提高化工单元操作技能的教学研究

提高高职学生化工单元操作技能,要改革教学内容,适应科学技术的发展;改革教学方法,激发学生的学习兴趣;突出技能与综合素质的培养,改革单元操作实践教学。     

对外汉语教学应强化实习实践环节

长期以来，实习实践环节在对外汉语教学中没有得到应有的重视，在一定程度上影响了对外汉语教学质量。充分认识实习实践的意义，强化实习实践环节至关重要。     

抓好实践教学环节,提高学生操作技能

高等职业教育的实验、实习课,是教学中至关重要的方面,是教学过程中的重要环节,是检验专业理论课教学效果的方法,是培养学生基本技能技术的重要手段。作者从一线教学实际出发,谈谈在教学中积累的体会。     

抓好电工实习教学提高学生实践能力

电工是中等职业学校工科类专业的一门重要的专业基础课,其专业理论面广、内容深。要使学生较好地掌握其内容,做到知识和能力兼顾,除了学好基本理论外,加强实习教学尤为关键。     

如何在实习教学中提高技校生的操作技能和技巧

针对学生基础知识和训练教学中的问题,要推行理论和生产实习相结合的一体化教学,规范学生的基本功,增强"工作效率"概念.实习中引入仿真实习可收到降低实习成本,提高学生技能的良好效果.     

多方面改进,提高化工专业生产实习的质量

结合多年指导生产实习的实践,分析了目前化工专业生产实习中存在的问题.通过建立校内化工仿真实习中心、校外实习基地以及改进完善校内生产实习装置,可提高化工专业生产实习的质量.     

“化工单元实习仿真”课程教学浅谈

化工单元实习仿真作为一门重要的化工专业课程,可以在实验室中模拟化工实际生产,对学生进行全方位的实训教学。     

加强实习教学 提高学生素质

工科类学校的实习课,是教学工作中的一个重要环节.为了从整体上提高教学质量,必须加强实习课的教学.     

加强实践教学 提高学生操作技能

为实现中等职业学校培养目标,加强学生实践教学,通过强化基础理论教学,改善教学方法;增加实践教学时间;提高师资水平,掌握新技能、新技术;扩宽实习场所,增强学生见闻,全方位提高学生能力等方面,达到提升学生操作技能,增强学生综合能力的最终目的。     

技校化工专业学生实习教学探索

由于化工生产的特殊性,它的实习过程与其他专业存在较大差异。对于化工专业的实习教学,虽然部分学校已经引进了逼真的实习软件,但是由于其虚拟性和局限性,学生的实践能力得不到有效锻炼。因此无法完全代替工厂实习,更不能满足复合型人才的培养需要。本文通过分析技校化工专业实习教学中存在的问题,对如何指导化工专业学生实习、提高学生的实践能力展开了探讨。     

强化会计实践教学提高学生业务水平

会计是一门实践性很强的专业课程,因此在教学过程中特别要注重实践教学,而不能拘泥于传统的教育模式。在实践教学中,应以培养学生学习兴趣为动力,以校内外实习基地为载体,通过具体的实践活动,提高学生实际操作能力和解决问题的能力。本文从传统会计教育表现入手,分析了在教学实践过程中所采用的方法,并提出完善校内的手工模拟实验环境,建立企业实习基地,开展校外实习的想法,以提高学生业务水平。     

激发兴趣,改进学法,提高语文教学效率

现阶段如何使学生爱上语文课,主动学习语文并且学以致用是一个很棘手的问题。本文结合教学实际,针对初中语文教学中如何提高学生的语文水平作分析。     

强化技能 注重操作——集宁师专汉文系教育教学实习的调查研究

本文是世界银行贷款“师范教育发展”项目改革课题“师专汉语文毕业生对教师角色适应情况的调查”的研究论文。从一个师专生到一名合格的中学教师其角色转换的中介之一是教育教学实习。调查表明,集宁师专汉文系毕业生基本能够胜任角色,但在实习方面还存在不足。应尽力强化学生的职业技能,切实地使实习指导具有示范性、可操作性。严格实习生的实习成绩评定,使实习这一中介环节成为角色转换的良好基础。     

抓好电工实习教学 提高学生实践能力

维修电工专业理论课面广、内容深。要使职高学生较好地掌握其内容,做到知识和能力兼顾,除了学好基本理论外,加强实习教学尤为关键。一、加强兴趣培养及引导、帮助学生树立信心俗语说“兴趣是最好的老师”。职高生一入校,对专业的认识几乎一无所知,这是培养学生的兴趣的良机。不妨从课外辅导入手:其一,建立电工制作和维修兴趣小组,通过制作简单的电路(声控灯、门铃、防盗报警和双联灯等),刚开始时要简单些,多加肯定,志在激发自信,培养学生的兴趣。制作内容从简单到复杂,从知识性到创造性。制作时,注意选择电路,充分考虑趣味性和实用性,提高学…     

改革实习教学体系,提高实习教学质量

从高等职业教育实习教学体系的改革思路出发,阐述了实习教学体系的建立和实习的运行管理模式,总结了提高实习教学质量的主要措施,并分析了实施效果。     

强化教学环节提高面点操作课教学质量

面点操作课教学是整个面点课教学过程中的重要环节，其教学目的是消化理论知识，提高操作技能，既要使学生掌握面点品种的制作方法，又要使学生能灵活运用，以适应实际要求，为社会培养合格的面点制作技术人才。因此，在操作课的教学中，应充分结合面点制作的具体要求，强化实践教学环节，使学生不仅掌握某个面点品种的制作，而且能举一反三、灵活多变，从而提高面点课教学质量。     

抓好电工实习教学,提高学生实践能力

职业教育是就业的教育,是培养学生动手能力的教育,为了提高学生的实践操作能力,本文作者从激发学生学习兴趣、分阶段实施教学目标、严格要求提高实践能力三方面作了一些有益的尝试,收到了较好的效果。     

加强实践教学提高职业技能

教学实践是培养学生从理论到实践,从间接经验转化为直接经验,并逐步形成熟练专业技能的过程。教学实践是根据教学大纲所规定的各项基本技能分阶段进行训练的,重在基本功训练,使学生形成熟练的实际操作能力。因此,我们在实践性教学中应遵循理论联系实际的教学原则,按专业技能的形成规律,充分调动学生操作积极性,科学地进行练习,提高操作训练效率,从而收到良好的效果。     

妙用激趣教学,提高小学语文课堂效率

兴趣是最好的老师,一定程度上,兴趣会影响课堂教学效果和学生综合素质发展。同时,教师对兴趣的有效运用,能激发学生的学习兴趣。特别对于语文这门学科而言,学生对语文是否有兴趣,直接决定小学语文课程教学效率和质量的高低。因此,在现阶段小学语文课堂教学中,教师为了更好地提高教学效率,让学生更好地感受到学习的快乐,就要积极引进激趣教学手段,努力营造良好的趣味学习氛围,使学生在快乐学习中发展语文素养。本文以如何更好地在小学语文课堂教学中妙用激趣教学,促进教学效率提高为主要内容,进行相应的策略探究。