探究式教学在制度经济学教学中的应用

探究式教学模式以其具有的主动性、参与性特点,能够在师生良性互动中促进教学相长,培养学生的创新能力和实际问题解决能力。制度经济学理论体系庞杂,教学内容偏于抽象,教学内容晦涩难懂。教学实践中主要采取的单向理论式教学模式不利于学生对教学内容的理解,教学效果不理想。探究式教学模式有利于学生自主构建解决实际经济问题的方案,形成个体观点。有利于发挥制度经济学对现实问题的高解释能力的优势,提高课堂教学效果,培养学生的科学态度、科研能力和创新能力。     

浅谈案例教学法在《西方经济学》教学中的运用

针对目前《西方经济学》教学存在的教师难教、学生不爱学、教学效果不理想的现象,结合多年的教学实践,指出了《西方经济学》教学中应适当采用案例教学的方法。从该课的产生、内容的形成,到学习的目的性,无不包含极强的实践性和应用性,案例教学顺理成章。案例教学可以帮助学生正确理解经济理论,可以提高学生的学习兴趣,培养和提高其综合素质。案例教学可采用穿插安排、小案例讨论、综合案例讨论、专题讨论等多种方式进行,尽可能实现案例本土化。注意根据需要合理安排,以实现以系统的理论教学为主、以案例教学为辅,达到较好的教学效果的目的。     

规范与实证在中国经济学教学与研究中的运用

规范与实证两种分析方法的根本区别在于是否以一定的价值判断为基础,但目前也出现了二者相融合的发展趋势。中国经济学传统教学与研究方法的根本性缺陷在于对实证分析方法的排斥与规范分析方法实际运用的极端化。因此,我们应创新中国经济学教学与研究方法,首先纠补与规范原规范分析方法,形成科学的现代规范分析方法,其次积极吸收与借鉴西方经济学的实证分析方法,最后将两种方法有机结合起来而形成完善和科学的现代经济学教学与研究方法。     

案例教学法在《体育产业经济学》教学中的运用

以体育产业经济学具体案例为例介绍案例教学完整框架,论述教学案例选取的注意事宜,分析了案例教学法相对于传统教学法的优势与局限,指出传统教学与案例教学互为补充,相辅相成共同实现教学目的。     

案例教学在产业经济学选修课中的实践与思考

产业经济学是一门较新兴的应用经济学科,将案例教学引入产业经济学选修课的课堂教学中,可以发挥极其重要的作用.但案例教学在产业经济学选修课的实际运用中,需要注意几个关键环节.与传统教学相比,案例教学对任课教师提出了更高的要求.     

微格教学在擒敌拳教学中的实验研究

针对当前教学方法落后、教学效果不佳的现状,并结合教学中存在的诸多问题,运用现代教育技术—微格教学法在任课班中进行实验研究。研究结果表明:运用微格教学法可以更好地解决教学中存在的一些问题,有利于学生掌握所学技术动作,教学效果明显。     

运动表象训练法在格斗教学中的实验研究

表象训练法是一种使学生有目的、有意识地在大脑中重现已经形成的表象来提高、巩固所获得的技术、战术或者调整心理状态的方法。在格斗教学中对部分学生进行表象训练法的实验,结果显示,此法有助于学生技术动作的学习、提高和掌握。     

浅谈实验在初中生物教学中的重要性

生物学是一门立足于实验基础上的自然科学。开设生物实验课对学生能力的培养具有重要的意义,并且许多生物学知识需要通过实验才能使学生充分理解,各种生物的结构才能观察清楚。因此,生物教师要充分认识到实验在初中生物教学中的重要地位。     

研磨过滤器在中学生物实验中的运用

在全人类环保意识日益增强的今天，如何爱护我们的家园，保护我们的生存环境，减少对环境可能造成的污染，是每一个生物科学工作者义不容辞的责任。     

经济学双语教学的实践探索

实施经济学的双语教学实现应分析其可行性,根据实际情况确定教学目标和教学模式,教学过程应分阶段进行,突出重点,尽量使用英语,做好课件,让学生掌握科学的学习方法。提高双语教学的效果应努力提高学生外语水平,培训和鼓励教师,适当增加课时数和实施小班授课。     

