高年级情境作文训练设计

题目一：《中国青年报》1999年10月27日刊登过《古老而永恒的丰碑》。中写贵州发生的缆车事故中．缆车以疯狂的速度坠落．在撞击地面的一瞬间。潘天琪、贺艳夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩．结果夫妻双双遇难。而儿子却安然无恙。6年前发生的南京,“7·31”空难。在清理现场时,人们发现有位叫贡红梅的年轻妈妈双手还紧紧抱着一个9个月的婴儿,     

缆车上的人生

母亲带着儿子去爬山。在山顶,儿子指着那穿梭的缆车说:"我也想去坐坐。""好的,"母亲朝儿子笑,"不过你先等等。"女人早就准备好了,女人有恐高症,她从包里摸出药和水。儿子问:"妈妈,你在吃啥?""一颗糖。"母亲说。儿子也想吃,母亲笑着回答:"那是妈妈的专用糖。"儿子也笑了。     

现代诗歌教学的“情与智”诱导——找准现代诗歌教学的切入点

现代诗歌教学的切入点是指在进行诗歌教学时最先进入的讲解手段或方法,这里主要指从现代诗歌的语言形式进入.诗歌语言的主要特质是跳跃性,这种跳跃包括语音层面和语法修辞层面.在现代诗歌教学中,应从诗歌跳跃的语言形式入手,了解诗歌的内涵,从而培养学生的言语智慧.一、导课——激情1.声情并茂的讲故事法《纸船》的导入一场突如其来的地震使汶川房屋倒塌,许多来不及躲闪的人被埋在地下.其中有这样一位母亲:她躬着腰,背部是重压的倒塌的房屋,怀里揣着一个婴儿,孩子安然无恙,可母亲却永远闭上了眼睛.一位母亲在缆车失事时,用自己的双手高高举起孩子,至死都没有松开,孩子得救了,可母亲却……同学们,不知你在听到这些报道时,你是怎样的一种感受?你联想到了什么?请用一句话或一句诗加以表达.2.     

父爱如山,母爱如海——歌曲《天亮了》带给我的感触

2000年"3.15"晚会上,歌手韩红演唱了自己的原创作品《天亮了》,听者无不被其感动得潸然泪下.歌曲为何能有这么强烈的影响效果?这不仅跟它忧伤的词曲有关,歌曲创作的背景故事更是让人为之动容、肃然起敬. 1999年10月3日,在风景如画的贵州麻岭风景区,阳光明媚,游人如织.然而,那天由一架卷扬机改制的缆车未经安全部门的许可便被私自投入运营,原本只能容纳9人的电缆车,最终硬是挤进了30多人.缆车的严重超载仅仅是滑向灾难深渊的第一步,更为致命的是,缆车驾驶者是一名刚来两天,仅仅学会起步和刹车的年轻人.由于严重超载,缆车一开动便迅速下滑,无任何驾驶经验的司机猛踩刹车板,钢绳即刻崩断.随着一声巨响,缆车在数秒内从相当于20层楼的110米高空跌入山谷.在转瞬即至的生死关头,一对年轻的夫妇用他们的双手将自己两岁半的儿子潘子灏高高举起.     

住在母亲的掌心

一接到母亲的电话,母亲问":今天是什么日子?"我想了半天没想出来。母亲说":今天是你的生日啊。"三十几年了,母亲不怎么看日历,儿子的生日却一次不落地记得。儿时,日子再怎么艰难,母亲到了这时总会给我煮两个鸡蛋。儿子回家了,我问儿子,今天是什么日子,儿子说,今天是星期五,明天不用上学了。妻子回家时我问她,妻子说,今天18号,好像是星期五,有《同一首歌》。连我自己都不记得,他们还会记得?儿子的生日只有母亲记得,因为几十年前的那个不寻常的日子,一个生命的诞生,对其他人无足轻重,而对一位母亲     

住在母亲的掌心

一 接到母亲的电话.母亲问,今天是什么日子?我想了半天.母亲说,今天是你的生日啊.三十几年了,母亲不怎么看日历,儿子的生日却一次不落地记得.儿时,日子再怎么艰难,母亲到了这时总给我煮两个鸡蛋.而且,母亲要让手从繁忙的家务中解放出来,长时间放在我的头顶,让我周身流遍慈爱. 儿子回家了,我问儿子,今天是什么日子,儿子说,今天是星期五,明天不用上学了.妻子回家我问她,妻子说,今天18号,好像是星期五,有《同一首歌》.连我自己都不记得,他们还会记得?儿子的生日只有母亲记得.因为几十年前的那个不寻常的日子,一个生命的诞生,对其他人无足轻重,而对一位母亲来说,却惊天动地.     

