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《江苏高教》2015,(5)
基于人大复印资料《高等教育》转载的5589篇学术论文以及605种载文来源期刊的统计数据进行研究,并在此基础上抽取出228篇转载自《江苏高教》的学术论文进行对比研究,结果显示:《江苏高教》具有广泛的学术影响力和较强的学术竞争力;载文大多以个人研究为主,并专注于微观和应用研究;载文作者的学历和职称水平较高,载文大多采用定性和思辨的研究方法;作者分布比较广泛,拥有一定数量的核心作者和多产作者,但作者队伍流动性较大;载文符合学术规范,但需要增加英文摘要和关键词;具有基金项目的文章所占比例较低;从空间分布看,学术辐射较广,学术输出较强;被引用频次和复合因子排名皆相对较高,出版周期符合高质量的学术期刊的特征。 相似文献
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学术期刊是学术成果发布与交流的重要平台,对其所刊载的文章的研究,能从一个侧面反映该学科的学术研究动态。采用文献计量法和内容分析法,对CNKI中国引文数据库中收录的远程教育领域多家学术期刊自1990年至2011年期间刊载的全部学术论文,从文章所属学科类别、期刊所属类别、资助基金项目、研究层次、前40位高产作者、前40个高产机构的作者来源、各年份发表文章数量等角度进行分析,并对其中的高被引论文的来源期刊、发表年份、第一作者和作者的合作性、下载频次等进行分析。这些分析有助于远程教育研究者和实践者合理评价我国远程教育期刊、研究机构的学术实力,并从侧面反映我国远程教育学科学术研究现状。 相似文献
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敖慧斌 《赣南师范学院学报》2011,32(3):121-124
运用文献计量学方法,对《赣南师范学院学报》2008-2010年共18期刊载论文的载文量、基金论文量、作者情况、出版时滞、引文情况等进行统计分析,结果显示《赣南师范学院学报》近3年来载文量基本保持稳定,基金论文逐年增加,期刊作者职称及学历多为高级职称,出版时滞逐年缩短,表明该刊学术质量不断提高,保证了学术研究的先进性和新颖性. 相似文献
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刘兰芳 《衡阳师范学院学报》2014,35(6):156-159
被引频次可以客观反映科技期刊被使用和受重视的程度,已成为许多机构评价科技期刊的重要指标之一。提高期刊被引频次是编辑决策面临的首要问题。借助《中国知网》,采取手工检索和自动检索相结合的方法逐期逐篇登记,对《衡阳师范学院学报》(简称《学报》)2010—2012年的261篇自然科学论文进行被引频次统计分析。结果表明环境科学与资源科学被引频次比值较高,对《学报》评价有着积极影响,而教学论文发文量大,但被引率低,给《学报》评价带来消极影响。从作者职称、学历情况看,教授与博士的论文被引频次比值最大。继续依托校内重点学科与省级平台是《学报》提高被引频次的重要途径;此外,要积极争取知名学者的稿件,提高国家级基金论文比例,努力提高《学报》论文质量以实现被引频次大幅上升的目标。 相似文献
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以中国知网《中国引文数据库》2003～2008年数据为基础,从引文与作者统计角度,对《地质科技情报》相关引用期刊与被引期刊、作者发文量排名、作者被引排名和单篇论文被引频次排名情况进行了综合分析,结果表明,《地质科技情报》近年来影响因子和被引频次等评价指标逐年提高,但速度相对缓慢。《地质科技情报》可采取以下措施增强其影响力：加强诸如地质大调查、青藏高原地区、地质灾害、环境地质等热点问题和地区的研究论文的刊载;保持优势栏目;加强专家学者高质量综述论文的约稿和中青年学者科研论文的发表;缩短论文发表周期。 相似文献
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文章综合运用词频分析、社会网络分析、信息可视化等科学计量学方法,对CNKI刊载的关于"我国高等教育大众化"研究论文的年度分布、刊物来源、作者及其机构、关键词与主题进行分析,发现我国高等教育大众化研究论文在年度分布上呈现先平稳上升后逐年下降的态势;高等教育大众化问题影响面极广,吸引了大量学者和期刊的关注;高产作者集中在设置高等教育学学位点的高校;高等教育大众化问题研究视野开阔,主题广泛,已经成为一个比较成熟的研究领域。 相似文献
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通过对《福建行政学院学报》2006—2010年被《人大复印报刊资料》《新华文摘》等转载、检索的情况,以及2008—2009年该刊下载频次和被引频次前50名的排名等为分析数据,以单位信息、学历信息、职称信息和课题信息为作者身份的基本构成要素,分析作者身份与论文学术影响之间的关联性。根据分析结论建议,作为“非核心期刊”的普通学报应走向更加客观公正的用稿制度,以优化稿源,提高办刊质量。 相似文献
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赵青娥 《咸阳师范学院学报》2005,20(1):90-93
