、地理、情感等方面,增加高中语文阅读教学的有效性,有利于学生自身素质的培养,本文将主要研究高中语文阅读教学的有效性. 相似文献
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人文教育是语文教学的应尽之责,培养学生的美感是人文教育应有之义,入选高中语文教材的文学作品所蕴含的丰富的审美资源是进行人文教育的重要载体。在语文教学中引导学生审美,不但可以更充分地发掘教材的内涵,而且可以全面提高学生的人文素养。 相似文献
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正确认识人文教育是推进社会主义文明建设的重要精神支柱。将人文教育融入高中语文教学中,能够发挥人文教育的积极意义,提升高中语文教学内涵,帮助学生提升自身的人文素养。因此,需要教师高度重视高中语文教学中人文教育的开展,进一步提高课堂教学效果。本文以高中语文课堂教学为研究方向,提出了开展人文教育的有效策略。 相似文献
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