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王宝琪 《聪明泉(少儿版)》2009,(12)
<正>[病文入院]每周二和周五都是我们阳光体育活动的时间。等时间一到,我们排着整齐的队伍走进操场。我参加了足球队,一场比赛就开始了,成政扔下球,王心怡像豹子一样扑了上去,他刚 相似文献
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人教版小语第九册第3课《宿建德江》是唐代诗人孟浩然所写的一首五言诗。这首诗，语言生动凝炼，情感复杂丰富，意境优美深远。但对于刚入五年级的小学生来说，要理解这首诗，光从字面上来讲解是不够的。教学中，我抓住了一幅画，变抽象为形象，增强直观的视觉感知，由画及意，效果非常好。我的具体做法是： 相似文献
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刘克锡 《快乐作文（低年级版）》2014,(11)
正习作要求人教版三年级下册"语文园地四·习作":如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活儿……回忆一下,这些本领是怎么学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事,有什么体会。选一样写下来。写的时候,要把由不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感。 相似文献
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宋欣唐 《快乐作文（低年级版）》2015,(9):4
习作要求人教版五年级下册“口语交际·习作三”:根据某种需要,想象当时的情境,写一份发言稿。内容要具体,感情要真实,语句要通顺。写好以后,要听取别人的意见认真改一改,还可以当众练一练。习作法宝:发言稿的内容,最重要的是要根据具体需要、具体情境而定。如竞选某个职位可写竞选性发言稿,如自己受到某种表彰后的发言可写表彰感言性发言稿,谈自己今后的打算或对某一问题表 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
游戏教学法是当下备受推崇的教学方法之一,在从事五年级英语教学工作的过程中,深深认识到游戏融入课堂教学的重要意义。结合教学经验,游戏与英语教学的整合可以做出如下几个方面的尝试:唱歌热身,用游戏导入新知;角色扮演游戏,创设积极语言情境;竞赛游戏,及时巩固课堂新知。 相似文献
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前不久听了湖南教育报刊社编辑黄耀红博士执教的《与象共舞》（人教版五年级下册）一课,心有所动。课堂上,看不出刻意的雕琢,教学环节平实而自然,就像聊天一样,但听课者却跟着他扎扎实实地在课文里走了一个来回。 相似文献
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宗晓娜 《快乐作文（低年级版）》2014,(9)
正习作要求冀教版五年级下册综合学习二·我的小笔头:你最想去哪一个旅游胜地?查阅相关资料,或者回忆你去过的印象最深的旅游景点,写一篇导游词或游记。习作建议:1.搜集相关的资料。2.按照一定的顺序进行介绍,注意突出重点。3.习作底稿完成后,可以先给大家读一读,然后请同学提提建议。4.你如果没有旅游的经历,也可以选择你熟悉的一处景物介绍给同学们。 相似文献
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【教学内容】人教版五年级下册第四组。【教学目标】1.认识6个生字,能正确认读"咆哮、狂奔、狞笑、拥戴"等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.在了解课文大意的基础上感悟老汉是个怎样的人。【教学重点、难点】引导学生抓住课文中令人感动的地方,感受老共产党员 相似文献
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在《慈母情深》（人教版五年级上册）一课中有这样一句话“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”,一位教师是这样引导品析的。 相似文献
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被他人感动是一种情感体验,感动他人是一种人生享受……感动是什么?是溢满眼窝的泪,是泪中的微笑,是微笑后的幸福;是甘泉,让内心变得澄澈而又明亮,是海风,让内心变得纯净而又宽敞,是白雪,让内心变得安静而又平和;是一首歌,令人荡气回肠,是一首诗,令人哀婉缠绵,是一幅画,令人浮想联翩…… 相似文献
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史绍典 《中学语文(读写新空间)》2006,(10):34-36
教学片断回放
2006年9月7日，8时30分，北京市两城区黄城根小学。上课铃响了，在校长的引导下．身着便装的温家宝等人来到位于教学楼三层的五年级2班．在最后一排落座。 相似文献