运用文献计量方法,对《咸阳师范学院学报》1998—2003年论文作者的数量、分布、职称学历、年龄性别、合作情况、核心作者和高产作者等情况进行统计分析和研究,旨在为《咸阳师范学院学报》作者队伍的发展壮大,进而为提高学报论文的学术质量提供一定的依据。 相似文献
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本文利用CSSCI数据库对<教育科学>2002-2008年刊载论文从引文视角进行分析,从期刊影响力、被引规模频次分布、引用期刊分布、高频被引作者、单篇高频被引论文等角度对<教育科学>的学术影响力进行客观、定量评价.结果显示,该刊选题比较稳定、论文富于创新,在我国教育学期刊中影响程度较高,传播范围较广,已发展成为研究我国教育问题的重要理论性期刊. 相似文献
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《高等教育研究》作为非政府机构创办的一份学术研究性期刊,伴随着我国有组织的、制度化的、作为一个研究领域的高等教育研究的发端和发展,已经走过了不平凡的２０年。在数百种竟相发展的高等教育类期刊中,《高等教育研究》独辟蹊径,脱颖而出。仅据叶林对１９８８—１９９３年８种高等教育及相关核心期刊引文索引的统计分析,《高等教育研究》刊载论文被引用的篇数和次数远远多于其他各刊（叶林：《我国高等教育学科期刊论文引文的调查与分析》,《高等教育研究》,１９９５年第１期,第４９页）。又据刘振天的研究,《中国高等教育研究… 相似文献
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以1980-2007年28年间人大复印资料《高等教育》所刊载的论文为研究对象,对论文作者的人数、身份、职称、专业背景、所在机构等信息进行定量统计分析,结果显示：随着时间的推移,我国高等教育研究的合作度与合著率呈上升趋势,但研究者尤其是被转载文章较多的研究者集中分布在少数高校和科研机构,而高校又是高等教育研究的主力军。 相似文献
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中国高等教育研究30年:研究者与研究机构的分析——基于人大复印资料《高等教育》(1980-2007年) 总被引：2，自引：0，他引：2
以1980-2007年28年间人大复印资料《高等教育》所刊载的论文为研究对象,对论文作者的人数、身份、职称、专业背景、所在机构等信息进行定量统计分析,结果显示:随着时间的推移,我国高等教育研究的合作度与合著率呈上升趋势,但研究者尤其是被转载文章较多的研究者集中分布在少数高校和科研机构,而高校又是高等教育研究的主力军。 相似文献
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以2001—2011年的《高等教育研究》、《中国高教研究》、《高等工程教育研究》、《教育发展研究》、《高教探索》5本期刊中有关高等教育评估的375篇学术性论文为样本,通过对发文总情况、作者、研究机构以及主题等的统计分析,透视了我国近十年高等教育评估的发展状况,揭示其成就和隐性缺失,进而提出根据实际需要选择研究主题,逐渐拓宽国际视野,以及为教育评估研究的薄弱地区提供帮助等可行性路径。 相似文献
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根据中国知网近日发布的《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学.2012版)》,我院学报在2011年度发表疑似学术不端文献(ALM)0篇,"被删除综合统计源期刊引用本刊频次""被删除的学位论文、会议论文引用本刊的频次"和"复合统计源引用本刊的被删除频次"均为0。四个"0"意味着我院学报发表的文章没有涉及各种学术不端行为的稿件。作为学院科研的窗口,为规范学术道德、严肃学风、防止论文发表中的学术不端行为,学报编辑部从2010年8月启用了中国知网"社科期刊学术不端文献检测系统",筛查具有抄袭、伪造、一稿多投、重复发表等多种学术不端行为的稿件,最大限度降低学术不端行为带来的严重后果和不良影响。学报编辑 相似文献
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基于清华同方《中国学术文献网络出版总库》数据,本文运用文献计量法对中文核心期刊《教育科学》2000-2009年间的载文被国内中文期刊引用频次分布、选题分布、被引论文年代分布、引用核心期刊等情况进行系统梳理和分析,探明我国教育科学研究领域的学者对该刊载文的吸收和利用情况,并为该刊今后的发展研究提供参考依据. 相似文献
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赵韬 《忻州师范学院学报》2012,28(2):126-129
文章利用清华同方《中国学术文献网络出版总库》的数据,运用文献计量学法对中文核心期刊《教师教育研究》2000-2009年的载文被国内中文期刊引用频次分布、选题分布、被引论文年代分布、引用核心期刊等情况进行系统梳理和分析,探明我国教师教育研究领域的学者对该刊载文借鉴和利用情况,为该刊今后的发展研究奠定一定的基础和提供一定的参考依据。 相似文献