班主任有效管理和角色改变研究

班主任工作是一门艺术,做班主任并不难,难就难在做一名既让学生爱戴又称职的班主任。班主任工作任重而道远。当今社会的新变化要求班主任在班级管理中必须实现从传统角色向新角色的转换与改变。在初中阶段,学生正是形成自己的人生观、价值观的初级阶段,因此,作为班主任的我,更注重对学生德育的培养。在此,我根据自己多年班主任工作的经验,从中学生德育的培养方面,谈一下对班级管理中班主任角色改变的几点体会和做法．     

打造良好班集体的策略——我的班级我做主

每个孩子的内心都有一颗梦想的种子。育人者需要做的就是给其“温暖的关爱”、“水分的支持”和“空气的呵护”。作为一名班主任,我们充当着许多的角色：严厉的老师,体贴的母亲,知心的姐姐,无所不谈的朋友……作为一名班主任深知自己身上的责任。如何打造良好班集体．如何让每一个学生健康全面发展．是我们时时刻刻都要思考的问题。     

班主任的"三重"角色

班主任在学生群体中扮演的角色直接影响着学生的健康成长.作为一名优秀的班主任应该在日常管理中扮演好"三重"角色.     

我的教育观——实习有感

转眼间,实习工作就要结束了.近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,下面我具体讲讲我对班主任工作和英语教学的感想。1班主任观班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任的工作是千头万绪的,面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界,班主任如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得要做到随时确立、摆正自己的身份,随机应变,利用学生的心理特征,有的放矢,对症下药,并且必须充当好以下五个角色。1.1慈母的角色作为老师,虽然一个班级几…     

班主任应扮好三种角色

成为一名教师容易,能上一堂课也容易,但要成为一名好教师,能真正上一堂好课,就不那么容易了。同样,作为一个班级的直接管理者——班主任,有的带班经验丰富,班级管理良好,有的缺乏带班方法,班级管理混乱。那么班主任怎样才能管理好班级呢?怎样才能使自己所带的班级班风正、学风浓,从而使自己班级工作做到轻松、愉快、和谐?我认为,班主任宜扮演好三种角色——“导演”、“心理医生”和“裁判”。首先,班主任宜扮演好“导演”这一角色。一个班就好比一个舞台,就是一出戏,班主任就是导演,而学生则是演员。班主任只是给学生提供和创造真实的实际…     

播撒爱的甘露,绽放生命之花——我和初三毕业生共成长

班主任在班级管理中担负着十分重要的角色。作为班主任,要做学生的良师益友,用自己的沉稳引领学生的沉稳,要与家长密切合作,要放手和扶植学生自己成长,用合作交流共创辉煌。     

扮演十种角色,做到“七勤七查”——当好班主任的几点体会

对于一个班级,有多少老师和班主任、学生关心它,爱护它,为它吃苦,为它的荣誉奋斗。当离开这个班集体时,又有多少人留恋它、想念它、回忆它。这回忆的感情,经过时间长河的冲刷,非但没有消失,反倒越积越深。作为一个学生,想得最多的、留恋最深的还是班主任。作为班主任,桃李满天下,成为学生最尊敬的人,也是一种无比的满足。一、做一名好班主任,必须扮演十种角色(1)知识传授者。作为一名班主任,首先应该是一名好老师,能够准确、生动地传授知识,使学生在教学上信服你。否则,你就没有威信。     

浅谈退役运动员如何转型当好班主任

班主任是学校与学生信息传递的桥梁,班主任工作是复杂而又重要的工作。作为一名退役运动员,如何做好这种角色转换?如何从一个专业的竞技体育工作者变为一位负责班级管理、组织和领导的班主任?笔者过去是一名专业的运动员,退役后来到本省一所电大做体育老师,同时担任了一个班的班主任。通过自己两年多的努力,对班主任工作有了一定的了解。在此,笔者想通过自身的一些经历经验,谈一下一名退役运动员如何能尽快转型成为一个合格的班主任,与广大同行分享交流。     

我的班主任观

在班级工作中,班主任的决策与管理、组织与协调、教导与服务的多重角色地位,决定了他（她）必须具备一套符合社会、家庭等需要的角色行为。一个成功的班主任,其行为首先表现出的特点是：有理想,爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么,在实际工作中,班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点,笔者以为,班主任应努力做到“五勤”。     

班主任应扮演好自己的角色

我们知道，一个人要在社会中生存，就要学会扮演各种角色。在学校教育过程里，在众多与学生发生联系的教师中，班主任处于主导的地位，因为班主任负有一个班集体的管理、教育、服务等责任，与学生共同相处的时间最长，彼此间的感情较深，班主任对学生的影响也最大。班主任工作是否能得到广大同学的认可和支持，很大程度上要看我们的班主任能否扮演好自己的角色。那么，班主任应该扮演什么样的角色，如何扮演好自己的角色呢？几年的班主任工作实践使我认识到班主任应扮演好下面几种角色：     

