浅谈中学英语兴趣教学

分析中学英语兴趣教学开展的影响因素,包括课堂环境、教学手段、教学方法和师生关系,并指出四个影响因素的重要性,提出开展中学英语兴趣教学的具体建议。     

中学英语词汇教学之我见

英语词汇是英语学习的基础,要学好英语首先要掌握大量的词汇,就如同建筑高楼大厦一样,没有砖瓦石料,建筑从何谈起？然而,要掌握词汇面临的最大挑战是怎样有效地理解、储存和提取词汇。     

中学英语新课标下的语法教学

本文从理论与实践方面论述英语语法教学理念,创新语法教学.     

浅析舞蹈艺术中的感性与理性

提出舞蹈是以感性认知为主导地位,以理性的思维为表现形式的观点,分别从舞蹈的表演、创作及其教学这三个方面来进一步论述舞蹈中感性与理性的相互关系,最后强调了舞蹈中感性与理性协调统一的重要性。感性与理性的协调统一才能更好的推动舞蹈艺术的发展。     

新课改下的中学英语词汇教学

词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,如何教学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重要任务之一。本文就中学英语词汇教学谈几点意见和做法,与大家共享。     

中学英语语音教学中的几个问题

英语是我国中学外语课的主要语种。中学英语教学目的是:通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,并为进一步学习打好基础。语音是语言存在的基础,英语语音教学是整个中学英语教学发展的起点,正确的语音是英语学习最关键的一步。     

中学英语教学现状及优化路径探析

在升学考试的压力下,我国中学英语课堂教学模式暴露出一些问题,即被异化成为英语技能技巧的训练或将英语视为一种使用工具。本文试图通过对中学英语教学内涵的阐述找出培养学生英语语言素养的教学路径,优化中学英语教学方法。     

浅析感性消费时代的情感广告

感性消费时代需要情感广告,本文重点阐述了情感广告的表现形式、情感广告在创意过程中必须注意的事项,以期在今后进行情感诉求广告的创作中起到一定的指导作用。     

中学英语教学中学生主体地位的确立

新课标的核心理念是学生主体，新理念下的英语教学中注重学生主体地位的确立。教师在理念上要进行主体定位，在教法上要注重主体扩展。     

浅议多媒体在中学英语教学中的应用

在英语教学中,可以通过制作多媒体教学课件,将各种不同的信息有机地集合在一起,把抽象、枯燥的单词、短语、语法知识转化成生动活泼的文字、图像、视频,使动画与视听相结合,对学生进行多重感官的刺激,有利于吸引学生的注意力,从而激发了学生的学习兴趣,提高了学生的记忆效率。     

中学英语课堂中的互动教学透析

通过对中学英语课堂“为用而学，在用中学，学了就用”的互动教学模式的分析，提出了几个行之有效的互动教学思路，以提高学生的学习能力与学习兴趣。     

科学的局限与人感性整体的缺席

现代科学的飞速发展不仅创造出了人类丰富的理性认知成果，而且也在发展过程中暴露出自身所具有的局限性和片面性。本文认为人作为一种自然的和社会的存在物，具有自身内在的规定性。这种规定性是人在漫长的历史过程中逐渐积淀下来的人的感性整体，是在人的自然感性、社会感性以及它们基础上发展起来的人的理性化感性的综合体，它对处于具体历史条件下的人具有本体的作用。科学作为一种外在理性化的认知形式，只是人感性整体中的一部分，具有内在的局限性，只有把它纳入其在人感性整体中的应有位置，才能克服局限性，开创崭新的科学和人类未来。     

感性的植物

植物是复杂的生物体,过着丰富而感性的生活。据现代研究显示,植物与人类一样．具有听觉、嗅觉等感知能力,甚至还拥有不同类型的记忆。     

中学英语教学中学生主体地位的确立

新课标的核心理念是学生主体,新理念下的英语教学中注重学生主体地位的确立.教师在理念上要进行主体定位,在教法上要注重主体扩展.     

浅谈新课标下中学英语教师的教学理念创新

本文试对中学英语教师的教学理念创新作论述。教学中通过突破传统,转换教学思维,运用现代教学设备等方法从而激发教师的教学理念创新。教师创新教学理念更能对提高学生的英语综合素质具有推动作用。     

对中学英语教学中跨文化教育的调查

自《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（2001年）颁布起,跨文化教育在我国中学英语教学中具有了举足轻重的作用。本文通过问卷调查对中学英语跨文化教育的进展和成效进行研究。结果发现,中学英语教学中的跨文化教育形势仍不容乐观,学生对如何依照英语国家文化进行交际的能力还较薄弱。调查还发现,英语语言知识掌握好的学生对英语国家文化的了解不一定比英语语言知识掌握差的学生要好。     

现代中学英语听力教学分析与尝试

中学英语教师教学的重点应放在培养和提高学生的听力理解能力上。因为听力理解能力的提高是英语能力提高非常重要的一个环节。目前中学的听力教学存在几方面问题：     

浅析中职英语“有效教学”中的学情分析

中职英语的有效教学中,学情分析是前提和基础。本文通过分析学生的年龄特征、专业区别、水平差异,提出以生为本,营造良好的教学氛围,激发学习兴趣;因材施教;及采用正确的评价等方法,以此来促进英语的有效教学。     

插图教学“三部曲”

在小学语文教学中,插图教学是重要的内容。在小学语文的教材中就都配有插图,对每一篇课文的都形象表达,做到了图文并茂。目前的小学语文教学以培养小学生的综合素质为主,插图为小学生提供丰富的感性材料,可以深化小学生对语文知识的理解。本论文研究小学语文课采用插图教学方法的作用,提出插图教学"三部曲"的落实策略。     

浅析语用学在中学英语教学中的应用

本文结合当前高中英语教学现状,从听说、词汇、阅读和写作的角度探讨了语用学在高中英语教学中的应用,并提出提高高中生语用能力的策略,为高中英语教学实践提供理论参考。