爵士鼓演奏技巧六连音的应用

在现代打击乐中爵士鼓应用较为广泛,主要任务是控制音乐速度,使音乐更为流畅、稳定、和谐,还起到铺垫作用,演奏者称之为"鼓手",娴熟运用演奏技巧,通过节奏型完成表演任务,在诸多节奏型中六连音节奏较为常见,被许多鼓手钟爱,亦属于较为基本的节奏型,适应爵士鼓基本表演节奏.本文通过探析爵士鼓演奏技巧中六连音的应用,以期为演奏爵士...     

浅谈长号气息、把位与种类的应用

现代人们的物质、文化生活日益丰富多彩,交响乐也深入到人们的生活当中.在交响乐中长号作为一种独特的乐器倍受人们关注.在此我们谈谈长号吹奏中气息、把位的种类及应用,以便于我们更好地了解、掌握这门特有乐器.     

滑音在中外音乐作品演奏中的对比

又称滑奏,是一种富有特殊效果而又并非人人都能运用好的装饰音。根据作品的不同国家、不同风格滑音有着不同的演奏手法,本文就中外音乐作品的实例来分析滑音的演奏。     

浅析小号演奏中的音准问题

小号作为铜管乐器在乐队中起着非常重要的作用,然而长期以来,小号的音准问题一直是影响小号演奏效果的难点问题。本文对影响小号演奏音准的主要原因进行了分析,同时提出了如何提升小号演奏音准的对策。     

滑音在二胡演奏中的作用分析

二胡作为颇具民族特色的拉弦乐器,左右手的良好配合至关重要。其中,左手最显著的特点就是滑音。滑音不仅可以展现民族独有的音乐特征,还可以表现浓郁的地方风味。本文主要通过论述滑音在演奏中对音色的影响、曲目的表现功能等内容,为二胡艺术发展和教学提供参考。     

长笛演奏中气息和口形对音质、音准的影响及应用

在长笛演奏中,不同的口形和气息的运用对音准和音色的影响很大,文章简述了如何掌握正确的演奏方法而获得纯净优美的音色和丰富多彩的音乐表现力.     

长号替换把位的运用

重点强调长号替换把位的重要性,建议大家从学长号初期就应该系统的学习替换把位。通过一些范例来说明,如果替换把位运用的好,可以给长号]奏者带来很大的方便,并突破本乐器的很多局限。     

“玩”中学

本文就“如何让教师有意识、有针对性地带学生‘玩’,让学生在‘玩’中学”的问题,作了三个方面的探讨:实践中“玩”,增强能力;开放中“玩”,培养思维;计算中“玩”,体验成功。     

对葫芦丝演奏方法与演奏效果关系的再认识

在葫芦丝领域,对演奏方法和演奏效果两个常见概念存在很多模糊认识。针对这些模糊认识,对二者进行科学区分和严格定义,以推动葫芦丝文化的健康发展。     

幼儿田园嬉乐生活的价值与组织

真正的教育总是自然的教育、田园的教育.田园教育资源有其独特优势,应重视田园教育资源的开发和利用,让儿童拥有广袤而自然的活动空间,自主、自由、自信地活动,给孩子带去无限的快乐体验.幼儿园可以结合季节和地域特点,编制田园嬉乐项目,让自然的田园为儿童的嬉乐活动提供最佳的场域和最丰富的材料,引领儿童回归生活,回归自然,享受绿色生命的滋养.     

浅论钢琴演奏技能中素质的培养

钢琴演奏中的音乐素质训练应以掌握、了解音乐表现要素为基础。钢琴演奏者应具备多方面的素质,应注重全面素质的培养。钢琴教学中的演奏技能不只限弹奏技术,还应当侧重学生的实际能力和发展潜力的培养。     

论钢琴演奏中的力感艺术

这里通过对钢琴弹奏中的力感艺术进行了分析,认为把握好演奏中的“力感”,对钢琴的艺术表现有着十分重要的作用,是提高钢琴演奏水平的一个重要环节。并认为,在钢琴教学中,指导学生正确处理好力感与艺术表演的关系,是钢琴教学中的重要课题。     

"书学"与"琴学"的互渗互补

通过书法与琴法(主要以胡琴、琵琶为例)的比较，从外在形式、内在联系、风格流派三方面分析了两种艺术的同理和不相似之处，并认为书学与琴学有互渗互补的积极作用。     

以游戏精神实现教学与游戏的融合

“游戏教学化”与“教学游戏化”由于自身的弊端难以使教学与游戏走向融合,哲学解释大师迦达默尔关于游戏的阐释启发我们,只有给教学赋予游戏的精神:自成目的的精神,主动积极开放的精神,自我生成、自我更新的精神,无主体的精神,对话的精神,才能使教学与游戏从对立走向真正的融合。     

论二胡演奏的“力度”与“放松”

在二胡演奏艺术中 ,如果说音准、节奏相当于文学写作上的语法规则 ,那么力度变化就好似文学创作语言中的修辞手法。它起到了画龙点睛的作用。只有在音准、节奏、力度都处理好的同时 ,音乐才会有韵律感和充满生机。才会有真正的艺术形象和艺术感染力。