现代教育中班主任角色定位及素质构成

2002年6月,笔者在对西安与上海六所学校的500名中小学学生的调查中发现,有436名学生对自己所处的班级不满意,有376名同学对自己的班主任不太满意,分别占到了被调查者的87.2%和75.2%。可见目前的班级工作并不如人意。班级是一个学校开展教学活动的基本单位,一个优秀的班级对学生的学习与生活乃至人格的形成产生着积极的影响,反之,则对学生的成长起着负面作用。而一个良好班级的形成主要取决于班主任的素质,班主任作为一个班级重要的组成部分,他所充当的角色也正是他素质的体现。一、班主任首先是一名教育者无论专职班主任还是兼职班主任,他同…     

我的“言传身教”

做一个好老师不容易,做一个好班主任更不容易。我国著名教育家孔子说得好:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。"一个思想高尚、品德优秀、作风正派的班主任,一个为人正直、善良、公正的班主任,一个举止文明、仪表大方、礼貌待人的班主任,必定能赢得学生的尊重、信任和爱戴。班主任究竟是一个什么样的角色,怎样做好班主任工作,这是值得我们认真思考并努力实践的一个课题。笔者认为,一个成功的班主任,必须在说教的同时树立好榜样,因为,身教更能为学生所折服。     

在平凡岗位上演绎精彩——记“山西省师德标兵”、岚县高级中学教师高旺明

“一个孩子是一个家庭的希望,一群孩子是一个国家的未来!作为一名教师,应该把自己全部的爱心奉献给学生,让他们健康成长!”从选择教师这个职业起,高旺明就把对教育事业的热爱,化为每天的辛勤工作,把做一名好老师、好班主任作为自己最高的人生追求。     

人本教育模式下高校班主任角色定位

随着高等教育体制的改革与发展,高校也慢慢的开始尝试班主任管理班级这一模式。人本教育理念中,班主任要成为班级学生的指导者和帮助者和服务者,为班级创造一个和谐、平等、亲密的氛围,把学生作为自己的朋友。本文从人本教育模式对班主任的要求出发探索高校班主任如何准确定位自己的角色。     

扮演四种角色 走进学生心灵

班主任作为班级工作的组织者和管理者，在学校的教育教学中发挥着重要作用。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。在十几年的班主任工作中，我努力扮演好四种角色——把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生，把自己当成自己，教书育人，提高教育教学质量，品尝到了师生共同成长的快乐。     

面对参差不齐的学生,我选择什么

作为一名经验尚缺的班主任,我与我所带的70多个孩子一起成长,总是在各种抉择中选择进与退,总是在各种挑战中选择征服还是逃避,但无论是何种选择,我始终本着一条原则,那就是我要和孩子们在一起,我的心要和孩子们连在一起。 在学生面前,我说不清自己是什么角色,是老师,是朋友,亦     

沟通,班主任工作的“利器”

作为一名初中班主任,最重要的是要学会沟通、善于沟通,有效的沟通有利于班主任协调好各方面的关系,加强班集体的凝聚力。下面笔者结合自己的教育实践,就班主任如何与学生、任课教师、家长沟通谈谈自己的体会。一、寻找心理突破口——与学生沟通的基础初中生是已经具备了独立思想与行为能力的个体,他们敏感、叛逆,容易产生负面情绪,因此,当学生犯错时,班主任要学会与学生沟通,巧妙化解问题。     

班主任应扮好三种角色

成为一名教师容易，能上一堂课也容易，但要成为一名好教师，能真正上一堂好课，就不那么容易了。同样，作为一个班级的直接管理者——班主任，有的带班经验丰富，班级管理良好，有的缺乏带班方法，班级管理混乱。那么班主任怎样才能管理好班级呢？怎样才能使自己所带的班级班风正、学风浓，从而使自己班级工作做到轻松、愉快、和谐？我认为，班主任宜扮演好三种角色——“导演”、“心理医生”和“裁判”。     

浅谈班主任的多元角色

古今中外,对于教师的要求是越来越高,而对于班主任老师的要求则高乎其高,一名优秀的班主任,必须具有崭新的教育理念。站在时代的制高点上,从战略的高度,充分认识班主任这个特殊＂角色＂的重要地位。班主任老师要针对学生的不同情况,扮演好不同的角色。     

班主任应是学生的良师益友

班主任是教育工作的骨干力量,是班集体的组织者、领导者,是学生健康成长的引路人.如何当好班主任?我在多年的班主任工作实践中,深深体会到做好班主任的关键,是无怨无悔地充当好学生心目中的多重角色. 一、良师 "学高为师,德高为范".我深刻认识到班主任要想在学生中享有威信,更好地开展班工作,应不断提高自身的修养.班主任的专业知识要达到精而深,一般的文化科学知识要达到渊而博.在学生心目中,班主任是个无所不知的"知识通".自己作为一名女班主任,又是数学老师,要想做好班主任工作,必须具备较高的业务水平,用所学的丰富知识去感染、教育学生,真正成为学生心目中的良师.