校对人员意志品质对刊物质量的影响

校对人员意志品质的自觉性、坚韧性、果断性、自制力对校对工作影响较大,因此校对人员要加强对本职工作的认识,注意意志品质的培养.     

提高校对质量的几点思考

校对工作在整个编辑出版工作中占有重要地位，它是出版质量保证体系的重要环节。影响校对质量的因素主要有校对人员的工作态度和业务能力、校对工作的规范程度以及管理制度的健全情况等。要提高校对质量，必须在提高编辑人员素质，加强对校对工作的管理等方面采取措施。     

浅谈科技期刊的校对工作

分析了产生校对差错的五方面原因,认为明确校对人员的职责、不断提高校对人员的专业知识水平、根据编辑部人员特点合理安排各校次人员、建立校对责任制以及作好校对档案等是提高校对质量的有力措施。     

校对人员工作倦怠与干预

随着文化事业的日益发展及对图书报刊编校质量越来越高的要求,校对人员承受的工作压力越来越大,校对人员的工作倦怠已成为一个不容忽视的问题。要想有效地干预这种现象,必须针对校对人员工作倦怠现象的各项影响因素来考虑。目前,对各出版社、报刊社及校对人员来说,需要从单位组织管理及校对人员个人调适两方面来进行干预。     

浅谈新形势下对校对人员知识结构的要求

对原稿中由于作者和编辑的疏漏而存在的错误或不恰当之处,校对人员能予以发现,使校对成为保证书刊出版质量的最后一道＂过滤器＂。由此,校对人员应具备什么知识结构、如何获得这种知识结构,就是新形势下对校对人员提出的新要求。     

网络时代下的校对工作及校对人员的素质

阐述了网络时代下校对工作在校对客体、校对工具、校对职能以及校对方法等四个方面所产生的变化,提出了现代校对工作的概念。概述了网络时代下校对工作对校对人员素质的要求,给出了培育校对人员的建议。     

正确使用标点符号 提高期刊校对水平

期刊校对工作中标点符号出错频率比较高,尤其是顿号、分号、冒号、引号、圆括号、破折号、省略号和连接号等8种标点符号。为进一步提高期刊校对水平,除了要高度重视标点符号的校对,提高校对人员对标点符号重要性的认识,深化对标点符号用法的了解,掌握标点符号校对方法之外,同时还应通过定期开展标点符号找差错活动等措施来激励约束校对人员,提高期刊标点符号的校对力度,进而提高期刊整体质量和水平。     

论校对在书刊出版中的重要作用

校对在书刊出版中的重要性：作品成为书刊的最后一道“关口”;校对承担的任务;书刊市场的激烈竞争。目前校对工作的现状：没有专职校对人员;校对人员本身存在模糊认识。改变出版行业目前校对工作的现状,出版单位领导要把校对工作摆到正确的位置上;建立相对稳定的校对队伍;重视和实施校对人员的岗位培训     

“无原稿校对”与提高是非辨析力

“磁盘稿”取代“手写稿”,带来了校对方式和校对理念的重大转变,“无原稿校对”及“校是非”对校对人员的是非辨析力提出了更高的要求。在出版社内部建立编校差错讲析制度,有助于校对人员业务能力尤其是非辨析力的提高。     

论学报校对人员工作要点

根据新闻出版署"三审三校"要求,学报将建立校对人员队伍。从编辑转过来的校对人员要打破"编校合一"的思维,熟知校对要求,培养校对思维,抓住校对重点,与编辑一起促进学报质量提升。     

在编校合一的条件下提高校对质量

校对是一门专业,是一种文字技术工作。就其文字所包含的内容来说是广泛的,就其技术性来说是专门的。做好校对工作,提高校对水平,是所有报刊共同的追求。就目前编校合一现状下,对编辑人员如何搞好校对工作进行分析,指出编辑人员应当克服思想认识的不足,努力学习并掌握校对技术,才能充当一名合格的校对员,保证达到刊物要求的校对水平。     

高校学报的校对方法及常见差错分析

学报所具有的专业性、科学性和编排规范性决定了对校对人员的特殊要求。介绍了学报常用的三种校对方法;校对中常见错误及产生原因;从执行版面格式、规范公式符号、应用标准校对符号及重视校次作用等方面阐述了降低校对差错率的有效措施。     

出版社校对的现代化管理与质量保障

出版社内校对工作的现代化管理是一个新的课题,校对工作的管理者要着力建立现代化的校对管理体制,从科学化、人本化、制度化等几个方面对校对活动进行全方位的组织、调度和质量控制,有效调动每个校对人员的积极性、主动性,从而最大限度地将差错消灭在图书出版之前。     

科技期刊校对人员素质探析

科技期刊校对工作是一项复杂而细致的工作，长期以来是各编辑部的薄弱环节，校对人员不仅要有严肃认真的工作态度，还要有一丝不苟的工作作风，，并在工作中不断积累经验，扩大自己的知识面，提高语言学修养水平，为争使校样的错漏率降至最低，确保校对质量。     

关于高校学报校对质量问题的思考

校对是学报出版中的一道必不可少的工序,一个重要环节,是学识性、文字性的创造性劳动。校对质量对提升学报的整体质量有重要作用。提高校对质量的根本在于提高编校人员的素质;提高校对质量的关键是掌握科学的校对方法;提高校对质量的保证在于严格执行“三校一读”制度。     

高校学报校对人员应具备的素养

学报是学术性、高校性和综合性的理论刊物，是反映高校教学科研水平的窗口，是培养高校学科带头人的学术园地。因此，提高学报质量是每一个学报工作者的奋斗目标和神圣职责。作为一名校对人员，提高校对质量是义不容辞的责任。因为，校对工作是出版工作中一个不可缺少的环节，是保证学报质量的重要措施之一。     

校对失误的心理学分析及应对办法

校对过程中，感知觉的无意识选择、注意品质下降、校对材料中的语义信息干扰和校对个体的思维偏好．都会在主体无意识状态下发生习惯认知方式迁移，造成校对失误。减少校对失误，除采取心理学的有关防范措施外，必须针对校对的认知特点和校对个体的思维编好，在校对技术、校对方法和校对管理等方面进行改进。     

浅谈英语校对工作

英文校对工作对保英文出版物的质量起着重要的作用。英文出版物中的常见错误包括单词、语法、知识性、逻辑性等方面,需要校对人员具备扎实的英语基础,广泛的知识面和良好的心理素质才能判断出来并予以纠正。     

校对符号及其应用

校对符号是编辑、设计、排版、校对人员都应懂得并熟悉的用来代替文字说明的一种符号。不论哪个环节,都应当做到正确使用,勾划清楚。     

在信息技术教学中培养学生的意志品质

坚强的意志品质是克服困难、完成各种实践活动的重要条件。在信息技术课的教学中，小学生优良的意志品质是开展教学活动的重要条件。因此，对信息技术启蒙阶段的学生来说，教师必须注重对其意志品质的培养。