踩着发展的节拍迈进——穷县的超常规发展思路

全国农村教育工作会议召开的当月，记者采访了饶平教育。学习国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》，对照饶平教育的发展态势，可以看出，饶平县委、县政府一直重视深化农村教育改革，推进农村经济社会和城乡协调发展。这里，记者从采访者角度、中小学校长从基层角度、教育局长从管理角度，一起来谈谈这个经济欠发达的山区县近年教育的改革与发展。     

国民经济运行的非均衡趋势与贫困地区发展的超常规思路

经济学上的“一般均衡理论”<亦称瓦尔拉斯均衡>认为:经济运行是均衡的,非均衡是一种不稳固的状态,具有暂时性和过渡性,必然要向其他状态转化,或向均衡“收敛”或向其极端“发散”而最终归于均衡。     

穷县办出富教育

安义县位于赣西北，是南昌市边远小县。2004年全县总人口25万，其中农业农口18万，占总人口的72％；国民生产总值15．8亿元，地方财政收入6786万元．是南昌市各县区中财政收入唯一没有过亿元的县．吃财政饭的人却近8000人；农民年人均纯收入3247元，11个乡镇场中有3个属全省重点贫困乡镇，是一个典型的农业小县，财政穷县。     

穷县不“穷”，十五年教育全免费

2011年9月20日下午,记者来到位于秦岭腹地的宁陕,这里的经济落后显而易见,县城最繁华的商场也就相当于济南的一个社区超市。置身于这种环境,就更难以想象,宁陕推行15年免费教育的底气从何而来。     

实现职业教育超常规发展

实现职业教育超常规发展韩美海口这座昔日默默无闻、偏僻落后的海角边睡小城，如今已成为中国南部最具活力的新兴城市。近年来，海口的职业教育同经济一样进入了一个超常规发展的时期，被许多前来参观者赞誉为“海口速度”。随着大特区建设的深入发展，海口市的经济建设进...     

音乐系超常规发展初探

内江师范学院音乐系在2000年组建后,获得了超常规发展的契机.超常规发展是科学地、循序渐进地高速度发展,而非揠苗助长式的"大跃进".     

超常规发展的山东科技大学成人教育

山东科技大学成人教育创办于1962年,始建山东矿业学院函授部,1988年更名为成人教育部,1994年组建成人教育学院,     

“边山穷”县如何办职教

靖西县是中越边境上一个“老、少、边、山、穷”县,虽然资源丰富,但由于科技落后,劳动者素质低等原因,至今仍     

大学校长关注的超常规发展策略

超常规发展策略是建设高水平大学的一种选择。本文认为通过重新设计教育生产函数、发展知识生产力、提升学科实力和营造创新文化环境是引领高水平大学实现超常规发展的必由之路。     

解放思想促进学校的超常规发展

21世纪,人类社会经济形态在科学技术的推动下正在发生着深刻的变化,各国之间展开了对于适应知识经济时代的各类人才的激烈竞争.中国加入WTO以及高等教育大众化时代的到来,把高校推向了更加激烈的竞争当中.对于像中国计量学院这样中小规模的单科性部属院校来说,要想在激烈竞争中保持比较有利的地位,就必须打破常规,实现超越式发展.自2000年以来,正是由于走了这条超常规发展的路子,中国计量学院才摆脱了困境,发生了令人瞩目的变化.     

“穷县办富教育”何以可能

陕西贫困县宁陕推行15年免费教育．即从今年秋季开学起，所有学龄前儿童将可以免费上幼儿园。宁陕为推行免费教育将投入财政收入的近四成，远高于全国平均水平。（《济南时报）2011年9月27日）     

“穷县办富教育”的借鉴价值

陕西贫困县宁陕县决定推行15年免费教育,从今年秋季开学起,所有学龄前儿童都可以免费上幼儿园。宁陕县为推行免费教育,将投入财政收入的近四成。这一比例远高于12.5%的全国平均水平。     

谈实现赣南工业的超常规发展

<正> (一) 以小平同志去年南巡谈话为契机,我国改革开放和经济发展进入了一个历史新时期。这一历史新时期面临的一项战略任务,就是要抓住机遇,加快改革开放步伐,力争经济几年上一个新台阶。赣南是一个经济相对落后的地区,在这新一轮经济高速发展的周期。加快经济发展步伐显得尤为迫切。根据国内外经济发展的一般规律和我区区情,我们认为,努力实现工业经济的超常规发展,是加快赣南经济发展步伐的关键。因为在一定程度上说,工业落后是赣南经济落后最直观、最集中的表现,因此,就赣南来说,没有工业经济的超常规发展,就没在经济的振兴。 由于受传统的计划经济观念和小农经济观念的影响,我区以往发展工业的路子     

在超常规低成本发展上做文章

四川师范大学作为省属重点师范大学，长期以来，学校单一培养师范专业学生；各种软硬件设施工不足，特别是学校的规模受体制的制约，总也上不去。面对社会上越来越强烈的适龄青年接受高等教育的要求，近年来，学校通过改革促发展，实施“超常现低成本扩张”的战略，取得了显著的效果，学校的工作思路和做法也在省内外产生了强烈的反响。学校认为；高校的改革与发展要靠“解放思提、实事求是，一切从实际出发”的思想路线指引。坚持和贯彻这一思想路线，首要的是在弄清学校自身实际情况的基础上转变教育观言，而最重要的是要转变教育发展观念…     

论少数民族地区的超常规发展问题

随着改革开放和商品经济的发展,少数民族地区的社会经济建设取得了巨大的成就。但是由于原有基础和各方面条件的限制,少数民族地区的社会经济发展水平,同汉族地区相比较仍有一定的差距。如何加快少数民族地区的发展,消除各民族之间的发展不平衡,实现我国现代化建设的第二、第三步战略目标,促进各民族的共同繁荣发展,这对于进一步加强民族团结和巩固祖国统一,实现社会社义现代化,是至关重要的。而所     

边疆民族地区教育怎样超常规发展

一、教育是经济发展的基础和后盾,为落实中央关于加速发展中西部地区的战略方针,边疆民族地区的教育只有超常规发展,才能为经济起飞培养和准备人才。     

我国高等教育仍需超常规发展

我国高等教育已经取得了辉煌的成就。面对这些成就，不少学者主张高等教育目前应当采取适度发展的方针。但是本文拟从我国高等教育的现状及与世界其它国家的差距、我国经济持续发展、民办高校的发展存在空间等方面来论证我国高等教育目前仍要超常规发展，并针对超常规发展高等教育的过程中可能出现的问题、具体的可行之路进行初步探讨。     

大学学科超常规发展的利弊分析

随着高等教育市场的日渐成熟,以学科竞争为核心的高校校际竞争日趋激烈。在竞争中,大学在学科建设过程中采取强势投入等超常规手段,力促学校办学水平和层次的快速提升。这种超常规的学科竞争态势既有积极意义,也有消极影响。     

小县大民生 穷乡富教育——合水县推进义务教育均衡发展“小县模式”纪实

推进贫困山区教育均衡发展,强化老少边穷地区教育公平,是解决民生问题的重要组成部分,更是衡量当地党委、政府"勤政为民、造福于民"的重要标志。合水县是我省的一个人口小县、财政穷县、山区大县,这样的一个特殊县区在财力困难、基础薄弱的前提下,优先发展教育,促进均衡发展,鼎力办人民满意的教育,为我省贫困地区和老少边穷地区推进义务教育均衡发展提供了一份鲜活的经验和成功的典范。