现代药学专业实验教学体系的构建与作用探讨

传统的药学专业实验教学模式严重影响高素质药学人才的培养,从我国药学专业实验教学现状及药学专业创新型人才培养的角度,探讨专业实验教学的改革及现代药学学生的创新能力培养.     

提升药学类本科生专业认同度的教育实践初探

本科生专业认同度是教学效果实现的内因。当前药学类本科生专业认同度不高,主要是专业认知教育落后,培养方案和培养模式难以满足学生需求,学生职业规划教育和就业指导体系不够完善等原因造成的。浙江工业大学药学院从新生适应性教育、教学管理改革、专业忠诚度教育和职业规划教育等方面着手提升学生专业认同度的一系列改革取得了一定的实践效果。     

高职院校药学专业高技能人才培养模式的研究——以湖南食品药品职业学院为例

从高技能人才培养理念出发,结合高职院校药学专业的特点,以湖南食品药品职业学院为例,从培养药学专业高技能应用型人才、加大药学专业课程设置的改革力度、建设"双师型"师资队伍这三个方面探讨了医药高职院校培养药学专业高技能人才的模式。     

高职院校药学专业高技能人才培养模式的研究——以湖南食品药品职业学院为例简

从高技能人才培养理念出发,结合高职院校药学专业的特点,以湖南食品药品职业学院为例,从培养药学专业高技能应用型人才、加大药学专业课程设置的改革力度、建设“双师型”师资队伍这三个方面探讨了医药高职院校培养药学专业高技能人才的模式。     

立体式实践教学模式促进药学创新人才培养的研究

文章立足于药学专业教学现状,以培养学生创新实践能力为核心,注重内涵,强调质量,通过实践教学改革,构建多层次、多模块立体式实践教学模式,丰富实践教学环节,将实践教学贯穿于高等药学教育的全过程,发挥了学生在教学实践过程中的主体地位,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的自主实践能力和综合创新能力,为兄弟院校药学的创新人才培养模式的改革奠定了基础,提供了理论和实践依据。     

独立院校药学实践教学方法的改革与实践

药学学科对学生实践能力要求较高,独立院校作为培养应用型医药人才的重要来源,必须对现有的药学实践教学实践进行有效改革。本文作者结合自身多年教学经验,提出了重视药学学科实验教学、开设药学学科现场教学、校内校外联合培养的药学学科实践教学的改革措施及具体实践方式,旨在通过多样化的实践教学切实提高药学专业学生的专业实践及应用创新能力,为我国培养高素质的药学学科应用型人才。     

临床药学专业分析化学实验教学改革的思路与实践

临床药学专业的深入教学改革已成为国内外药学教育的发展趋势。分析化学实验教学对临床药学专业学生实验能力的培养具有十分重要的作用。从优化实验教学大纲和内容、提高实验教学质量、培养学生的实验能力、综合考核方式、拓展开放性实验教学和提高教师素养等几个方面,对临床药学专业分析化学实验课的开设进行了一定的改革和探索。     

略论高职药学专业基础化学实验课程的改革与创新

高职药学专业的任务是培养具有药学基本知识和实践技能,能在药品生产、检验、流通和使用领域中从事药品检验、一般药物制剂及临床合理用药等方面丁作的高等职业人才。药学专业基础化学（含无机、分析、有机等）作为高职药学专业最重要的专业基础课程之一,其实验课教学不仅在整个教学环节中起着十分重要的作用,而且是培养学生实际工作能力、创新能力和科学素养的重要组成部分。笔者近年来一直致力于药学专业基础化学实验的改革与创新,在培养学生动手能力和创新精神方面取得了一些经验。     

药学无机化学实验教学改革探讨

无机化学实验是药学专业的重要基础课,21世纪应用型人才的培养需要创新课程的设置与改革,构筑药学专业化学实验课程体系,有利于培养学生的创新和动手能力,提高学生的综合素质,为培养应用型的创新人才提了供科学基础。     

以“药”为中心整合药学专业多学科实施一体化实验教学的探索与实践

针对当前本科药学专业各实验课程教学各自为政,学生"按方抓药"的现状,我们尝试着开展了以"药"为中心整合药学专业多学科实施一体化实验教学改革,通过近几年的探索与实践,我发现实施一体化实验教学既利于对学生药学知识的系统掌握,同时又培养了学生的动手能力、创新能力、团结协作精神和科研思维,对适应市场需求的药学专业人才培养,具有重要的现实意义。     