人类文明博弈中的母亲身份——西方文学母亲原型再思考

母亲原型在西方文学作品中不断被演绎。俄狄浦斯情结中的母亲形象更为特殊,她最早可以追溯到古希腊神话中的地母该亚,之后意义深邃的是《俄狄浦斯王》《哈姆雷特》《卡拉马佐夫兄弟》中的母亲,最后延续到了《儿子与情人》《百年孤独》中的母亲。在历史线性的对比分析中可以发现,文明进步与母亲身份之间发生了一次次的博弈,其结局是文明的进步以母亲的牺牲为代价,通过这样的原型解读足以引起人们对现代文明的反思。     

教育时文

“袋鼠式”关怀提高婴儿认知力美国重视培养儿童的自我服务技能英国一家婴儿用品公司日前发表研究报告指出,过分使用婴儿手推车以及婴儿汽车座椅,会剥夺婴儿与母亲身体接触的需求,不但有损婴儿的健康,还会降低他们的认知能力。因此,英国专家呼吁母亲对孩子进行“袋鼠式”关怀。这份题为《抚摸的力量》的报告说,英国80%的母亲带婴儿出门时会用婴儿车或婴儿座椅,而不是抱在怀里;而在发展中国家的大部分地区,母亲会用吊带把婴儿兜在胸前或背部。专家们鼓励英国的母亲采用发展中国家那种“袋鼠式的关怀”。英国伦敦夏洛特女王医院的一名护士说:…     

放牧我的儿子

儿子大了,就不属于母亲了。俗话说:闺女是娘的贴身小棉袄,有女儿的母亲有福。做男孩子的母亲其实是一个尴尬的角色,特别在儿子半大不大时候。曾经读到一篇文章,是一位母亲写自己儿子的,题目就叫《你是我的无奈》。瞧瞧,多能说明问题! 我和儿子的黄金时代是儿子小的时候.他还是个香香软软的小肉团,依在     

含辛茹苦 教子成良才,畸形恋子 举刀屠无辜

儿子结婚、成家立业,本是一个母亲最大的欣慰和幸福。然而,这位离异多年的单身母亲,在得知独生儿子要结婚了,竟疯狂地向准儿媳举起了屠刀……     

我那在美国的小孙女

在美国从事博士后研究的小儿子夫妇俩为我们添了个小孙女。儿子给她取了个中文名字叫成农,一个英文名字叫 Shannon。还是在小孙女出生前,我就建议儿媳按东方育儿方法抚养,让婴儿跟随母亲睡。因为婴儿听惯母亲的心音,接触母亲的肌肤有安全感,能使婴儿身心愉快,睡得也安稳。可是儿媳还是入乡随俗,让初生婴儿单独睡一间卧室。孩子的床边安放一监听器,深夜孩子哭起来,父母就会被唤醒。这样,从小减少孩子对父母的依赖,使孩子增强独立生活能力。去年7月,我们应邀去美国探亲,小孙女正是牙牙     

给饺子打针中的数学

晚上看书,看到一篇文章《爱的盛宴》,文章记述了一个感人的故事:儿子在外地工作,常年不能回家。母亲终于等到了儿子要在除夕之夜回家的消息。那天,在鞭炮声中,母亲包好了儿子爱吃的三鲜馅饺子,专等儿子回来后下锅。馅是精心调制的,应该正对儿子的胃口,但是母亲心里还是有一些忐忑,便预先煮了两个来品尝。一尝之下,母亲忽然发现,饺子馅里竟然忘了放盐!     

三顾“母亲”笔耕不辍——《剥豆》习作训练思考

《剥豆》是人教版五年级上册的一篇选读课文。作者毕淑敏细腻的笔触道出了一位母亲在与儿子剥豆过程中瞻前顾后、小心翼翼的复杂心理。一次剥豆"剥"出了一位慈祥的母亲,"剥"出了一位敢于挑战的儿子,还"剥"出了一句句笔触细腻的描写手法,让人忍不住一读再读。在备课过程中,我让学生通过浏览全文找到了描写母亲"瞻前顾后"的心理段落,并通过析文找词,寻探而入,让学生感受母亲的矛盾心理,通过母     

