“优质带动”力促区域教育优质均衡发展

位于北京市东部的朝阳区是中国改革开放三十年的典型缩影,经济迅速增长、城镇化快速推进使该地区的教育均衡诉求日益强烈。近年来,朝阳区以经济基础为支撑,以推进校园规范化建设、引进优质教育资源、吸引优秀教育人才、转变学校管理体制为主要途径,在城乡一体化进程的大环境中探索出了一条区域教育均衡发展的模式———优质带动。     

推进教育均衡发展创办优质教育的重要举措——大力加快标准化学校建设

随着经济社会的发展和进步，人民群众对优质教育的需求日益增长。近几年，前郭县适应推进教育均衡发展，办优质教育、办人民满意教育的需要．以科学发展观为统领，从建设社会主义和谐社会的高度，采取多种有效措施，积极推进城乡教育的均衡、协调、可持续发展。其中重要的举措之一．就是加快标准化学校建设（办学条件标准化、教师队伍建设标准化、教学管理标准化）。     

均衡发展视野下的日本义务教育学校标准化研究

义务教育学校标准化建设是实现教育均衡发展的基础。日本的义务教育标准化建设经历了以硬件均衡为内容的资本主义工业化时期、以软件均衡为特征的经济增长期以及以个性化发展为目标的经济全球化时期三个阶段。在不同的发展阶段,日本义务教育学校标准化建设由政府行政指导转变为法制化轨道,在硬件和软件均衡后追求特色和差异化发展,同时教师流动的保障体系不断健全与完善。     

建设现代标准化学校促进区域教育优质均衡发展

北京市率先基本实现教育现代化及石景山区“打造首都CRD，建设北京新城区”的战略发展目标，为我区教育发展提供了新的机遇。坚持以科学的发展现统领区域教育发展，必须建立现代学校制度，提倡教育服务理念，走内涵发展之路，以关注学生全面健康成长和关注学生全面发展为核心，全面实施素质教育；坚持以新教育理念统领学校发展，推进标准化学校建设，为每一名学生提供公平的教育服务，率先实现义务教育优质、均衡发展。我区把推进现代学校制度建设，实施现代标准化学校达标标准，作为促进区域教育优质、均衡、协调、创新发展的重要行动策略。     

2013年基础教育工作主基调——均衡·发展·提高

2013年,我省的基础教育工作要以党的十八大精神为指导,按照省委、省政府的部署,大力发展学前教育,均衡发展义务教育,推进高中多样化发展,加强教育教学改革,全面提高教育质量,推动全省基础教育再上新台阶. 一、以学校标准化建设为抓手,全面推进义务教育均衡发展 义务教育是整个教育工作、特别是基础教育工作的重中之重,必须切实抓好.当前,义务教育的中心工作就是大力推进县域内义务教育均衡发展. 推进义务教育均衡发展,要以学校标准化建设为抓手.各地要按照省教育厅印发的义务教育学校办学基本标准,大力推进标准化建设.学校标准化建设在农村和城市各有侧重点:农村要在学校办学条件、功能建设上下功夫;城市要在生均占地面积和建设面积上下功夫,特别是县城要加快建设一批新学校,以适应城镇化进程的需要,解决大班额问题.     

打造特色品牌 推进优质化建设

正小学规范化建设为促进朝阳区教育的均衡发展奠定了基础。在此基础上,我区结合朝阳区小学建设发展的实际需要,在北京市"义务教育阶段学校特色建设的规划、实施与案例发掘"项目组引领下,大力推进小学办学特色建设,积极引导学校根据实际,选择适合自己的独特发展     

论教育标准化与义务教育均衡发展

教育标准化是学校硬件、师资、课程建设等方面的全面标准化.教育标准化是实现义务教育均衡发展的重要政策和措施.当前的教育标准化建设要从改进标准化评价指标、改善投资政策、改造薄弱学校、提高师资待遇等方面切实推进.     

基础教育高位均衡协作体的探索

<正>长春市朝阳区教育局于2012年9月成立了基础教育高位均衡发展协作体(以下简称协作体)。协作体成员单位包括9所驻区学校和12所区属学校,以实现区域校际交流互动、资源共享、整体发展的教育目标,从而推动朝阳区基础教育高位均衡发展。一、夯实发展基础,确保协作体工作健康发展1.建章立制,确保协作体活动规范化。首先,我们认真制定了《朝阳区基础教育高位均衡发展协作体工作实施方案》、《朝阳区基础教育高位均衡发展协作体三     

探索学校教育优质均衡发展之路

随着北京市"规范化工程"的实施,学校资源的配置逐渐趋于平衡,为学校教育的均衡发展提供了现实可能性和条件,但只有学生在享用学校教育资源方面达到了均衡,学校本身的公平性和公正性才能得到体现。近几年来,北京市朝阳区安慧里中心小学在探索教育优质均衡发展方面进行了积极的实践,取得了一定的经验。     

四川省泸县 优质教育 惠及民生

<正>泸县以打造四川省教育名县、建设川滇黔渝接合部优质教育基地、打造泸州市教育培训副中心及基本实现教育标准化和现代化为发展目标,以落实素质教育为主线,以推进改革创新为动力,以全面提高质量为核心,大力实施"均衡发展.优质发展、引领发展"三大战略,强力推进"质量攻坚、学校安全.民生工程、队伍建设、条件改善、智慧教育"六个重点,大力推进各类教育均衡发展、优质发展和引领发展,学前教育加快发展,义务教育均衡发展,普高教育优质发展,职成教育特色发展,努力办好     

