兴趣是最好的老师

兴趣是最好的老师。许多学生不愿意学习英语，关键是他们对英语不感兴趣。那么作为英语教师应该如何做呢？     

兴趣是最好的老师

爱因斯坦有句至理名言:"兴趣是最好的老师"。我认为学生学习的好坏、成绩的高低,其根本的原因在于学生自己,而不在于我们教师。若非要说教师该为其实负点什么责任的话,那他们只是因自己没有培养好学生的浓厚的学习兴趣或者没有能够帮助学生养成良好的学习习惯而负点责任。伟大的教育家王思明不曾也当过老师吗?他是     

兴趣是最好的老师

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”培养学生学习的必趣，是教师教好语文、学生学好语文的关键之一。“知之者不如好之者．好之者不如乐之者”．“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷”。最大的学习动力莫过于学生对所学的知识本身有浓厚的兴趣。有了兴趣。就会留心观察，广泛闽读，认真思考；有了兴趣，学习的自觉性、积极性就高。学好语文就有了希望；相反，如果学生对学语文感到索然无味，看成一种负担，那就很难学好语文。     

兴趣是最好的老师

兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力，是发展能力的契机。成功的真正秘诀是兴趣。俄国文学家托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”激发学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性是英语教学中不可缺少的重要环节。那么如何在课堂教学中激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣呢？以下几点是我在实践中的一些体会。     

兴趣是最好的老师

心理学表明，兴趣是人们渴求知识、探究事理或从事某种活动的心理倾向。古今中外，凡在事业上有所建树的人，无不对自己的事业有着浓厚、强烈的兴趣。同样，学生的求知欲也往往来自于浓厚的兴趣，兴趣可激发起他们的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习。“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”孔子说的就是这个道理。     

兴趣是最好的老师

伟大的科学家爱因斯坦曾说过,兴趣是最好的老师.它是推动人们探求真理的一种重要动机,是一个人学习中最重要的因素.心理学和教学实践都表明,就大多数学生而言,其智力因素相差并不悬殊,而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大差异.在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中,兴趣有着举足轻重的作用.因此,如何培养和激发学生     

兴趣是最好的老师

有一对年轻夫妇,无论工作多么繁忙、劳累,每晚都要拿出一定的时间读书、学习。在他们的影响下,他们的儿子从牙牙学语开始,就对学习产生了兴趣。     

兴趣是最好的老师

如何在绘画教学过程中,依据小学生年龄心理特征,利用绘画的魅力,来激发学生对绘画的兴趣,充分调动学生绘画的积极性和主动性呢？我有以下几点体会。一、适时利用好奇根据小学生好奇、好胜的心理特征,教师结合绘画教学内容,不失时机地诱发学生学习兴趣,会取得良好的效果。例如：苏教版小学美术第4册有一课：《会变的花树叶》,     

兴趣是最好的老师

学生一门学科成绩的好坏,很大程度上取决于学生对于这门学科学习兴趣的高低,而对于抽象的初中数学来说,兴趣是学习的主要内部推动力,是影响学生学习效果的主要因素。本文具体阐述了利用情感兴趣引导学生学习、利用成功感促使学生学习、巧设数学问题、利用有趣的活动创设教学情境等激发学生学习数学的兴趣的方法。     

兴趣是最好的老师

当今学生的业余文化被他们周围的电子媒体强烈地控制着,在被动的消费或主动游戏中,学生们只是在虚构和暇想中领略到一个迷人的现实,对身边的人和事物缺乏关爱、缺乏耐心、缺乏观察、缺乏了解和沟通,把自己美好的追求、理想建立在虚无缥缈当中。日出东升是美的,夕阳西下是美     

兴趣是最好的老师

为什么指南针永远指着南北极?这个现象使童年的爱因斯坦大惑不解,也使他后来对科学着迷,最终提出了"相对论",成为上个世纪世界最伟大的物理学家之一。有人向他讨教成功的秘诀时,他说:"兴趣是最好的老师。"许多科学家和优秀的学者在谈     

兴趣是最好的老师

兴趣是学生学习过程中最大的内驱力,对职校学生的英语口语学习而言,兴趣的重要性更加突显.不能有效激发学生学习兴趣的口语教学注定是低效的,是不成功的.在日益强调以人为本,强调素质教育的职业学校,该如何在口语教学实践中充分运用各种素材来有效激发学生的学习兴趣,是个值得广大英语教师在实践中不断深入研究的课题.     

兴趣，是学习语文最好的老师

新学期的第一节课,学生们都很认真地听着语文课,可两周以后,学生们却逐渐地出现了课堂上走神、精神疲软等现象,一些调皮的学生,上课时甚至开始做起了小动作……我在苦苦思索,我的语文课到底怎么了？后来,我静下心来,认真地梳理了一番。我总结出,这其中的根本原因就在于：学生对语文课堂已经没有什么新鲜感,因此也就不感兴趣了。针对上述现象,我开始不断地反思着语文课堂教学,如何培养学生的学习语文兴趣？     

兴趣是最好的老师

心理学中的兴趣,是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师,兴趣永远胜过责任感”。人都会因为兴趣而执着于某一样活动,并在最后取得或小或大的成功。心理学认为,当学习有浓厚兴趣的时候,人的大脑处于非常活跃的状态,神经细胞十分兴奋,所以可以大大提高学习的效率。     

兴趣是学习最好的老师

很多时候我们发现有些孩子对于学习只是完成任务的态度。他们认为学习不是为自己,学习是被迫的,是老师和家长让自己完成的任务。他们喜欢听到下课的铃声。为什么会这样？有时候我们老师应该找找自己的原因,是不是课堂中出了什么问题？我们都知道无论做什么事情兴趣是最好的原动力,我们怎么样才能让孩子们对学习感兴趣呢？     

兴趣是最好的老师

兴趣是学生最直接意识到的学习动机,任何一个学生对新知识都是存在一定兴趣的,这为学好新知识提供了充分的可能性。有兴趣的学生学习起来事半功倍。相反,如果学生对学习不感兴趣,在被迫的状态下被动地学习,学习效果必定是事倍功半。如何使数学课堂变得生动有趣,使教学达到事半功倍的效果,是每一位教师遇到的一大难题。笔者谈几点教学中的做法。     

兴趣是最好的老师——浅谈小学英语教学

作为一名小学英语教师，怎样才能紧跟新形势，把新课程标准的理念渗透到英语课堂教学中去，进一步提高教学质量呢？为此，我在教学中做了以下尝试。     

英语教学中兴趣是最好的老师

新课改英语教材内容相对少而面宽,如何行之有效地教学？爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”为此,倘若我们始终把趣味教学贯穿于新课改中,也会另辟蹊径。教师要创建和谐融洽的师生关系,营造轻松、愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法,让学生在玩中学,学中玩,极大激发其学习英语的兴趣,让其学得更加主动,从而提高学习英语的效率。     

兴趣是最好的老师

二十九年的数学教学实践告诉我，相当多的学生感到数学枯燥无味，认为数学是考试有用，考完无用的东西。带着这样一个问题，我参与了2001年8月青岛市北师大版新教材的第一轮培训及新教材的实验。