如何把静物写活

生活中有许多静物会因为需要被我们写进作文——比如一支钢笔,一条围巾,一张桌子等等。但是有些同学会把写进作文的静物写得平淡乏味,死气沉沉,没有生气。那么如何才能在作文中把静物写活呢?一、让静物有人的模样让静物有人的模样,就是借用人物描写的方法,把静物的外在形态化写成人的长相、身材、打扮等。这样写静物,会给人以亲切感,会让     

画家王乐芳书画作品选登

王乐芳，女，1977年出生，1997年毕业于山东临沂师院艺术系，同年任教于山东省，临沂市临港经济开发区第四中学。2004年，她自学取得山东临沂师院美术学本科学历，2007年，她被评为中学一级美术教师。     

写好静物三步走

[习作话题] 同学们,你们知道什么是静物吗?静物就是那些静止不动的物品,如生活用品、学习用具、玩具等.本次习作就要求我们仔细观察一种自己喜爱的静物,了解它的特点及用途,并以"心爱的……"或"我的……"为题目,写一篇300字左右的作文. [名师点拨] 静物描写是状物作文的一种,写这类作文我们应该从以下三个方面入手:     

如何在写生静物前启发孩子对静物的审美情感?

答:桌子上的一只橘子、一本书、一个花瓶、一个水杯、一盆花、一件搭在椅子上的衣服、放在脚边的一只篮子等等,统称为静物。静物本身往往是没有生命的,但它却可以在每一位观者的心里唤起各不相同的感觉。在善于发现的眼睛里、善于品味的心里,静物会变     

静物油画探—二度半的空间

文章从对油画静物的起源和发展来分析油画静物的中国化，探讨当今油画静物的发展方向，研究二度半空间静物油画的表现方法和它的美学意义。     

初中美术静物素描写生教学指导

静物素描写生是初中美术造型表现的基础。要使学生学到素描的基本技法和造型方法,必须认识静物的形体结构,画出静物的线描;感受静物的明暗色调,强调素描黑、白、灰的空间关系,学会静物素描的表现方法。     

咨询台

问:如何在写生物前启发孩子对静物的审美情感? 答:桌子上的一只橘子、一本书、一个花瓶、一个水杯、一盆花、一件搭在椅子上的衣服、放在脚边的一只篮子等等,统称为静物.静物本身往往是没有生命的,但它却可以在每一位观者的心里唤起各不相同的感觉.在善于发现的眼睛里、善于品味的心里,静物会变活,发现者会在画面里将自己独有的情愫和美感给予它们,使它们独特,并因此而富有生机.     

美术专业联考测试大纲

色彩科目色彩考试范围有:静物写生、静物创意组合、人像写生及命题默写。1.静物写生(限于水彩、水粉)静物的内容广泛,各种蔬菜、水果、陶瓷、玻璃器皿、各类器     

数学教学中的问题解决教学法

数学教学中的问题解决教学法李红婷,綦明男,杨燕钧［作者简介］李红婷,女。临沂师专数学系数学教育教研室主任,兼任临沂市数学教育学会理事、临沂市教学研究室兼职教研员等职务。曾荣获临沂市教学能手称号。被评为临沂市优秀知识分子,多次评为临沂师专优秀教师。先后...     

写好静物三法

静物指的是那些小工艺品、玩具、器皿、蔬菜、水果等静止的物品。那么怎样写静物呢?我们可从以下三点入手。一、多角度,     

色彩静物教学探究

色彩静物作为造型课的一门基础课程,在教学中首先要求学生了解色彩和素描的区别,继而认识色调、构图和色彩表现,最终树立对色彩静物的自信。     

鲁迅作品动态性比喻的表达功能

鲁迅笔下的动态性比喻是鲁迅语言艺术花圃中的一朵奇葩,值得我们仔细鉴赏。一、化静为动。人的视错觉往往造成静物动化,而动化了的静物具有特殊的情味。     

素描静物教学的阶梯训练模式

通过在素描静物教学中的做法和实践,总结出素描静物教学的阶梯训练的一种模式,即按照先易后难、先简单再复杂的四个不同阶段来进行素描教学.通过这种教学模式可以使学生能够系统地循序渐进地掌握素描静物表现技巧,为他们形成扎实的基本功具有十分重要的理论价值和实践意义.     

中学静物素描教学激发学生兴趣的方法探讨

静物素描是美术学习的基础,也是独立的一门艺术形式。在中学美术教学中,静物素描的原创性和自由性较为收敛,容易带给学生枯燥无味的感觉。教师应当对这种思想进行正确引导和纠正,鼓励学生发现静物素描的美学意义和学习价值,探索创意性的表达方式,在临摹和写生中加入创作和情感意识,提高鉴赏和评审的能力,获得更高一层的艺术感知。     

浅谈水粉静物写生方法与技巧

水粉静物写生是绘画者基础的专业技能。本文从水粉静物写生要掌握的色彩知识,组合静物的技巧问题和作画步骤以及过程中表现的技巧三方面来谈论水粉静物写生的基本方法与技巧。同时说明了如何避免画面"又脏又灰"的问题。     

中职美术教学色彩静物组合中的“美”

不同的人面对我们熟悉却不留意的生活用品,在如何去挑选它们来组成画面的时候,都会主动去选择自己偏爱的静物。由于每个人的爱好不同,因此对事物的认知、理解也不同,挑选的静物也千差万别;但只要组成的画面空间是有颜色、有型体、有质感、色彩静物在空间中的组合就会有生机、有活力的,就是一张好画。本文对中职美术教学如何发现色彩静物组合中的美进行了探讨。     

静物摄影技法分享

正静物摄影,相比人像或者风光摄影较为简单。可是,要把静物拍得与众不同、有意境、有内涵,却不是一件轻而易举的事情。以下分享的几点拍摄技巧,希望可以帮助您轻松应对静物摄影的瓶颈。主题的选择对于拍摄主题的选择,比较灵活。以首饰和常见的装饰品为例:它们较为小巧,而且样式种类较     

“小学生作文起步”之二十——练习描写静物

小朋友练写句群时,练过了描写局部小景,描写单个动物、植物,不可不练有关静物的描写。 什么是静物?广义地讲,在日常生活中,我们所看到的一切处于静止状态的事物都属于静物,如山峦、树木、建筑物,教室的黑板、课桌、盆花盆景等等。狭义地说,静物,就是指没有生命、     

《色彩静物》课的教学心得

本文分析了色彩静物课的一些教学心得,并结合色彩静物的教学实际,分别从教学原则、激发兴趣、师法自然和教学相辅四个方面论述了教师应当如何指导学生上好色彩静物课。     

水粉静物写生技法浅谈

从认识色彩的形成规律出发,探讨了如何组合静物及水粉静物写生技法等。