如何进一步推广和应用多媒体教学

多媒体教学是将计算机、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机结合起来的一种辅助教学手段.多媒体教学既丰富了老师的教学手段,也将学生带进了一个全新的学习环境.     

如何进一步推广和应用多媒体教学

多媒体教学是将计算机、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机结合起来的一种辅助教学手段。多媒体教学既丰富了老师的教学手段，也将学生带进了一个全新的学习环境。     

多媒体教学——中学地理素质教育的助手

多媒体教学,特别是计算机教学的应用,为学生掌握地理知识、运用地理知识,并形成技能,提供了一个广阔的空间。     

农村小学数学课程多媒体教学的现状和对策

随着计算机的广泛应用,计算机多媒体教学对传统的教学方式产生很大的影响,带来了教学手段和方法的不断革新.多媒体教学作为一种新的教学方法和教学辅助手段,有着直观形象等传统教学方法无法比拟的特点,在数学课程教学中有着无比的优势.因而,在新课改中,对于教学资源严重匮乏的农村,有着非常重要的作用.多媒体在语文的教学上运用广泛且形式多样,有利于调动学生的上课的积极性.但在数学中,运用较少,且操作不简单,传统数学教育枯燥无味且没有趣味性.数学教学应当摒弃那些脱离实际、枯燥无味的内容,应强调从学生的生活体验出发学习数学.现代信息技术的发展对数学教育的方式产生了重大的影响,数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算机对数学学习内容和方式、以及小学生心理的特点的的影响,大力开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去.而广大农村由于经济条件比较差,教学设施比较落后,教学资源不足等因素,已经严重制约了农村小学数学课程的教学质量的提高.提倡应用计算机多媒体教学,它既为数学应用提供了广泛的可能性,同时也带来数学教学内容的变化.在农村小学数学教育中要充分利用信息技术,促进教学手段现代化.本文就农村小学数学课程多媒体教学的现状和对策进行研究.     

浅议多媒体教学的利与弊

计算机作为人类认知的工具,在教育领域的作用日益为人们所接受和重视。随着以计算机为基础的多媒体技术的应用以及认知科学的发展,学习理论中重视学习策略和认知能力的培养,为计算机辅助教学(CAI)的实际使用和发展注入了新的活力。通过利用多媒体计算机技术对文字、声音、图形、图像、动画等进行综合处理,能生动逼真地用计算机来传播、表达信息,为教师施教提供形象的表达工具,可有效减轻学生的负担,从一定程度上改革了传统单调的教学模式,因此其在教学中被广泛应用。一、多媒体教学的优点多媒体教学的优点很多,大体上可总结如下:1、多媒体…     

浅谈中学美术教学中多媒体技术的运用

多媒体（Multimedia）,主要是指图形、图像、文字、声音等信息载体,即人类用于交流信息的各种载体形式。把电脑多媒体教学引入课堂,是一种先进的、崭新的教学模式,是计算机辅助教学的一种新的展现形式。     

浅谈多媒体课件在《会计基础》教学中的应用

科学技术的不断进步与现代教育技术的发展,运用计算机进行多媒体教学已成为可能,也是当今世界教育发展的新趋势。作为辅助教学的一种手段,相对于传统的听、说、读、写教学手法来说,多媒体教学具有形象生动的鲜明特征,它的直观性很强。可以使会计基础教学变得简单、生动、易懂,便于学生的理解和记忆,使学生更好地学习。就此谈谈在《会计基础》教学中多媒体课件的应用,以与同道商榷。     

巧用多媒体资源 提高化学课堂效率

多媒体教学是基于现代信息技术基础上的一种教学模式,在高中化学课中运用多媒体辅助教学,可以丰富教材知识、增加课堂知识容量,有利于激发学生学习兴趣和解决教学中的一些重点、难点问题。     

浅谈中职技校信息技术高效教学方法

中等职业技校信息技术教学是指让学生在了解计算机文化、掌握一些计算机基本知识和技能的同时,激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识,有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力。教师在教学中要时刻注意,信息技术教学不仅是传授计算机的基础知识,更不是片面追求“学而致用”的职业培训,而是把计算机作为一种工具,来提高中职技校学生的素质,培养他们用信息技术解决问题的各种能力。     

信息技术与大学英语课程整合的思考和实践

计算机信息技术与大学英语课程的整合产生了一种新型的教学模式：学生成为教学的中心，教师作为组织者适当地面授和指导。新的教学模式解决了大学英语大班教学存在的许多问题，同时加大了课程容量，提高了教学效率。大学英语教师在教学改革过程中应注意信息技术的学习和提高，将多媒体教学与传统教学的优势相结合，因材施教，以形成课堂学习高效活跃，课后学生自主独立的良性循环。     