读出一方新天地——《三个儿子》说课设计

《三个儿子》是第五册第一组的一篇略读课文。这篇略读课文讲了这样一个故事：三个妈妈在井边打水，她们一边打水一边夸自己的儿子。当母亲们拎着很重的一桶水回家时，三个儿子都来了，但只有一个儿子接过妈妈手中的水桶。故事在叙述中，揭示了一个深刻而又厚重的道理。     

要的就是那份恣意

儿子一岁多的时候,开始要求我们给他讲几个故事再入睡。他老爸光会按着《婴儿画报》上的故事照本宣科。我觉得我的水平应该比他高一点,不如亲自编几个故事吧。“黄小熊说:‘我和香蕉一个颜色,我很甜的。’绿小熊说:‘我和青草一个颜色,痒痒的、柔柔的。’……”编《五颜六色的小熊》这个故事的起因是我觉得儿子对颜色还不大明白,因此想把色觉、触觉和味觉等揉和到一起,刺激儿子的通感体验。没想到,儿子很喜欢这个故事,特别是一讲到绿小熊,他就“咯咯咯”地笑。于是作为母亲的我就很得意,不久渐成高产口头作家。故事的主角也渐渐演变成“嘻嘻…     

折翅的天使，仍是天使

看过电影《海洋天堂》的人们应该对这两个情节印象深刻。 美丽而幸福的母亲带着可爱的儿子在海边奔跑嬉闹，构成了这世上最美的画面。然而孩子是自闭症患者的诊断结果，却将这一切击打得粉碎。无法面对现实的母亲，最终选择结束自己的生命。     

地球村,我为你祈祷和平

和平、安宁是人们美好的向往,然而地球村并不平安.中东地区,巴勒斯坦与以色列疯狂地循环性报复,非洲那块贫瘠的大陆上频繁不断的战争,使得一个个鲜活的生命如同一片片落叶,在罪恶的战火中相继凋零. 我曾经在电视上看到过让人动容的一幕幕:一位身为难民的母亲跪在地上,右手撑着地,左手将一个嗷嗷待哺的婴儿抱在怀里,脸颊紧贴在婴儿的头上,当时我还清楚地看到了那个母亲眼角的泪水;一个父亲抱起被炮火炸死的儿子,张大嘴巴,茫然仰望天空,痛不欲生.因为战争,孩子们没有了父亲;因为战争,母亲们失去了孩子;因为战争,更多的家庭支离破碎,这是对人性的践踏,对生命的亵渎.战争的灾难,让无数的人成为难民而无家可归,他们家破人亡,饱受饥寒,甚是凄惨!更重要的是,这种心灵的创伤是难以消除的.     

仅仅只是母爱吗——对《秋天的怀念》主题的另一种解读

<正>2015年第6期《中学语文教学参考(初中刊)》刊发的湖北周连花老师的《设置开放式主问题引导学生品情悟道》中,其"设计突破"阐述如下:《秋天的怀念》是著名作家史铁生写的一篇回忆性散文。作者回忆了母亲在自己身患重病的情况下,体贴入微地照顾瘫痪的儿子,并鼓励儿子好好儿活下去的故事。文章用一个个平凡而感人的细节阐释着母爱的伟大,字里行间充满着对母亲的无尽怀念和对母爱的     

《短文两篇》微型教案

一、教学重点通过一件小事 ,显露一种至纯至真的情感。二、课文解读《金黄的大斗笠》通过风起雨稀、风疾雨急和风狂雨猛三个镜头 ,描绘了一幅贮满了生活的欢乐与纯真童心的风雨图 ,在风雨的描写中把姐姐为放羊的弟弟送斗笠遮雨的故事点染了出来。《散步》选取全家人春日里一起户外散步的生活写实 ,通过“我”的儿子散步中的真情发现 ,“我”的母亲与“我”的儿子走大路还是走小路的分歧 ,“我”委屈儿子成全母亲的裁决 ,“我”的母亲改变主意改走小路和“我”背负母亲、妻子背负儿子几个细节 ,写出了三代人之间的那种互敬互爱的欢愉而深沉的…     

给自己置个“纸篓”

读过一篇题为《纸篓与墙》的故事。两个母亲的儿子打小都喜欢画画。一位母亲给儿子准备了一面墙,凡是儿子画的画,她都把它贴在这面墙上,家里来了客人,母亲就让他们欣赏她儿子的画,因此收获了许多的赞扬;另一位母亲给儿子准备了一个纸篓,她对儿子说,你画的所有的画都将被扔进这个纸篓里。第一位母亲的儿子10岁时成功地举办了一个画展;第二位母亲的儿子10岁时