国学经典校本课程的实施策略

国学经典是中华文化之根,是民族精神之魂,内容广博,意蕴深刻。现代中学生接触较多的是"快餐文化",更需要国学经典的浸润感染,以提高道德文化素养,完善人格教育。高中阶段正是学生"三观"定型时期,诵读国学经典,领会文化精髓有利于学生"向美向善"发展,让学生借古人的学习之道增强学习效果,借经典智慧调适心理减轻压力。国学经典浩如烟海,学校要组织老师根据本校实际编写适合学生诵读的校本课程,采用多种方式营造诵读气氛,在践行中传承国学精神。     

国学经典进课堂 培育“六小”公民

渊远流长的国学经典,是几千年中华民族深厚文化底蕴的集中体现.经典诵读有利于把传统文化与现代社会的要求有机结合起来,使师生受到中华民族传统文化的熏陶,提高教师的文化素养,提升学生道德认识的水准.为此,丰台一小结合学校的办学目标,制定了以"诵国学经典,育'六小'公民"为主题的国学经典诵读方案,旨在弘扬祖国优秀传统文化,培养学生良好的道德行为习惯,为其成为合格的"六小公民"奠定基础.     

国学经典学习与小学语文教学的整合

国学经典作为中华传统文化的重要组成部分,它体现了我国的民族精神和民族文化,其中博大精深的文化内涵更是值得当代人学习。随着素质教育的不断推进和国学经典在人们心中地位的逐步加重,将国学经典与小学语文结合,成为小学语文课堂教学的重要内容之一,它有利于活跃学生语文思维,激发小学生的爱国热情,提高其文化自信心。     

让国学经典融入小学语文课堂

国学经典在小学语文课堂上的有效融入,不仅是拓展学生语文学习视野的需要,同样也是培养学生人文素养、增强学生文化自信的需要,应当成为小学语文教学中的重要内容。对此,语文教师要深入研读教材内容,将国学经典素材进行有针对性地融入,丰富国学融入途径,增强国学育人氛围,这样才能促进学生综合素质的全面发展。     

行走在国学经典的大道上

中国是一个文明古国,礼仪之邦,有着博大精深的传统文化。我们以中华优秀传统文化为核心,以国学经典诵读为切入点,通过"能读、乐诵、爱写、会演、践行"的国学经典五大行动,和传统文化相约,和国学相约,使学生在与经典的对话中浸润心灵,塑造高尚情操!     

诵读国学经典 传承中华美德——屯留县郭村寄宿制小学国学经典诵读活动侧记

为弘扬中华五千年的优秀文化,用实际行动培养和践行社会主义核心价值观,让学生在大脑发育最迅速的年龄阶段(13岁之前),通过诵读国学经典和接触代表人类最高智慧的中华民族经典文化,为学生打下成人成才的坚实基础,屯留县郭村寄宿制小学积极开辟学校德育的新途径,在全体师生中开展了以国学经典(诗、文、词、经)为主要内容的诵读活动,收到良好的效果。一、多种形式、多种方法开展国学经典诵读活动郭村寄宿制小学是一所双轨制寄宿制学     

品国学经典塑“博雅教师”

国学经典是传统文化的重要载体,是一个民族的人文标志和文化灵魂.一直以来,我校高度重视国学经典诵读工作,开展了以丰富多彩的社团活动为补充的经典诵读活动,深刻感受到了国学独有的"蒙童养正、幼儿养性、少年养志、成人养德"的巨大教育功能. 研读经典,净化师品 "每天静心写一篇字,每周背诵一首古诗,每学期研读一本国学经典"的"三个一"活动使全体师生共同浸润在经典之中.经典文化如清冽的泉水滋润着孩子们的心田,也涤荡着每一位教师的心灵,促进了师生修养的提高.     

沐浴国学经典浸润美好童年

国学经典是中华传统文化的精华,蕴涵着丰富的人文精神.学习国学经典有利于提高民族的文化素质和审美情趣,使人们共享中华传统文化的精髓,提升境界,培育民族自豪感;有利于加强学生的思想道德建设,形成正确的人生观、价值观和世界观:有利于启迪智慧,培育学生的爱国情操、崇高志向,让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求,促进和谐发展.为此,我们开展了丰富多彩的活动.     

武宁二小:国学经典进课堂

日前,武宁县第二小学在学校操场举行"诵读国学经典"比赛,全校30个班级分年级层层选拔出来的40名学生一一登台亮机,用稚嫩的声音诵读"人之初、性本善"等国学启蒙经典。全校2000名师生观看了比赛,评出一等奖6名、二等奖12名、三等奖18名。比赛展示了今年以来该校开展国学经     

在小学语文教学中实践国学经典诵读

我国的历史文化源远流长,博大精深,能够作为我国小学语文教学中实践国学经典诵读的重要素材,从而使小学生在进行国学经典诵读的过程中,不断提高自身的文学素养,从而有利于达成小学语文教学的本质目标。基于此,文章提出了国学经典诵读的主要原则,并对小学语文教学中实践国学经典诵读的有效方式进行探究。     