标准化学校:城乡义务教育均衡发展的应然选择

标准化学校是在义务教育领域内根据法律规定,确保全国基础教育大体拥有均衡的物资条件和师资队伍条件的规范化学校。标准化学校是城乡义务教育均衡发展的应然选择。它可以促进义务教育阶段各学校人力资源的优化和均衡化,为城乡学校的发展提供持续动力。基于对标准化学校建设的价值辨析,提出了城乡学校标准化建设的一些策略。     

促进教育公平有效策略初探

<正>平等享受教育资源是教育的最高境界,是党和国家长期努力奋斗的目标。教育资源不平衡导致教育教学效果差异大,而追求优质教育资源是广大学生及家长应有的权利。如何平衡教育资源,缩小城乡差距,稳定教育格局是摆在广大教育者面前的一大难题。一、学校层面:积极推动义务教育均衡发展,确保教育公正义务教育均衡发展以促进教育公平、缩小校际差距为目标,以增加教育投入、合理配置教育资源为重点,以标准化学校建设、特     

农村集中办学的“富锦模式”

富锦市地处我省东北部,是一座有着百年历史的边陲小城,现有义务教育阶段学校50所,学生512万人。几年来,富锦市以全面提高教育教学质量为根本,以促进义务教育学校均衡发展为目标,从调整学校网点布局人手,全面统筹优化教育资源配置,努力建设标准化学校,使富锦市教育事业得到了均衡、协调、健康发展,在全省县级市中率先实现了“双高普九”,在义务教育学校标准化建设工作中跻身于全省先进行列。     

加大改革与创新力度 深化特色学校建设

多年来,山东省威海市环翠区始终将推动城乡教育均衡发展作为区域教育改革与发展的重中之重,不断加大改革与创新力度,实现了由以学校标准化、规范化建设为特征的办学条件均衡,向以走特色办学之路,城乡学校多元特色化发展为特征的内涵均衡、质量均衡的质变,走出了一条具有鲜明区域特色的以学校特色化、内涵     

推进标准化学校建设 促进县域教育均衡发展

为扩大优质学校群体,从2009年开始,结合农村中小学布局调整工作,我县强力推进学校标准化建设,力促县域教育均衡发展。目前,标准化学校所数占保留学校总数的56.3%,极大地改变了农村学校的办学条件,使优质公共教育服务覆盖到农村学校。     

办好每所学校 关注每个学生———太原市迎泽区义务教育均衡发展成效显著简

近年来,太原市迎泽区教育局以促进教育均衡发展和公平建设为着力点,确立“城乡一体发展、校校标准建设、队伍质量提升、整体水平均衡”的发展思路,以政府保障为前提,以均衡配置教育资源为基础,以提升办学质量为重点,以强化队伍整体素质为突破口,统一实施城区、农村学校标准化建设,积极实施城乡校际联盟系列措施,努力提高义务教育质量,逐步缩小城乡、地区和学校之间的教育差距,推进优质教育资源共享,     

多措并举 攻坚克难 全力推进义务教育均衡发展

<正>近年来,在省委省政府的正确领导下,在省教育厅的关心支持下,琼海市以科学发展观为指导,按照《省委省政府关于贯彻落实〈国家中长期教育改革和发展规划纲要〉的实施意见》精神,以义务教育标准化学校建设为突破口,多措并举、功坚克难,着力提升农村学校和薄弱学校办学水平,全面提高教育质量,努力实现适龄儿童少年上好学,推进义务教育均衡发展取得较好成效。2010年我市被评为全国推进义务教育均衡发展先进地区,2012年我市义务教育标准化学校建设通过省评估,2013年我市将迎来省级义务教育均衡发展评估验收。主要做法如下:     

多措并举 攻坚克难 全力推进义务教育均衡发展

近年来,在省委省政府的正确领导下,在省教育厅的关心支持下,琼海市以科学发展观为指导,按照《省委省政府关于贯彻落实〈国家中长期教育改革和发展规划纲要〉的实施意见》精神,以义务教育标准化学校建设为突破口,多措并举、功坚克难,着力提升农村学校和薄弱学校办学水平,全面提高教育质量,努力实现适龄儿童少年上好学,推进义务教育均衡发展取得较好成效。2010年我市被评为全国推进义务教育均衡发展先进地区,2012年我市义务教育标准化学校建设通过省评估,2013年我市将迎来省级义务教育均衡发展评估验收。主要做法如下:     

2012年重庆市教育十项重点工作

一是着力发展普惠性学前教育。落实好支持学前教育发展的一揽子政策。二是着力推进义务教育均衡发展。推动政府出台学校布局规划实施意见,优化中小学布局。继续实施义务教育学校标准化、校舍安全工程、薄弱学校改造、寄宿制学校建设和边     

全面推进义务教育优质均衡发展

义务教育是基本公共教育服务体系建设的核心组成部分。我国以公平与质量为主线,历经三个阶段的政策变迁,统筹部署义务教育优质均衡发展。新时期,义务教育优质均衡发展的政策路径集中体现为：以学校标准化建设为基础缩小区域间差距;城乡协同、相互支撑,推进教育整体发展;以教师资源配置为抓手推进校际均衡发展;推进不同群体学生的义务教育高质量发展;建立健全义务教育优质均衡发展保障制度。