药学专业职业教育模式改革的实践与探索

药学专业职业教育模式的创新改革是促使药学专业发展的重要基础,同时也是培养创新人才的关键环节。只有将传统落后的教育观念的束缚打破,积极探索药学专业职业教育模式的改革,从实践教学的现状出发,根据药学专业发展方向及社会人才需求,以实验性教育改革为重要手段,构建创新型人才培养的教育模式,才能促使药学专业人才实践应用水平的提升,达到社会发展与人才培养相互统一的目的。     

高职药用微生物学教学改革初探

本文从高等职业教育的培养目标出发,针对我院药学相关专业,从教学内容的选取与设计、教学方法和手段、教学考核方法改革对本院的药用微生物教学改革进行了初步探索.对药学类不同专业药用微生物学的教学内容进行调整,突出了专业特征,改革后的教学方法和手段、教学考核方法有利于培养学生的动手能力、提高了学生的实践能力,为深化药学类专业的教学改革提供了参考.     

研究性教学在药学本科药理学教学中的探索

药理学是连接临床医学与基础医学、医学与药学的桥梁学科,是药学专业的核心课程之一。本文以药学专业培养目标为导向,阐述了药理学教学方法的改革,采用研究性教学方法,激发学生学习主动性,培养创新能力。     

以典型工作任务引导高职实训改革

高职药学教育主要是培养实践动手能力与理论知识相结合的应用型技术人才。目前的高职药学实训模式忽视了专业的系统思维,使科研与实际生产发生了脱节,约束了学生的自主性与创造性。以＂校企合作,工学结合＂为原则,对高职药学的实训进行探索性的改革研究,效果良好。     

药学专业实践教学体系的研究与实践

本文针对高校目前药学教学的现状和存在的问题,介绍了在药学专业建立独立的、知识与能力并重的实践教学新体系的设想和具体做法。建设校内外实习实践基地,加强实践教学基地的管理,发挥临床教学基地在药学方面的教学作用。实践教学作为学校教学工作的重要组成部分,对培养药学专业学生的动手能力及提出、分析和解决问题的能力,培养正确的思维方式和严谨的工作作风起到了重要作用。经过多届本科生实践实习教学的改革与实践,证明这种实践教学新体系对培养药学专业学生的创新能力有较大的促进作用。     

药学专业产学研教学模式之探讨

产学研教学模式是培养应用型药学人才的有效途径。鉴于此,桂林医学院药学院进行了人才培养模式的改革与实践,从浅到深三个不同层次实施产学研教学,推动和深化药学专业的教学,提高了药学人才培养质量。     

学生就业导向的高职药学专业课程体系改革

文章主要根据高职药学毕业生就业方向的变化对高职药学专业课程体系改革进行探讨和分析。笔者认为高职药学专业只有改变教学观念和教学方法,根据学生就业方向的变化适当改变教学课程和教学内容,注重学生职业素质和人文素质的培养,才能培养出受用人单位欢迎的合格药学人才。     

药学专业学生药学服务能力的培养

为了有效提升药学专业学生药学服务能力,文章首先说明了药学服务能力涵盖的内容,然后分析了药学专业学生药学服务能力培养中存在的问题及原因,最后提出了药学专业学生药学服务能力的培养策略。     

PBL教学模式在临床药学专业临床药理学教学中的应用

为提高临床药学专业学生的综合能力,对临床药理学课程进行教学内容改革,采用PBL教学模式,并重视药学实践能力的培养,坚定“药学服务”的理念,充分考虑学生的学习自主性及能力的培养,从而提高学生的综合素质。     

药学专业有机化学设计性实验教学质量评价研究

目的：建立药学专业有机化学设计性实验教学质量评价体系。方法：依据培养目标,从教师、学生和实验过程,结合设计性实验教学模式,探索了药学专业有机化学设计性实验教学质量评价体系。效果：对培养学生提出问题,分析问题、解决问题,培养创新意识、创新精神和创新能力具有指导、调节、激励、发展的作用。