如何在情理交融中营造大学生思想教育的和谐氛围

营造大学生思想政治教育的和谐氛围，对于切实加强和改进高校思想政治工作具有重要的现实意义。要营造和谐氛围，动之以情是基础，晓之以理是灵魂所在，情理交融是重要保证。     

论大学生思想教育工作中情理交融的艺术

在思想教育工作中 ,情和理总是互相交融在一起。正确处理情和理的辩证关系 ,力求做到入情入理、合情合理、入耳入脑、情理交融 ,不仅是思想教育的主要内容 ,也是检验教育是否成功的重要标志。探讨大学生思想政治教育工作中情理交融的艺术 ,不断改进工作方法 ,对于切实加强高校思想政治工作 ,增强工作的科学性、针对性和实效性 ,提高大学生的思想政治素质 ,培养新世纪的高素质人才 ,具有重大的现实意义。一、动之以情是进行思想教育工作的感情基础 ,要靠真情入人之心美好的感情是沟通人们心灵的桥梁。做思想教育工作 ,要动之以情、以情感人 ,…     

试论"问题学生"的教育及转化原则

“问题学生”的教育和转化是高校教育工作者的重要职责。本文指出，对“问题学生”的教育和转化要坚持因材施教原则、正面引导原则、情理交融原则、民主平等原则、合力协同原则。“问题学生”的教育成效有赖于对上述原则的灵活运用与掌握。     

新时期如何做好大学生思想政治工作的思考

新时期大学生思想政治工作应尊重学生的利益,使思想政治工作人性化,让学生容易接受。要改变以往的思想政治教育方式,以情感人,以科学的理论武装人,情理交融,循循善诱；提高思想政治教育的效度、广度和力度,达到理想的思想政治教育之境。     

语言技巧在历史教学中的运用

历史美育认为,“情理交融”是教学中的最佳境界。因为在这样的境界中,学生能在倾心赏美的时候,不知不觉地接受史学、美学与哲学的教育,从而使历史科学的社会功能得到充分的体现。这就是我们常说的,寓教育于审美之中。要创造一个“情理交融”的教学境界,教师的语言具有十分重要的     

共青团工作在青少年德育中的作用

德育教育包含各个教育活动中,中学共青团工作要结合思想政治课课程,针对各个年龄段学生的身心特点,确立教育主题,教会学生辨别是非,提高公民道德判断能力;结合学生教育实践活动以及开展宣传教育活动,努力做到情理交融,培养道德情感。     

思想政治课中情感教育的应用

思想政治课教学的中心任务就是陶冶学生高尚的道德情操,造就一大批德、智、体、美、劳全面发展的时代新人。这也就是说思想政治课不仅要解决“知”与“不知”的问题,更重要的是解决“信”与“不信”的问题。这就要求做到教师动“情”,学生“激”情,教材内容“渗”情,教学形式“煽”情,把知识教学和情感教育结合起来,做到情理交融。只有这样,才能提高课堂教学效率和学生的学习效果。     

高校思想政治理论教育创新发展的理想路径

在教育改革不断深入的前提下,我们提出高校思想政治理论教育创新发展的理想路径,其目的就是要积极探讨提高教育实效性的合理模式,更好地发挥高校思想政治理论教育在思想政治工作中的主渠道作用。实现创新发展的最佳路径应从三个方面把握,即教育设计要关注强化复合式思维视域,关注构建学生的发展模式,关注如何构建“情理互通”的意境。     

高校思想政治理论教育创新发展的理想路径

在教育改革不断深入的前提下,我们提出高校思想政治理论教育创新发展的理想路径,其目的就是要积极探讨提高教育实效性的合理模式,更好地发挥高校思想政治理论教育在思想政治工作中的主渠道作用。实现创新发展的最佳路径应从三个方面把握,即教育设计要关注强化复合式思维视域,关注构建学生的发展模式,关注如何构建"情理互通"的意境。     

讲深讲透讲活思政课逻辑探要

思政课的本质在于讲道理,而把道理讲深讲透讲活,必须加强马克思主义理论、教育教学规律研究;阐释中国特色社会主义建设重大理论与实践问题,回答学生关切和疑惑问题,做到以透彻的理论让学生信服,用真挚的情感提升课堂实效性。把思政课讲深讲透讲活,基本逻辑就是要加强学术研究、坚持问题导向、实现情理交融。     

