个性化教育与高素质创新人才培养

个性化教育既是素质教育的基本途径 ,也是素质教育的核心 ,更是培养创造性人才的灵魂 ,日益成为培养高素质人才的必需。为此 ,高等学校必须转变教育观念 ,奠定个性化教育发展的思想基础 ,引导和培养教师的个性化教学风格 ,为学生营造有利于优良个性发展的环境 ,以形成具有竞争力的办学特色。     

从个性化教育中看个性化辅导

随着社会对人才要求的不断提高,高校人才培养模式也在不断变化,个性化教育作为一种先进的教育理念,对于人才的培养和潜能的挖掘具有重要意义,对于学生个体的发展指明了方向,为学校向社会输送人才提供了保障。同时,个性化教育中学生工作将如何开展,如何引导学生正视和挖掘自身所具备的个性化特点等问题成为高校学生工作新的方向。     

个性化教育与高素质创新人才培养

个性化教育既是素质教育的基本途径，也是素质教育的核心，更是培养创造性人才的灵魂，日益成为培养高素质人才的必需。为此，高等学校必须转变教育观念，奠定个性化教育发展的思想基础，引导和培养教师的个性化教学风格，为学生营造有利于优良个性发展的环境，以形成具有竞争力的办学特色。     

探索语文个性化教学,培养多样化人才

培养多样化的人才,实质上就是培养个性化的人才。当各具个性的人才展现出各自不同的独特风格和个性风采时,人才的多样化也就得以体现。因而,进行个性化教育是培养多样化人才和创新型人才的必然趋势。一、语文个性化教学体现自主性特征,为多样化人才培养提供动力内因《义务教育语文课程标准》强调学生是语文学习的主体。     

个性化教育浅说

在提倡和鼓励培养创新人才的时代,个性化教育应引起我们的高度重视。这是因为,个性化教育与培养国家所需要的各方面人才是密不可分的。个性化教育,就是针对传统的课堂教学的缺陷,注重学生的个性和能力的培养,满足儿童的兴趣和社会生活的需要。个性化教育,反对学校过多考虑对学生灌输知识,强调鼓励学生去解决问题并且掌握科学的方法;反对固定不变的学校生活和呆板的管理组织形式;反对学校在精神上对学生的压抑,强调学校应该为学生的个人自由和完善发展创造条件。并由此出现     

实施个性化教育 培养创新型人才

众所周知,学生天生是具有差异性的。而教育的功能就是针对这个差异,找准学生成长的最佳途径。个性化就是标新立异,就是创新意识;培养学生的个性化,就是培养创新人才。汉川一中在以人为本的管理理念下,全面实施个性化教育,为社会培养创新人才。     

加强实践教育,培养个性化创新人才——应用型本科院校个性化教育探索

高等教育的目标是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,创新教育的实质就是个性化教育。只有实施个性化教育,才能培养出创新人才。本文就应用型本科院校如何实施个性化教学,培养学生的创新和实践能力进行初步阐述。     

高中历史个性化教学初探

高中历史课堂教学受传统教育影响,忽视学生个性的发展,缺少个性化教育。因此,在历史教学过程中,教师要注重培养和提高学生的个性化阅读能力,充分利用网络教学的优势,对学生实施个性化教学,以达到因材施教,培养创新人才的教育目标。     

论个性化教育与创造性人才培养

一、个性化教育与创造性人才培养的关系 创造性人才培养与个性化教育密不可分，可以这样说，没有个性化教育也就谈不上真正的创造性人才的培养，个性化教育的最终结果是培养创造性人才。二者之间的关系，随着实践的发展，愈来愈被教育界同仁及有远见的人士所认同。这是由两者的本质和社会发展趋势所决定的。 个性，即个体的整个精神世界，其核心内容是主体性与创造性。教学之所以把培养学生健康、丰富的个性作为首要目标，原因就在于；个体的主体性是个人生活的灵魂，没有个体性的主体性，就谈不上自我选择。而自我选择是个人价值的自我确证…     

高中历史个性化教学初探

高中历史课堂教学受传统教育影响,忽视学生个性的发展,缺少个性化教育。因此,在历史教学过程中,教师要注重培养和提高学生的个性化阅读能力,充分利用网络教学的优势,对学生实施个性化教学,以达到因材施教,培养创新人才的教育目标。     

