让时事与经典“混搭”

在选材时,怎样用好经典素材和时事素材是一直困扰考生的问题,经典素材往往被贴上古板的标签．甚至有些经典素材被“打入冷宫”。其实,只要学会将经典素材和时事素材“混搭”。定能收到意想不到的效果……     

开发情景素材 激发学习兴趣

初中化学教材中有丰富的学习情景素材,如化学实验素材、社会问题素材、化学史料素材和生活经验素材等。开发教材中的学习情景素材,创设最佳教学情境,能满足学生不同的学习需要,激发学生多方面的好奇心和求知欲,提高化学课堂教学质量。     

怎么收集作文的素材

<正>要写好作文,收集素材很重要。那么,什么是素材呢？说白了,就是生活中的点点滴滴,大事小情,大景物小物件,即写作文时要写的生活内容和自然景物等。素材的范围比较广,日常生活是素材,学习生活是素材,生产劳动是素材,社会交往是素材,自然景物是素材,四季更替是素材,等等。素材包含个人的生活（主要包括与个人成长和学习密切相关的家庭生活和校园生活）,社会交往和见闻（社会经历和旅游见闻等）,     

怎么收集作文的素材

<正>要写好作文,收集素材很重要。那么,什么是素材呢？说白了,就是生活中的点点滴滴,大事小事,大景物小物件,即写作文时要写的生活内容和自然景物等。素材的范围比较广,日常生活是素材,学习生活是素材,生产劳动是素材,社会交往是素材,自然景物是素材,四季更替是素材,等等。素材包含个人的生活（主要包括与个人成长和学习密切相关的家庭生活和校园生活）,社会交往和见闻（社会经历和旅游见闻等）,自然界的景物和四季变化等。与这些素材对应,     

运用素材转化 提高写作效率

正素材,是进行写作加工的基本材料。作文素材,一般是指文本素材和生活素材。"将赡才力,务在博见,狐腋非一皮能温,鸡蹠必数千饱"用比喻方法道出素材的重要性。"作议论文字,须引事实无差忒,乃可传信后世"指出作文时引用事实素材的必要性。有了素材,就有了写好作文的前提和基础,但还不一定能够写出好的文章,因为其中有一个将素材转化为写作语言的过程。那么,怎样将素材转化为自己的写作材料呢?下面就写作中如何对文本素材     

考场作文如何运用素材最有张力

想让考场作文蟾宫折桂,作文素材是一个非常重要的方面。作文素材不仅在于多积累,更在于会运用、善运用。下面就从辩证运用素材、对比运用素材和排比运用素材三个方面,谈一下如何运用素材最有张力,最能打动阅卷老师。     

初中语文议论文写作素材的分类与运用技巧

以初中语文议论文写作的真实情况为依托,从整体上总结和分析初中语文议论文写作素材的分类。并从素材运用要切合实际、素材运用要多元并行以及素材运用要层层深入等不同的角度,探究和概述议论文写作素材的运用技巧,指导学生灵活、高效地运用写作素材。     

巧妇需找米为炊——谈课本、读本素材的使用

面对学生作文素材缺乏的现状,与其求远,不如求近,教给学生从课本和读本中选取素材的方法,让课本、读本中的素材为我所用。教给学生从课本、读本中提炼素材,指导学生积累富有新颖性的素材,教给学生从多个角度表述一个素材,教给学生用多个素材来论证一个观点。     

教学电视片制作所需视频素材采集方法

要想制作精美的教学电视片需要大量视频素材,视频素材采集分为电脑内部采集、外部采集和自己制作视频素材等三大类。电脑外部视频采集就是从外部视频设备输出的视频信号经采集卡输入到电脑内,从而获取视频素材。内部采集是从现存素材盘上、网络上获取素材,或者利用动态屏幕抓图软件采集视频素材。自己制作就是用动画制作软件制作视频素材。     

