共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
小学低年级学生识字量有限,语文素养的培育处于起始阶段,缺乏自主阅读的能力。同时,2020年秋季,所有年段统一使用部编教材,选用文章篇幅与识字量都有了明显的扩充,对学生的阅读能力与速度提出了更高的要求,这就迫切需要低年级语文教师适时发挥阅读引导作用,探索行之有效的阅读方法,致力于夯实学生的阅读基本功。 相似文献
2.
3.
刘晔 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
阅读教学是小学语文教学的重要构成部分,对于培养学生阅读语感,拓展学生知识储备,增强学生文本理解,提高学生阅读能力起着重要作用。基于此,下文笔者主要以部编版语文教材为例,探讨如何有效开展小学语文阅读教学。 相似文献
4.
5.
万琪 《中华活页文选(教师版)》2022,(12):3-5
从现在小学语文教学来看,以部编版教材为主要内容的语文教学,对于阅读课程的展开是非常必要的,小学生可以通过对文章中相关知识的理解,来增强自身的语文学习热情,对我国文化内涵进行探索,让学生的思想得到充实,也能够让学生的思考视角更加宽广,也可以综合性地提升学生语文的核心素养,因此,小学语文阅读教学的开展,需要结合现有的教材特点,以及在教育改革进程中的要求与标准,完善现有小学语文阅读教学的思路和方法。本文针对小学语文阅读教学的相关路径展开探究。 相似文献
6.
随着社会教育的不断发展与新课标教育标准水平不断革新,对提高小学语文教学质量的各种研究越来越受到教育界的重视。而阅读在语文学习中是一项不可忽视的教学内容,因此,对于小学语文整本书阅读的现状问题及对策的研究也随之而来。部编版的教材是全国大部分地区都适用的教材,基于部编版教材关于小学语文阅读教学应该要从低学段就开始实行,通过更早地接触阅读,帮助学生从小培养阅读的兴趣。随着教育改革的深入,越来越多的学校开始培养学生的核心素养。而语文阅读教学作为培养学生核心素养的重要途径,对学生的文化底蕴、知识储备、阅读、写作、思想品德都有积极的促进作用,能让学生在学习过程中感受到语文的真正魅力,激发全面发展的能力。 相似文献
7.
罗朴 《教育界(基础教育)》2020,(24):34-35
部编版小学语文教材在阅读课程的设计上更加科学和细致,更加侧重培养学生的阅读能力。阅读是提升学生综合能力的重要组成部分,教师需要遵从部编版教材的教学目标,不断地研究、创新阅读教学的方法,让学生花更少的时间阅读更多的内容。群文阅读教学作为一种比较新颖的教学模式,能够帮助学生提升阅读效率。本文主要对部编教材群文阅读教学做出研究与探讨,并提出一些相应的策略。 相似文献
8.
9.
10.
语文要素是部编教材教师教学的重要抓手,教师要精准把握语文要素的内涵与指向,注重语文要素的分层建构、联系语境、注重统整、纵深发展以及策略指导等方面的教学,符合部编教材语文要素的编排特点,可以真正把语文要素的教学目标落到实处。 相似文献
11.
12.
13.
小说是语文学习中一种常见的文学体裁,也是语文教学中不可或缺的教学内容,更是提高学生语文阅读能力的学习载体.文章以部编本小学语文教材为研究对象,对其小说选文进行统计分析、概括总结.先明确小说概念及小说的特点,然后针对小学部编本教材中小说的篇目选择进行整体分析,再结合课标要求以及部编本教材采用的"双线组织单元结构"的编排方... 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
小学语文教学与学生良好阅读习惯的培养有着巨大的关系,激发学生浓厚的阅读兴趣,并进行大量的阅读,有助于提高学生的语文综合素质。基于此,新课标强调,必须要重视小学语文阅读教学,培养学生的阅读能力,从而提高语文阅读教学的效率。对此,以部编版小学语文教材为例,从以下几方面进行了相关探讨。 相似文献
15.
在中国五千年的历史文化中,诗歌占据着重要的地位,从先秦时期到清朝末年,诗歌以其源远流长的特点在历史的长河中更新换代,不同朝代具有不同的诗歌.如唐诗、宋词、元曲,同时古代诗歌也是语文课堂教学的重要一环,对学生了解中国古代文化、语文素养的形成和正确的人生观世界观的形成起着重要的作用.该篇文章则是对统编版小学教材的古诗选编进... 相似文献
16.
随着新课程改革的不断推进,对小学语文教学提出了更高的要求,在小学语文教学中应充分利用教学资源,能够提高课堂教学的有效性。语文教材插图是小学语文教学中的重要教学资源,特别对于小学语文低段学生来说,运用教材插图能够有效激发学生的学习兴趣,促进其注意力更加集中,使小学语文课堂教学效率以及教学质量有效提升。因此,本篇文章将针对部编版小学低段语文教材插图的利用进行研究并提出策略建议。 相似文献
17.
识字教学是部编本小学语文教材的重要板块,其特点包括:识写分流、多识少写,遵循科学识字规律;丰富识字方式,弘扬传统文化;重视识字基础,培养识字能力;运用多种识字渠道,联系学生生活实际。提升识字教学效果,需要在教学过程中带字入境,感悟汉字魅力;深度学习,促进学生理解;回顾总结,养成良好习惯。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着我国新课程改革的发展和深入,小学语文作为新课改的标志性学科,在2017年9月部编本教材在全国统一使用,也就意味着小学语文教学结束了一纲多本的教学时代。以此为背景,浅谈小学语文部编本教材的识字特点,并进一步探究小学语文部编本教材在识字教学的策略分析。 相似文献
19.