落实自主预习构建高效课堂

要提高课堂效率,最主要是要落实课前自主预习,只有把课前预习落实到位,才能激发学生课堂的主动研讨,才能真正给课堂注入“活水”,为创造高效课堂提供有力的保证。     

落实小组教学 构建高效课堂

小组活动的开展是有一定的理论基础的。在《教育——财富蕴藏其中》一书中很早就提出了教育的四大支柱:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中对学会做事、学会共同生活有选样一段阐释:学会做事,以便能够对自己所处的环境产生影响;学会共同生活,以使与他人一道参加人的所有活动,并在这些活动中进行合作。这些都与小组教学的目的不谋而合。     

落实纲要精神 构建高效课堂

实施素质教育,推进高效课堂,应在科学发展观的统领下,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（下简称“规划纲要”）精神,倡导在抓实中小学常规教学的基础上,以提升质量为宗旨,深化教学改革,进行有效教学,构建高效课堂,提高教育品质。本文对以下5个节点作一些分析和阐述：     

构建小学数学高效课堂的举措

新课标要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”变成“自由活动”,“注入式教学”变成“自主探索”。要求教师不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,打造高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力。     

简析四步打造高中数学高效课堂

对于创新课堂教学方法,我结合教学实践总结出以下应对措施：①改变观念,关注兴趣和信心;②开展实验,加深理解,促进交流;③有效提问,训练自我监控;④开放作业,落实强化训练。     

落实核心素养 构建高中英语高效课堂

在不断深入开展核心素养教学过程中,构建高效英语课堂成为重点工作内容。高中英语教师也逐渐认识到,只有构建优质且高效的英语教学课堂,才能提升学生的英语学习能力,使学生发展英语学科核心素养。因此,高中英语教师在教学过程中需要对课堂教学方式进行不断总结,培养高中生的英语学习习惯与英语思维模式,提升学生的英语自主学习意识与能力,使学生在教师所构建的高效英语教学课堂中提升学科核心素养。本文主要分析了核心素养对构建高中英语高效课堂的意义,并提出了基于核心素养的高效英语课堂构建策略。     

落实互动教学,构建高效课堂

《小学科学课程标准》的基本理念:一是面向全体;二是倡导探究式学习;三是保护学生好奇心;四是突出学生的主体地位.在科学课堂落实互动教学,通过"学生与教师的互动""学生与学生的互动""学生与文本的互动",能更好地贯彻这些基本理念,促进高效课堂的生成.     

“四步教学法”打造高效课堂

目前,在课堂调研过程中,笔者发现了一个值得深思的问题：一些教师在课前作了精心准备,可课堂教学效果却不敢恭维,原为课堂教学中的教师为主导学生为主体的角色没有真正体现出来。因此,教师如何让学生在课堂上能够积极参与,好学乐学,让低效课堂转变成高效课堂就显得势在必行。我校一直在推行＂四步教学法＂打造高效课堂,取得了较好的教学效果。     

高中地理四步教学法与高效课堂探究

课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新形势下,要求教师必须更新教学理念,创新教学手段,改革原来的教学模式。课堂教学是培养学生创新精神和实践能力的主要阵地。因此必须在提高课堂教学效率上花心思,精心设计课堂教学的每个环节,合理利用课堂每一分钟,努力构建地理高效课堂教学模式。为此,笔者所在学校全体教师在各级部门的正确领导下,依据校情,立足现     

“四步教学法”打造高效课堂

目前,在课堂调研过程中,笔者发现了一个值得深思的问题:一些教师在课前作了精心准备,可课堂教学效果却不敢恭维,原为课堂教学中的教师为主导学生为主体的角色没有真正体现出来.因此,教师如何让学生在课堂上能够积极参与,好学乐学,让低效课堂转变成高效课堂就显得势在必行.我校一直在推行“四步教学法”打造高效课堂,取得了较好的教学效果. “四步教学法”步骤:第一步,温故检测.在选题、编题上下功夫,确保检测内容的有效性.     

构建数学高效课堂的几点举措

在新课改的背景下,全力实施素质教育,课时大幅度减少,但是内容并没有减少。这就使得提高课堂效率显得非常重要了。在教学实践中,笔者立足课堂主阵地,追求高效课堂,取得了初步成效。     

构建初中思想品德课高效课堂之举措

构建高效的初中思想品德课堂是每一位老师的追求,也是提高课堂教学效果的具体体现。作为一名教师要正确领会课程标准的要求,通晓教材内容,关注学情。从而制订科学而有效的课堂教学计划,优化教学方式、创新教学模式,构建高效的初中思想品德课堂。     

探究高效课堂模式 推进新课程改革——构建小学信息技术高效课堂“四步曲”

在新课程改革的背景下,全面实施素质教育,构建高效课堂已成为教育教学研究与实践的重要课题。怎样才能实现课堂＂高效＂呢？我认为一节可以称得上高效的课,必须达到在教学活动中,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,即变课堂教学的＂少、慢、差、费＂为＂多、快、好、省＂,变课堂效果的＂事倍功半＂为＂事半功倍＂。下面我就如何构建信息技术高效课堂,从以下＂四步曲＂谈谈自己的一些思考和探索：     

落实核心素养 构建初中数学高效课堂

<正>近年来,随着素质教育理念的深入实施,核心素养已经成为重要的教学目标。而初中数学教学同样也是以培养学生的数学核心素养为主要教学目标和任务。而该教学目标和任务的顺利实现,则是以高效优质的课堂教学的打造为前提和基础的。如果课堂教学的质量和效果较为低下,那么必然会导致教学秩序的混乱,从而也就会严重影响教学目标和任务的顺利实现。由此可见,构建高效课堂将成为衡量教师教学工作成败的重要标准。从目前的教学现状来看,要想进一步提升课堂教学的质量和效率,应从激发学生的学习兴趣和动机入手,     

落实先学后教构建高效课堂

新一轮基础教育课程改革以来,教师的教育理念、教学方式发生了很大的变化,从关注成绩名次,转变为注重学生行为习惯养成,注重课堂教学效率,全面提高学校的教育教学效果上来.     

浅谈高效课堂的“四步”教学

"先学后教"的教学法可以缩短教师的授课时间,通过预习、展示、点拨、反馈,给学生的自学、讨论、质疑、操作、训练提供更多的时间和空间,从而培养学生的创新精神和自主能力,调动学生的积极性和创新思维。     

新课改下努力构建高效政治课堂的举措

为构建高效政治课堂,教师要转变观念,把握课堂细节,拓宽知识面和充分利用现代教育手段,把课堂变成绚丽多彩的舞台。     

如何落实高效课堂

<正>时光流逝,转眼间从事乡镇教学已经第十个年头了。这十年来一直从事一线的数学教学工作。可以说高效课堂一直是我们永恒不变的主题和追求。生活中的点点滴滴,教师与教师的交流,家长与教师的交流,参加的各种培训学习都离不开高效课堂这一话题。作为教师,我们不应该把高效课堂挂在嘴边,我们更应该思考如何落实高效课堂。下面就自己的实际情况谈一下我是如何在数学课堂中落实高效课堂的。一、课前落实高效(课前布置有效的预习任务)