浅谈化学实验在初中化学教学中的作用

化学实验在初中化学教学中可以激发学生学习兴趣,提高学习积极性;有助于培养学生的观察能力;有助于培养学生的动手能力,提高实验技能;有助于培养学习的创新精神;有助于培养科学精神和科学态度,是值得每一位教师慎重思考和值得开发的领域。     

试论旅游经济学教学中的问题意识建构

问题是学习研究的起点也是终点,旅游经济学学习的实践特征要求教学要围绕问题展开,而问题意识的培养应成为本科旅游经济学教学的重要内容。全面培养思考旅游经济学课程要求、问题来源和问题意识是每一个专任教师都要进行不断思索和勇于实践新的课题。     

浅谈化学实验在化学教学中的作用

化学实验是化学教学的重要组成部分,其作用从多角度、多层面、多环节体现出来.化学实验能提高学生的学习兴趣:培养学生的交往能力和协作能力;培养学生的认知能力;培养学生学习的科学精神和科学态度:培养学生的思维能力和创新意识:体现"STS"教育思想.     

低成本 高智慧 深探究（四）——低成本实验在物理教学中的开发与运用

4开展课外实验。激发探究兴趣 为了更好地完成中学物理教学任务，充分发展学生的学习兴趣与智力，必须把课内教学和课外活动有机地结合起来。教育部颁布的《普通高中物理课程标准》中提到：“提倡客观记录学生提出的问题以及在理论学习、物理实验、小论文、小制作和科学探究等活动中的表现，是关注学生的观察和实验能力、提出问题的能力、做出猜想和假设的能力、收集信息和处理信息的能力、交流的能力等”。     

近代物理实验在原子物理教学中的贡献

本文探讨了原子物理的课程教学及近代物理实验的改革,分析讨论了近代物理实验在原子物理教学中的贡献,教学过程中以实验—理论—新的实验—新的理论或理论修正为线索,向学生揭示了微观物理的研究历程以及微观世界的物理规律,以期能有效地提高学生的综合素质和专业从教能力,使其能更好地适应基础教育的教学实际。     

低成本 高智慧 深探究（六）——低成本实验在物理教学中的开发与运用

6 整合现代技术 扩展探究领域 《高中物理课程标准》中提到：“重视将信息技术应用到物理实验室……诸如通过计算机实时测量、处理实验数据、分析实验结果等。”遵照以上精神，高中课程标准实验教科书大量介绍了现代技术在实验中的应用，计算机、传感器、录像机、频闪照相、数码相机等已成为需要采用的课程资源，这些资源极大地扩展实验的可视性和可重复性。以往用肉眼观察非常困难的物理现象，     

比赛教学法在排球教学中的实验研究

本文对高校排球选修课的教学进行实验研究,本着高校体育教学＂以人为本＂＂健康第一＂＂终身体育＂的指导思想,探析比赛教学法在高校公共体育教学中对提高教学效果和学生学习成绩的作用,进一步论证了比赛教学方法在高校排球教学中的积极作用。     

经济学课程中如何引入案例教学

案例教学法与传统教学法相比,无论在主要活动形式、所依据的教学方法理论,还是在主要目的、所使用的教学材料的性质、课堂中师生所扮演的角色方面,都有巨大的不同。     

简洁的语言在化学实验操作教学中的应用

化学实验是化学教学中不可分割的一个重要组成部分 ,培养学生的实验动手能力也是化学教学的目的之一。让学生学会和正确掌握实验操作是进一步运用实验方法去验证和探索物质的性质和变化规律的基础。初中化学是学生学习化学的启蒙阶段 ,在开始学习实验基本操作时 ,必须对学生进行严格的正确的实验基本技能的训练 ,在训练时要特别注意学生操作的规范性和科学性。教师如能运用形象、生动、简洁的语言进行教学 ,则对加强学生记忆、让学生正确掌握实验操作技能 ,提高学习效率很有帮助。现举几例 ,供大家参考。 (具体操作方法见课本 )。1　药品的…     

高职经济学教学的几点体会

经济学是高职财经和管理类专业的必修公共基础课,但多数学生感到经济学难学和枯燥.本文结合笔者近几年从事经济学教学心得体会,提出从培养学生学习兴趣、理论联系实际和选择合适的教材入手,进而提高学生学习经济学的欲望,让学生感到经济学有趣且易学.