做好青年思想政治工作要讲究科学性

做好青年的思想政治工作要讲究科学性．怎样科学地做好青年的思想政治教育?笔者认为：应谊从基础抓起，循序渐进，逐步提高；从社会务件的变异中，掌握青年的思想实际，因势利导；虚实结合，把思想政治工作渗透到一切工作中去：情理交融，坚持说服教育和耐心感化；表扬为主，批评为辅，褒眨恰当，奖惩分明：言传身教，教育者努力做青年的表率．     

高校网络思想政治教育多向互动方法研究

网络的多向互动特点改变了传统思想政治教育理论与方法的单调、枯燥,促进了教育者与受教育者之间平等交流、多向互动,高校思想政治教育工作者应及时转变观念、与受教育者平等对话,做到情理交融、以情感人,掌握网络多向互动的具体实施方法,才能不断增强高校思想政治教育的感召力与实效性。     

高中班主任做好学生思想教育工作探析

做好中学生思想教育工作,需要动之以情、晓之以理,情理交融,才能从内心打动学生,改变学生的精神面貌,使学生以更饱满的热情投入到学习中。     

政治课教学中的情理交融

政治课教学中的情理交融李秀珍“情理交融”就是在思想政治课教学中用基本常情与事情的一般道理有机结合去开展教学。它既是思想政治课教学的一项重要原则,又是思想政治课教学的艺术。思想政治课是一门理论性很强的学科,一定的理论和观点是思想政治课的灵魂。思想政治课...     

浅谈高校学生思想教育工作的方法问题

文章结合高校工作的特点，从教育理念，以身作则，情理并重，因人施教，重视社会实践和正确使用批评等六个方面阐述高教学生思想教育的方法问题。     

谈估算教学的三个目标

素质教育要立足于学生的全面发展,把教养（传授知识、形成技巧）、教育（培养思想品德、教会如何做人）、达到目的（培养能力、发展非智力因素）三者有机统一起来。思想品德课同样体现了这样的职能,就是担负起传授知识,提高觉悟和培养能力三重任务。结合思想品德课明理、激情、导行的要求,我通常在讲课中安排新课引入,学文明理、指导行动,总结谈话这几个环节,并注意在教学中激情激趣,情理交融,从而形成自己的教学风格。具体体现在以下几方面。     

高职高专思想政治理论课教学的语言艺术探索

“一言兴邦一言丧邦”,把立言与立德、立功并列为人生三不朽,语言力量是无法估量。高职高专院校思想政治理论课教学过程中,将深奥的道理浅显化,将枯燥的理论生动化,将抽象的知识形象化,增强学生兴趣性,活跃课题气氛,增强思想教育的实效性。学习习近平的讲话艺术,力求言语的“实”、“新”和“文”,是提高高职高专思想政治教育效果的有效途径,高职高专院校思想政治理论教育的语言艺术化具体要求：一是语言要力求简洁生动;二是语言要情理交融;三是语言要时代特征与幽默风趣;四是要体态语言丰富。     

在直接经验与理论的互动中净化心灵——以增强思想政治教育实效性为视角

提高大学生思想政治教育实效性需要从认识和情感两个方面着手.在提高学生的认识方面,要以扩大和丰富学生的直接经验为基础,利用学生的直接经验活化、消化思想政治理论知识;同时用马克思主义理论对学生的直接经验进行引导和提升.在陶冶学生的情感方面,要依托学生的直接经验,在思想政治课堂教学中情理交融、以情动人.大学生对思想政治理论知识产生了深刻的情感体验之后,不仅能够识记、理解这些知识,而且能够在实践中践行思想政治理论知识.     

邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课教学方法探析

本文从提高思想政治教育课教学效果的角度出发,结合自己的教学经验,提出了情理交融法、历史比较法和案例法三种笔者认为行之有效的教学方法。情理交融法强调由情入理,在充分调动学生积极情感的基础上展开理论教学;历史比较法则要求史论结合,突出政治理论的时代性和实践性;案例法可以发挥以小见大、见微知著的效果,提高理论教学的趣味性和直观性。     

新时代高校思想政治理论课情理融合机理研究

新时代高校思政课面临新的形势和挑战,需要加强大学生思政课程的情理融合教育研究,以不断提升高校课堂教学的质量和水平。新时代高校思政课情理融合教育有其内在必然性和逻辑性。从高校思政课本身来讲,它具有内在情、理两方面元素。只有在思政课教学中情理结合,才能更好地达到育人目的。从高校教师本身来讲,思政课教师有情、理两方面要求。只有把自身的情感、学识融入到课堂教学中去,才能使课堂教学充满温情和魅力。从大学生自身来讲,他们正处于青春期,也有情感和理性两方面需求。思政课只有做到情理交融,才能引导大学生身心和谐、健康发展,实现思政课立德树人的目的。