浅析初中二年级音乐学习方法

初中二年级是承上启下的一年,同时也是比较"尴尬"的一年,因为在这一年中,既没有初中一年级时的紧张状态以及适应的阶段,也没有初三复习时的身心疲惫,而且所学的内容中有很多都是延伸性或者与高中接轨的知识,在中考阶段考查的比较少。而在初中阶段的音乐学习则并不会受到过多影响,因为中考并不考查音乐知识,所以学生在初二阶段可以利用比较多的课余时间来认真了解、学习音乐。主要探讨初中二年级音乐学习的方法,全文共分为四个部分,第一部分主要介绍学生要学会不断地感知音乐;第二部分则阐述注重音符的构成对学生学习音乐的作用与意义;第三部分讨论时常联系的重要性;最后一部分为结论部分。     

音乐欣赏,润物细无声的感觉——音乐欣赏课教学中的感受

作为一名音乐教师,在课堂教学中不仅仅要传授给学生课堂的必修课程,更重要的是要指导学生学会欣赏。(1)学会聆听,手握进入音乐殿堂的钥匙:首先,培养音乐的耳朵;第二,聆听需要插上想象的翅膀;第三,反复聆听,充分发挥通感作用;第四,聆听多样化的音乐;(2)多种手段,用音乐触摸学生心灵:第一,由表及里,由浅入深教学;第二,对比教学,灵活多变地设计不同课型;以题材为中心设计课型、以演唱或演奏形式为中心设计课型、以演唱或演奏形式为中心设计课型、以作品曲式与体裁为中心设计课型。第三,欣赏教学时精讲多听。     

探究中学音乐教学“学科综合”的实现

如何培养出知识深厚、视野广阔、富于创新精神、具有完美人格的复合型人才是音乐教育事业面临的重大课题。音乐教学的综合是新的理念、新的举措,而提倡学科综合是教育改革的必然趋势。本文从三个方面对此进行阐述:第一部分论述音乐教学分别与美术、体育、文学三个方面的关系;第二部分进一步论述音乐教学与美术、体育、文学三方面的学科综合;第三部分论述如何把握音乐教学中的学科综合。     

别以为自己就是尺度

正人最容易犯的错误有三个:第一是过高地估计自己的力量;第二是以自己为尺度衡量旁人;第三是面对严重的问题常抱侥幸心理。现在谈第二个问题,即以自身为尺度的问题。说来有趣,你所喜爱的,以为旁人也喜爱;你所恐惧的,以为旁人也恐惧;     

从时空发展角度浅析香港电影本土意识转型

香港电影本土意识的发展经历了三个阶段：一是西方英雄主义认同到本土文化认同的生长期;二是香港本土文化面对中华传统文化遭遇表达难题的徘徊期;三是中华传统文化与香港本土文化融合的发展期。目前,香港电影的本土意识已经发展到第三个阶段。在这一阶段中,两地电影人要把握好文化认同与融合的尺度,使两地文化形成特色。     

思维体操

音乐转灯有一盏音乐转灯的设计很独特:在中心红光外面包有7层壳,每层壳上都有7个五角星的图案,当7层壳上的五角星排成一条直线时,这样中心红光可以透出五角星的图案。如果开始时7个五角星是对齐的,然后7层壳一起转动,但是转速却不一样:每分钟第一层转1圈,第二层转2圈,第三层转3圈,第四层转4转,第五层转5圈,第六层转6圈,第7层转7圈。请问:至少要转多长时间,可以透出五角星图案来?     

浅谈音乐在篮球训练和比赛中的作用

音乐是一种有特定思想内容的音响形象,同时也是一种社会生活的审美性的主观反映。简言之,音乐是客观现实的反映。而篮球作为体育运动中一项具有独特魅力的体育活动,在训练的过程中,播放音乐进行辅助训练,能够有效地调动运动员的激情,提高运动训练的效果。本文就音乐在篮球训练和比赛中的作用进行以下三个方面的分析,第一个方面是,音乐在体育中的作用以及广泛应用;第二个是,音乐在篮球教学训练中的作用;第三个是,音乐在篮球比赛中的作用。     

肇庆鼎湖庆云寺佛教晚课仪式及其音乐分析

本文以广东省肇庆市庆云寺晚课诵仪式音乐为研究个案。通过多次在庆云寺的实地考察,并对仪式中的音乐和仪式轨迹进行录音和分析。本文主要分三个部分,第一部分是庆云寺的历史;第二部分是仪式中法器的认识和仪式的基本过程;第三部分是仪式音乐分析。通过分析,得知庆云寺晚课仪式音乐的特点为:音调起伏不大,用粤语演唱,是具有广东地方特色的佛教音乐。     

论拉赫玛尼诺夫《d小调第三钢琴协奏曲》的演奏处理

拉赫玛尼诺夫的《d小调第三钢琴协奏曲》是一首最富有挑战性的作品,是一首热情洋溢、具有俄罗斯风格和浪漫主义色彩的叙事诗。演奏这部作品需要精心研究拉赫玛尼诺夫创作的意图,对整个音乐效果要有充分的想象,对作品的思想内涵要有自己的理解;要研究乐队的作用,注意钢琴与乐队的关系,做出完美无瑕的配合;各乐章的音乐性格、作者要表达的内心情绪是音乐表现中至关重要的艺术因素,要调动一切表现手段来诠释乐曲的内涵。本文就从这几个方面来详细谈谈对这部作品的演奏处理。     

