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也释“扶案”──与陈力和同志商榷四川丰都师范曾平东陈力和同志《“扶案”别解》《语文月刊》94年5期)一文(以下简称《别解》),认为教材《祭妹文》的“予披富锦还家,汝从东厢扶案出,一家瞠视而笑”中的“扶案”一词,人教社的《教参》等书译为“扶着小桌”,或... 相似文献
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《木兰辞》中“出郭相扶将”里的“扶将”一词,有人解释为:“将”是“扶”的词尾。其实这个“将”和“扶”是同义词,“扶将”应该是同义复音词,不能把“将”当作动词“扶”的词尾。从古书中可以看出一些传统的用法。《正韵》解释:“将”,“扶持 相似文献
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中组部、人事部、教育部、财政部、农业部、卫生部、国务院扶贫办、共青团中央联合发出《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》(以下简称《通知》),从今年开始连续5年,我国将每年招募2万名高校毕业生,主要安排到农村基层从事2年至3年的支教、支农、支医和扶贫工作(以下简称“三支一扶”)。国家鼓励服务期满的“三支一扶”大学生扎根基层。 相似文献
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每年这个时候,高校毕业生就业难这个话题都会成为全社会焦点。今年,“到基层去”是来自政府和校方的响亮声音。“大学生志愿服务西部”、“三支一扶”、“农村教师特岗”、“大学生村官”等计划,2007年会尽展活力。 相似文献
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易祥茸 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(3):67-67,69
《孔雀东南飞》是中国古代文学中一首著名的诗,但学术界对“小姑始扶床,今日被驱遣”两句的有无有争议。文章从“扶床”二字的读音和意义的角度,推测小姑的年龄,说明这两句诗不但应该有,而且只有有了这两句诗,语意才前后贯通。 相似文献
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李仰臣 《第二课堂(小学)》2014,(10):28-32
扶起老人,扶起社会良心
“人倒了还可以扶起来,人心倒了就扶不起来了。”2014年春晚小品《扶不扶》中的一句话令人深思,发人深省。而在厦门这个以温馨著称的城市,不乏“扶老人”的温暖故事,它们都带给了我们一些感动与启示。 相似文献
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当前语文综合性学习的现象及思考 总被引:1,自引:0,他引:1
不拿出真理”上。“扶”与“放”有机结合、辩证统一,才能促进学生综合性学习的顺利展开。例如:在将口语交际课《说况见闻》、习作训练课《写写见闻》(浙教版第六册)拓展组合,形成“做生活的有心人”的综合性学习活动中,学生“见闻”获取渠道的拓展,值得关注的“见闻”的取舍方法,是我首先予以“扶”的。当学生有意将“见闻”书写成文时,我在筛选“新事”、把握表达重点上给予了“扶”。当学生对同学反馈的信息———“在家乡飞云江口发现海豚自杀事件”产生极大关注时,我又点拨学生进行新的探究活动……再次给予了“扶”。至于对“见闻”内… 相似文献
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汤波 《新疆教育学院学报》2002,18(1):45-47
《大学生思想道德修养》课教学改革势在必行。应从转变教学观念着手,实践《大学生思想道德修养》课教学方法的改革,坚持“学生主体”、“启发式”教学、“教书育人”、“因材施教”,努力提高学生对这门课的兴趣,提高教学效果。 相似文献
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先扶后放举一反三──《寓言二则》段的教学福建邱启行,邱衍霖《寓言二则》是人教版义务教育五年制第五册第七组的首篇课文,其读写训练重点是“弄懂每个自然段的意思”。因此,本课教学重点应当复习、巩固、运用“读懂每一句话”的读书方法,引导学生读懂课文,揭示寓意... 相似文献
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