有关小学语文国学经典教育的探讨

随着时代的进步,教育体系不断完善,现代素质教育对小学语文的教学内容也做出了新的规范,要求必须将国学经典融入小学教育,让学生从小掌握国学经典的传统文化,为将来更深层次的文化教育打下基础,培养学生对传统文化产生浓厚的兴趣,加深文化底蕴,促进全面发展。国学经典作为我国传统文化重要的一部分,其难点对小学学生来说,显得深奥晦涩,不易让其接受。所以如何改进教学方式,将国学经典完美融入小学语文教学当中,就成了小学语文教师必须要研究的话题。     

开展国学经典“悦读”教学的策略

国学经典是我国传统文化的精髓,弘扬国学有助于继承与发扬我国优秀传统文化。当前很多小学开设国学经典地方课程,不仅没有达到效果,反而给学生带来了一定的负担。对此,笔者认为,对于国学经典来说,需要开展"悦读",让学生享受国学经典,并在其潜移默化中影响着他们的言行习惯。具体策略有:突出学生自主,奠定国学经典"悦读"基础;借助游戏策略,丰富国学经典"悦读"色彩;强化体验感悟,给国学经典插上"悦读"翅膀。     

低年级学生诵读经典国学的价值及相关教学策略

随着大语文时代的到来,"学国学""用国学"成为经典国学教育的倡导口号,小学语文教学更是掀起了"国学"热潮.本文着重探究并分析经典国学诵读的价值以及如何实施有效的教学策略,以便更高效提升小学语文课堂教学质量.     

诵读国学经典在小学语文教学中的实践

国学经典包含我国丰富的传统文化,诵读这些内容有利于提升学生的文学素养和文化底蕴,而语文是诵读国学经典的主要途径。因此,在小学语文教学中,教师要创新教学方法,开展国学经典诵读实践活动,激发学生兴趣的同时,保持与时俱进,保证国学经典的有效传承。为了提高诵读国学经典教学实践效果,笔者在下文分析了其实践的意义与措施。     

小学语文教学中诵读国学经典的实践策略探究

在小学语文教学中，学习国学经典对于传承中华文明有着重要意义。国学经典是中华民族的传统文化之一，具有深厚的思想内涵与文化底蕴。将国学经典与语文教育相结合，可以使学生更好地认识中华传统文化，从而树立文化自信。国学经典不仅仅是一种文化符号，更是一种思想教化的载体。通过阅读和理解国学经典，学生可以获得良好的思想熏陶，培养积极向上、有道德情操的人格品质。因此，在小学语文教学中，将国学经典作为重要的教材内容，对促进学生正确价值观、人生观的形成具有积极作用。     

国学经典诵读在小学语文教学中的实施研究

诵读国学经典是现代小学语文教学中的重要组成部分,能够通过学习传统文化,帮助小学生加强语文能力、提升语文素养,同时增长语文知识的储备,拓展语文知识的视野,进而有效促进小学生的综合发展。本文首先分析了在小学语文教学中实施国学经典诵读的重要意义和主要原则,并结合目前小学语文教学中国学经典诵读的实施现状,针对国学经典诵读在小学语文教学中的有效实施策略,阐述了自己的观点和想法。     

小学国学经典诵读中渗透心理健康的策略探究

中华文化博大精深,传统国学文化是每个中国人应不断学习和探索的。当代社会人们越来越重视传统文化的学习。国学经典是古代圣贤的智慧结晶,蕴藏着深厚的民族文化,它对提升学生的思想、陶冶情操,养成良好道德品质方面产生不可估量的影响。近几年随着弘扬传统文化的热潮不断高涨,在小学也掀起了学习经典国学的热潮。在小学开展国学经典诵读教学,不仅可以让小学生了解国学经典所蕴含的丰富文化,而且还可以帮助学生提高语文素养和道德品质,进而促进小学生心理健康成长。     

农村小学国学经典文化进校园实践活动研究

国学经典是我国文学史上璀璨的明珠。对农村小学生进行诗词等国学教学,有着重要的作用和意义。特别是在农村小学的新课程改革当中,明确把诗词等国学经典文化教学摆在了小学语文的重要地位。因此,农村小学要千方百计地将国学经典文化融进校园。从新课改的背景和需要出发,意在给广大农村语文教师在小学语文国学经典文化进校园实践策略上寻找方法论的意义。     

融入国学经典 传承传统文化——论国学经典在小学语文教学中的融入

《义务教育语文课程标准》中,将"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧"列入义务教育阶段语文教学的总目标。那么,如何实现这一目标呢?在语文教学中融入国学经典,是实现上述目标的有效途径。基于此,以小学语文教学为例,针对国学经典的融入策略展开论述,力求以语文教学的常规教学流程为契机,渗透国学经典,实现文化传承。     

小学语文教学中诵读国学经典的实践

国学经典是我国在历史发展过程中传诵下来的文化经典,对于小学的语文教学工作来说需要充分融入国学经典并开展系列教学实践活动,能够帮助学生提升文化内涵和底蕴,增加对国学的认知并提升语文素养。所以,为了能够更好地加强小学生的文化素养,要求在小学语文教学中充分渗透国学经典,根据筛选传递适合小学生学习的国学经典内容,文章中对小学语文教学国学经典诵读实践展开分析和研究。