高职音乐专业的课程整合与教学改革研究

高职音乐专业的课程设置与教学,最大的问题仍然是在移植专业音乐院校的课程体系和教学模式而缺乏高职教育的特色。解决问题的根本途径是要转变办学理念,切实突出高职性、专科性。具体运作时要抓住以下四个方面：一是课程设置上注重实践性、实用性;二是教学形式上强调参与性、灵活性;三是加强实践力度,重视能力培养;四是增开人文课程,提高学生的艺术修养。     

略论李岚清的音乐艺术观

李岚清是中国杰出的政治家、思想家,在音乐艺术方面的造诣也相当深厚。从他创作的作品和出版的专著中,我们可以将他对音乐艺术的观点归纳为以下4个方面：第一,音乐有助于提高人的全面素质;第二,音乐有助于培养和造就高素质创新人才;第三,人们应该多听经典音乐和优秀的流行音乐;第四,音乐在政治和外交中扮演着重要的角色。     

钢琴艺术指导在声乐教学与演唱中的作用

我国的钢琴艺术指导在艺术行业中以及变得越来越重要了,而它的表达的音乐形式也在慢慢变得多元化。声乐钢琴艺术指导为声乐演唱者伴奏的时候,不仅仅能够使演唱者能够更好地融入情景,融入音乐,还能够配合声乐演唱者更好地表现。除此之外,一个优秀的钢琴艺术指导者必须要满足许多条件。第一,自然需要优秀的钢琴弹奏能力;第二,要有较强的音乐素养内涵;第三,要有足够的舞台经验。本文则是主要探究钢琴艺术指导在声乐教学以及演唱中的作用。     

民间音乐资源引入小学音乐教学的实践探究

就小学音乐教学中引入民间音乐资源这一问题,本文从教师层面提出了三个方面的具体策略,即教师要做好民间音乐资源的合理选取;教师要充分做好民间音乐课堂的教学;教师要引导家长开展家庭教育,提高家校共育的实效性。     

浅谈视唱教学中应注意的一些问题

视唱教学是视唱练耳课的重要内容,其目的是培养学生的视谱能力,培养学生的多种音乐感觉,帮助学生积累音乐语汇。在视唱教学中应注意以下问题:一、视唱时要注意使学生养成良好的视唱习惯;二、视唱教学要培养学生准确地表现音乐的能力;三、视唱教学要与相关的理论知识(基本乐理、曲式等)的实际运用密切结合。     

以工作过程为导向探索整合课程开发——以《企业经济信息处理》课程的改革与实施为例

本文从四个方面论述了如何改革中学音乐课教学：一是要转变观念;二要作好知识能力的储备和转变;三是教学方法要灵活多变;四是音乐教学要同思想道德教育结合起来。     

在音乐教学中对声乐学习方法的探究

歌唱是用人声唱出带有语言的音乐,普通人要能随便唱歌并不难,但要有艺术的成就便需要许多条件：在发声技巧方面,第一是天赋（天赋包括：发音器没有重要的缺陷,对音乐的感觉很灵敏）;第二是有专业教师的指导和正确的方法;第三是要有勤学苦练的恒心。     

甜美与纯净——我听《山童》

有人把音乐欣赏分为官能欣赏、情感欣赏和理智欣赏三个层次,认为第三层次才是最高境界。这三者其实是不能截然分开的,对一个只是喜欢音乐、而又不想成为专门家的普通爱好者而言,我以为更重要,也更直接的,还是前面的两个层次。因此,感觉对于听音乐来说实在是太重要了!象我这样“肉耳凡胎”的芸芸众生,评论一个好的音乐作品的尺度,一般离不开两个字:“好听”。悦耳动听,大概就应该被视为     

社会进步评价三维尺度的构建

马克思主义进步观认为,社会进步即人类不断获得解放。人类解放的三个过程表现为:生产力水平的提高、生产关系的变迁和人的全面发展。以这三个过程为基点我们构建起评价社会进步的三重尺度:生产力尺度、生产关系尺度和人的尺度。生产力在三维尺度中处于根基地位,生产关系是中介,人的全面发展是核心。三种尺度相互说明,紧密相连,不可替代。固然在不同的历史时期有着不同的侧重点,但三者的统一是我们在全面衡量社会进步时必须坚持的尺度。     

让学生在音乐的殿堂里翱翔

高中音乐教师要树立教学新理念,让音乐教学再上新台阶。新课标提出三个目标:情感态度和价值观;过程与方法;知识与技能。这三者是相辅相成的。新课改后的音乐课不能只注重课堂气氛热闹、学生高兴这些表面现象,而将知识技能、技巧抛置一旁。音乐是以情动人、以情感人的,所以新课改后的音乐课应根据三     

试谈音乐审美特质中的"悲哀"

对音乐是否具有"悲哀"这一特质,存在着三种观点一、认为悲哀是音乐本身的一种固有特质;二、认为音乐只是自身的音响现象,无所谓悲不悲;三、认为音乐是主客观的一种互补效应,缺任何一方音乐就不可能是悲哀的.本文多角度论证了第三种见解的正确性.