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在小学语文教学中实施核心素养的培养策略,可以极大地促进小学生语文学习兴趣和能力的提高,对于目前新课改的一系列要求起到了呼应的作用,是提高小学生综合语文能力发展的重要的途径。小学语文教师要重视小学生主体作用的发挥,加强语文核心素养能力的培养和训练,科学有效地创新组织课堂教学的内容和形式,给小学生营造出更加具有高质量的富有吸引力的教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
阅读教学中要增加学生阅读的欲望,促使学生主动阅读,进而提高学生学习的主动性和积极性,实现提升学生语文核心素养的目标。利用个性朗读,增加学生对阅读内容的理解,提高学生的阅读理解能力。合理采用分组合作教学方法,保证教学质量的同时,加强学生之间的合作,提高学生的沟通和合作能力。设计科学的阅读教学情境,促进学生思维发展。 相似文献
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“核心素养”作为学界新提出的一种理论术语,可以探讨的内涵和外延十分丰富。具体到农村小学语文教学,自然也要培育学生的语文“核心素养”,但在学术界尚未明确小学语文核心素养具体内容的情况,农村小学语文教师应通过身体力行的方式,发展学生的“阅读理解力、语言表达力、思维发展力、文化感受力”,在学生的成长之初,就为他们奠定坚实的人文基础。 相似文献
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尚力 《试题与研究:高中理科综合》2020,(30):0010-0010
语文教学是培养小学生语文素养的主要途径,培 养语文核心素养,要激发学生学习的兴趣、以朗读为主的课堂 阅读教学、培养学生的实践能力、提高作文水平、重视课外阅读 的指导等。 相似文献
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课程标准指出语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文学科素养加上“核心”后,除了听说读写思五个方面的知识、能力之外,还要把文学审美、文化价值、思想价值等纳入。由此,语文课程不仅要培养学生的语文基本能力,更要注重优秀文化对学生的熏染,让学生的情感、态度、价值观,以及道德修养、审美情趣得到提升,良好的个性和健全的人格得到培养。作为一名基层的小学语文教师该如何培养小学生的语文核心素养呢,本文从以下三个方面来谈谈实践过程。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
小学语文是学生学习语文知识的重要时期,也是培养学生语文学习能力和知识的重要时期。作为小学语文老师,应该在教学语文知识的同时,也注重培养小学生的能力和素质。小学语文素质的培养不仅来源于学生课堂知识的学习,还有在平时学习过程中学生思维能力的锻炼和训练。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
关于学生核心素养的发展,不同学科侧重点也是不同的。初中语文课程教学中发展学生核心素养的内容主要包括夯实学生的语言基础知识,培养学生的语文学习习惯以及提升学生的语言文化修养等。另外,相对于城市学校而言,在初中语文教学过程中发展学生的核心素养是存在诸多困境的。将以当前一些初中语文教学中发展学生核心素养的理论为支撑,聚焦农村初中语文教学的现实困境,浅显论述农村初中语文教学中发展学生核心素养的一些策略。 相似文献
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小学阶段是培养学生阅读兴趣和阅读习惯的最佳时期。在语文课堂上,将学生带入课外阅读的殿堂,不但能够为学生的学习打好阅读基础,而且还能够开阔学生的视野,提高学生的读写能力。对于一些农村的学生来说,因为书源匮乏,阅读意识淡薄,导致阅读存在随意性与盲目性,此时如何对学生进行引导,提高学生的阅读兴趣,就成了教师关注的焦点。本文基于这一现状,提出了培养小学生阅读兴趣的几种方法,以期在提高农村小学阅读教学质量方面做出一定的贡献。 相似文献
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语文教学中开展核心素养教育,标志着语文教学整体的变革,这是国家社会发展进步的需求释然,也是对学生负责、关心学生成长的表现。在农村语文教学条件下,教育工作者还需要多做创新尝试,既要结合农村的实际生产生活环境,又要考虑学生的认知与行为能力。随着学生核心素养水平的持续进步,小学生的语文水平、道德品质、价值理念一定会有良好的转变。 相似文献
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众所周知,农村与城市相比较,无论是经济发展,还是教育质量,均有所差异,尤其在农村小学生课外阅读教学方面更是体现出了不同。所以,在新时期,教师要从语文核心素养出发,对农村小学生课外阅读现象加以重视,并将阅读的地位进一步提升,优化阅读教学环节,提高农村小学生课外阅读教学的有效性。故此,笔者结合多年教学实践,采取理论结合实践的方式,现基于核心素养的农村小学生课外阅读策略谈谈自己的认识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
培养学生语文核心素养的过程中,从阅读入手是一种可行的方式。在学生阅读的过程中,给予学生足够的时间自主阅读思考,注重学生在阅读中的发现和领悟,阅读活动的开展,可以激发调动学生的阅读兴趣,使语文核心素养得到潜移默化的培养。教师可以将高效的阅读方法传授给学生,将促使学生的语文核心素养得到持续终身的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
新课程背景下,加强小学生语文核心素养培育工作已经成为我国基础素质教育的重点任务之一。小学语文教育不仅能健全小学生的人文素养,更肩负着传承国学文化的重任。然而,当前我国小学生语文核心素养的培育受多种因素影响出现了困境,为此,就出现的问题进行分析,并提出解决对策,希望能促进小学语文教育的完善与发展。 相似文献
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信息技术的广泛运用为小学语文教育事业的发展指明了方向。通过运用信息技术,可以有效点燃小学生的语文学习热情,顺势为核心素养的培养创造良好契机。小学语文教师需要重视信息技术的关键作用,不断更新教学思想,以便构建高效语文课堂。本文介绍了培养小学生语文核心素养过程中凸显的问题,重点分析了运用信息技术落实小学生语文核心素养培养的方法,并提出了行之有效的教学策略,旨在培养小学生优秀的语文知识学习能力和综合素养。 相似文献