浅谈体育教学的个性化培养

个性化培养是孕育一大批富有个性鲜明特点的人才,现代教育的发展,设备的开展,使个性化培养成为可能,并得到有效实施和提高。     

个性化教育在中学数学教学中的实施

个性化教育是教育理论和实践的热点问题,开展个性化教育是新课标基本理念的要求,也是培养适合社会发展合格人才的需要。基于对数学和数学教育的全面认识,数学教师要提高素质、更新观念,促进自身的完善和发展;尊重学生个体差异,因材施教;改变学生的学习方式;注重学生情感、态度和价值观方面的发展,这是在中学数学教学中开展个性化教育需要注意的问题。     

新型军事人才培养与个性化教学管理

本文着重论述信息化战争条件下军事人才的培养 :面对日趋激烈的军事科学技术的较量 ,院校教育究竟要培养什么样的人才 ;“个性化”教育对于院校教育的意义 ;在军事斗争准备中 ,院校对于培养“个性化”军事人才的探索     

论高校招生多元化与个性化教育

在高等教育大众化的过程中,扩大高校招生自主权,赋予学生多次选择的权利,逐步形成分类考试、综合评价,多元录取的考试招生制度,有利于选拔高素质人才.高校要想培养创新型人才,就必须注重教育的个性化,发展个性化教育.个性化教育不仅仅是针对学生个体的教育,还应从高校特色、教师自身素质等方面入手实施个性化教育.     

小学语文个性化教学法的应用

当今社会对人才的要求今非昔比,如今最受欢迎的人才类型为"一超多强"型,即一个人不仅仅各方面能力均衡发展,还拥有一项超过大多数人的能力,也就是我们常说的个性突出。为了符合这种社会发展的趋势,应当从小对学生进行个性化教育,对此,作为小学重点课程的小学语文,可以从教育模式个性化改革和培养学生个性化意识两方面出发,推动小学语文的个性化教学。     

突出个性化培养 推行启发式和主动性实践教学

建设创新型国家呼唤创新型人才。高等学校培养创新人才。必须提升质量水平,关键在更新教育观念。在操作层面上,更需要突出个性化培养、启发式教学和主动性实践。一、个性化培养我国传统的教育模式是以规范式教育为主要特点的继承性教育,其实质是共性化教育,注重个体与环境的融合,强调“人道合一”。在这样的教育模式下,     

个性化教育实践探析

个性化教育是以培养学生全面、和谐的个性化发展为终极目标的一种教育模式,也是培养学生创新能力和实现教育公平的必然要求。但实际教学中,不少教师对个性化教育的认识仅仅停留在一个较肤浅的层面,缺乏对个性化教育的科学的、深层次的理解,同时缺乏个性化教育策略的有效指导。为使个性化教育向纵深推进,需要重新对学生的个体差异进行理性定位,探索出具有有效性的个性化教育策略,激发学生的优势潜能。     

个性化创新人才的培养途径

适应新世纪的教育发展，高等教育需要更新观念，核心是注意培养高素质富有个性化创新型的人才，以适应新的社会竞争环境。强化问题意识，突破创新思维障碍，培养创新人才，文理渗透，注重学生的创新教育，无疑是培养个性及创新人才的重要途径。     

高职院校学生个性化教育途径研究

当前我国高职教育发展迅速,社会需要大批高素质技能型人才。传统高职教育模式不能适应社会经济的发展要求,需要我们采用个性化的教育模式,优化学习过程,激发学生学习动机,调动学习主动性,促进学生全面发展,提高教学质量。因此,教师要掌握个性化教育的原则与特征,把握个性化教育对策,更好地实现个性化教育,培养出高素质的高职人才。     

浅谈高职教育中个性化教育与创新能力的培养

创新能力的培养是高等职业学院实施素质教育的灵魂,是实现高职院校教育目的的要求。创新能力与个性有着密切的关系,只有充分发挥个性,才能培养创新能力。实施个性化教育,培养具有创新能力的人才,是今天在培养人才中的一种探索式教育模式,在教学中推行个性化教育是培养创新能力的有效途径。