多媒体在机械制造技术课程教学中的应用

随着计算机及网络技术的不断发展,多媒体教学在高等职业教育中的作用日益凸现。多媒体技术在机械制造技术课程教学中的应用,既可以合理利用资源,增强学生感性认识,又体现了教学工作中的教与学互动,提高了学生的学习兴趣和教师的教学质量。     

浅析计算机多媒体技术在教学中的作用

计算机多媒体教学的应用是近年来出现的一种新的教学模式。本文阐述了计算机多媒体教学的优势、多媒体计算机辅助教学对教师的要求、提高多媒体计算机辅助教学效果的对策等三方面的内容。     

网络平台在生物信息教学中的探索

在高校利用网络平台进行教学是一种新型的教学模式。学生利用网络平台就可以进行学习,增强了学生学习的灵活性。生物信息是一项涉及比较广的教学内容,整体教学适合于在网络平台进行。生物信息的课程体系在网络平台上对于学生复习、预习、查找资料等都很有帮助。计算机网络技术快速发展,高校网络平台开发逐步完善,为网络平台教学提供了基本保障。利用网络平台进行生物信息教学是教育发展的趋势。从多方面阐述了网络平台在生物信息教学中的应用,为研究网络平台在教学中应用的学者提供了理论参考。     

利用网络教学环境，提高学生自主学习能力

针对更新迅速的信,忽技术课程学习,传统的教学模式已不能适应新的形势,它不仅要求学生学会计算机知识,更重要的是把计算机作为一种学习的手段和工具。文章提出利用网络教学环境打破传统的课程教学模式,为学生提供自主学习的平台,为教学提供可行的教学模式,让学生能自主地在开放的信息系统中更好的获取信息、利用信息,以适应信息时代的需要。     

痕迹检验教学方法改革的探索

多媒体教学手段的运用,一度为痕迹检验的课堂教学注入了活力。时过境迁,多媒体教学手段在痕迹检验课程教学中的滥用情况已较为严重,过分强调教学内容的直观性及信息的丰富性,导致学生对知识的深入理解、吸收及延伸越来越少。在痕迹检验教学中,综合运用传统与现代相结合、理论与实践相结合的多种教学方法和手段,注重培养学生发现探索、逻辑推理和创新思维的能力,是提高痕迹检验教学效果的一种有效模式。     

多媒体教学在政治课中的喜与忧

多媒体教学因其具备生动、形象、容量大等诸多特点,教师在教学时,既要充分发挥多媒体在激发学生学习兴趣,提高学生学习效率,培养学生良好的情感、态度和价值观等方面的作用,又要把握住多媒体只是一种教学手段,不是教学的一切。     

关于机械制图引入计算机辅助教学的实践

随着我国科学技术发展的需要,计算机辅助教学(CAI)在各学科中应用已基本普及。计算机辅助教学是将计算机所具有的特殊功能应用于教学中的一种教学形态。对于机械制图这一学科来讲,引入计算机辅助教学,采用多媒体教学方式是十分必要的。其优点、优势非常突出。它将图文、声、动画视频集为一体,声情并茂,通过动画模拟很容易地突破制图教学的重点难点,使制图教学展现出最佳的教学效果,为制图课的教学提供了改革的机遇。     

多媒体教学中的误区和解决方法

多媒体是90年代发展起来的新技术。它是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声言等运载信息的媒体集成在一起，并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。随着信息技术的发展以及计算机的普及，多媒体教学逐渐走向普及化、得到前所未有的青睐和发展。但多媒体技术在课堂教学中的应用存在着许多问题和认识上的误区。本文通过对多媒体教学应用的实践考察和分析，并结合自己的多媒体教学经验，对多媒体教学的应用做了深入的分析。既肯定了多媒体教学的优势，同时对于多媒体教学应用的中所存在的问题进行了分析，并且提出比较可行的解决办法。     

思想品德课中多媒体教学手段的应用

随着科学技术的不断发展,计算机和网络已经成为人们不可缺少的得力助手,在学校,以计算机为核心的多媒体教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径.我校得益于国家施实的农村中小学远程教育工程,每班都建有多媒体教学系统,教师人人配备笔记本电脑,在这样的环境下,教师在教学中都积极利用多媒体教学手段,现结合教学实践谈谈多媒体教学在思想品德课教学中的应用.     

历史教学中的多媒体运用

计算机多媒体教学以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容和生动形象的教学过程,促进了教育的信息化。计算机多媒体教学改变了历史教学中传统呆板的教学模式,能将抽象、生涩和陌生知识直观化、形象化;激发了学生学习历史的兴趣,促进了学生主动学习、思考的积极性。