微笑竞争,携手同行——双赢的智慧

素材范本之四:素材结构化所谓素材结构化,是指文章中的素材一定是古今或中外都有的。这些素材的常用方式是古代素材+现代素材或者国外素材+国内素材,文章     

初中道德与法治教学中时政素材的选取策略

本文针对道德与法治课教学中存在的时政素材选取缺乏针对性和时效性等问题,提出时政素材的选取策略,包括紧扣教学目标选取时政素材、基于学生学情选取时政素材、与时俱进选取时政素材、立足核心素养培养要求选取时政素材等。     

精选教学素材 构建高效课堂——以“轴对称图形”为例谈教学素材的选择与应用

教学素材是教师开展教学活动所必需的,也是学生有效参与教学活动、掌握知识、提高学习能力的重要媒介。不同的素材,或是相同素材呈现方式不同,都会得出不同的教学效果。重新解读教材和课程标准,结合学生已有的认知基础,针对课堂教学中存在素材选择和处理过于简单、素材利用率低等问题,结合对人教版教材二年级下册的"轴对称图形"一课教学素材的分析,探索有效选择和应用教学素材的方法和对策,以此提高课堂教学的有效性。     

调整素材,指导写作“升格”作文

在高中语文写作教学中,要积极引导学生调整素材的使用,促使学生的作文得以升格。在选择素材的时候,要注意针对性和典型性,还要注意积极从教材阅读和现实观察中获得素材。在围绕素材进行创作时,还要注意运用各种表达方式和修辞手法。在合理调整素材后,学生的写作能得到升格。     

小学中年级习作素材开发路径

学生在习作中言之无物主要是不会从学习和生活中开发习作素材。教师需要引导学生在习作中学习开发素材的方法和策略,让学生在文本学习中开发类似的习作素材,在生活经历中重视体验、记录与表达,以积累习作素材,借助想象表达虚拟世界或补充细节等丰富习作素材,善于抓住身边的现象、见闻中对自己有触动的素材,这样可以让学生学会随时随地抓取习作素材的本领。     

时政素材资源开发的三个转向

时政素材是思想政治学科的重要课程资源,素材的开发也是教师的一项关键能力。要提高时政素材资源开发的实效,教师必须基于课程标准和以学为中心的理念,对时政素材进行结构化处理,促进素材向学习情境的转变。     

追本溯源看故事,活学活用文章来——用教材中的材料写好作文

针对学生作文无素材和重复素材的现象提出从教材中找素材的观念,分别从"课文中有什么"和"怎样从教材中寻找运用素材"两个方面来谈教材回归深挖的问题,从而有效快速的增加学生作文素材积累的数量,提高其质量。     

小学生作文选材与材料加工指导策略

本文基于素材选择与材料加工是小学生写作文的重要环节,论述针对小学生作文中存在的缺乏写作素材、内容雷同、主题缺乏新意等问题,提出从生活中积累素材、选取素材、加工素材的策略和方法。     

生活素材与小学低年级美术教学结合的探讨

本文先对生活素材和小学低年级美术教学结合意义进行简析,然后在提升学生文化素养和提高学生道德修养相关方面,总结生活素材在小学低年级美术教学中的作用,进而在观察生活素材、收集生活素材和创设生活问题情境等相关基础上,详细分析和阐述生活素材与小学低年级美术教学的结合措施。     

高中作文素材的积累与运用

素材是文章观点的支撑体和落脚点,是作者思想情感的依托和载体。素材的积累与运用对于写作具有至关重要的意义。素材积累贵在持之以恒,要善于发现,精于梳理;素材运用要切题合文,精心裁剪,善于取舍。     

数字化教学资源的收集方法、加工与集成工具推荐

教学课件容易创设生动有趣的教学情境,可极大地提高课堂教学效果,是课堂教学中不可或缺的一部分。课件制作需要收集素材,对素材加工后进行集成开发。如何快速收集到有效的素材资源,又有哪些常用素材加工和课件制作工具呢宁本文按照课件制作流程,介绍了一些常用素材收集方法和素材加工与课件制作工具,希望为教师制作课件提供更有效、专业的辅助,以提高课件质量。