电工电子系列课程改革实践

将电工电子系列课程模块化 ,优化和调整其教学内容 ,提出了改进教学方法 ,并对教材的编写和实践教学进行了论述     

中职电工电子实习课程改革的研究与实践

为培养现代企业需要的人才,职业学校的实习课程需要改革。本文从中职电工电子实习课程的内容、教学方法、评价体系和硬件设备等几个方面进行了课程改革的研究与实践．取得了一定的效果。     

电工电子实验教学改革探索

电工电子实验教学改革一直备受高等工科院校关注．邵阳学院通过整合实验室、构建三个层次的教学体系、加强实验室管理模式改革、规范实验室管理制度和实行分层次考核等改革措施,使学生的实际动手能力和创新能力得到了提高。取得了较好的教学效果．     

电工电子课程实验教学改革思路

分析了电工电子实验的历史与现状和存在的问题,提出了改革的思路,验证性、综合性、设计性实验同时并举.进一步开拓学生在实验过程中的创新能力,使实验教学真正走上一个新的台阶.     

电工电子课程实验教学改革思路

分析了电工电子实验的历史与现状和存在的问题,提出了改革的思路,验证性、综合性、设计性实验同时并举。进一步开拓学生在实验过程中的创新能力,使实验教学真正走上一个新的台阶。     

浅谈电工电子系列课程教学

电工电子系列课程是电气电子及相关专业重要的技术课程,随着电工及电子技术的长期发展,现有的教学课程和内容都在不断变化,尽快跟上人才培养的目标和要求。根据国内国外高等教育的发展和多年的教学研究,在该系列课程的教育理念、课程体系、教学内容、资源和实践上做了尝试性的改革和探索,取得了较好的成绩。     

以项目为导向的高职电工电子课程改革研究与实践

从已实施的电工电子课程项目着手,本文对高职毕业生进行了调研分析,旨在为电工电子课程进一步改革与实践奠定理论基础。     

中职学校电工电子实验课程教学的实践与应用

本文根据中职学校电工电子课程的教学目标,探讨了电工电子课程的教学思想与教学理念,给出了电工电子课程的教学方法,论述了电工电子课程中新的教学手段的运用,并对电工电子课程的教学过程提出了几点思考。     

深化电工电子基础课程教学改革提升学生实践创新能力

本文介绍了南京航空航天大学在构建综合性、一体化的电工电子基础课程体系,创新实践教学模式,推进研究性教学,实施多元化学生考评体系等方面的探索和实践.     

电工电子课程群教学平台的建设

电工电子课程群是工科学生的重要技术基础.为此,我校开展了基于创新能力教育的大学生电工电子课程群教学平台的建设.在教学理念、教学体系、教学模式、教学内容、教师队伍、教学方法与手段、教学管理和平台建设等方面进行了全面而系统的改革与实践.     

电工电子实习教学改革与探索

电工电子实习是面向电类和部分非电类专业开设的一门重要实践课程,本文分析了电工电子实习的现状和存在的问题,探讨了电工电子实习改革措施,提出了改革方向,涉及指导思想、实习内容、教学手段、评价标准和教师队伍等。     

电工电子实验教学改革与探索

本文从分析传统的本校的电工电子实验教学模式入手,指出传统教学模式的不足之处,以近几年电工电子实验教学改革的实践为依据,提出今后的实验教学改革方向,以不断提高学生的实验技能。     

电工、电子课程教学之我见

职业教育强调的是以培养能力为本位的教育思想。本文从电工、电子技术基础课程的教学改革方面，论述了如何以有效的模式组织教学，将学生综合能力的培养贯穿于课堂的教学之中。     

电工电子课程建设探讨

本文针对如何更好完成电工电子课程的建设提出了五个方面的着眼点:要有明确的课程目标、要有适当的课程内容与结构、要采用先进的教学方法与手段、要有形式多样的课程考核以及突出的教学效果,使大家对电子课程进一步的认识与探讨.     

计算机专业电工电子课程教学现状分析和改革探讨

从计算机专业电工电子课程的教学现状出发,分析原因,就如何提高本课程教学质量,增强学生的学习积极性,培养学生分析问题、解决问题的能力等方面,进行教学内容、教学方法的改革。     

电工电子课程建设探讨

本文针对如何更好完成电工电子课程的建设提出了五个方面的着眼点：要有明确的课程目标、要有适当的课程内容与结构、要采用先进的教学方法与手段、要有形式多样的课程考核以及突出的教学效果,使大家对电子课程进一步的认识与探讨。     

机电专业《电工电子技术》课程理实一体化教学的改革与实施

针对机电一体化专业电工电子技术课程教学中存在的问题,采用理实一体化教学,结合专业实际,启发式教学和互动式教学并用,对电工电子技术课程进行改革,有效地提高了教学质量.     

电工技术基础课程改革实践

电工技术基础课程把原有的电工测量和电工基础两门课程整合成为一门课程,作为电专业学生的一门重要的专业技术基础课程,对学生电学基础理论知识的培养和专业技术能力的训练,具有十分重要的作用。为此,南京高等职业技术学校（以下简称＂我校＂）从校本教材的编制、教学方法、考核评价等方面进行了改革,取得了良好的效果。     

《电工基础》实验课程改革的探索

《电工基础实验》课程改革应将课程更名为《电工技术实训》。实验是偏重对理论的验证，巩固对理论知识的掌握，虽然实验具有对常规器具熟练使用训练的功能与获得严谨的实验室氛围的熏陶，但更多为实训后除保留对电工常用器具使用训练及培养严谨认真工作作风外，还偏重于设备的使用和技术应用等技能训D练。更名以后，教材可不再受电工基础理论体系的约束，不必强求验证性实验。可突出和强化电工技术的技能训练，形成专业基础的实践能力，为专业能力打下扎实基础。从《电工技术实训》课程所处的地位出发，培养专业基础的实训能力主要有以下几…