英语单词记忆法浅探

学生学习英语感到最头疼的就是记忆单词。对于大部分学生来讲,记忆单词没有什么有效的方法,只会死记硬背,机械地记忆单词的每个字母;一个单词读几十遍、写上几十遍。这样不但记得不牢靠,还消耗了大量的学习精力。笔者在几十年的教学中,遵循记忆规律,尝试了一些方法,收到了较好的效果。     

浅谈如何记英语单词

如何记住英语单词,是英语学习者最难解决的问题。我根据自己学习英语的体会和教学经验,谈几点意见供大家参考。一、要结合上下文记单词外语单词之间最重要的和最自然的联系是上下文的联系。实验表明.孤立的单词容易遗忘,结合上下文记忆单词效率显著提高。结合上下文记     

初中英语学困生的特点及转变对策

一、英语学困生的特点 英语学困生在学习习惯和学习品质上主要有以下几个明显的特征. 1.英语学习兴趣不足.一些学生语言能力较差,小学时学习英语就有一定困难,特别是记单词和造句更加力不从心.     

家长怎样帮助孩子学英语

孩子学习英语不仅仅是要会认读26个英文字母,记住几个单词、会说几句英语、能听懂几句简单的英语对话,还应当通过英语课的教学让孩子们喜欢英语,有学习英语的     

走出英语学习的误区

当前,英语已受到人们的普遍重视,但许多人在学习英语时或深或浅地陷入了三个误区。一是将语言知识等同于语言应用能力的误区。许多英语学习者以为背熟了单词、掌握了语法等语言知识就等于学好了英语。在学习时单纯地为记熟单词、语法而努力,忽视了学习的目的是为了更好地进行语     

英语学习大PK

开篇小故事 在小白弧还没有专职画画之前,小白狐的妈妈总让他认真学习.小白狐苦恼地捧者英语课本啃单词,可是,英语好难啊,背了一个上午,才背下来10个单词。小白狐很郁闷,于是干脆上网刷微博,忽然小白狐看到这么一条微博：     

英语课“high”起来,ABC不枯燥

<正>作为小学英语教师,我深深体会到一个好教师不仅是导演,还是演员,如何让课堂成为师生互动、心灵对话的舞台?英语课堂教学的模式要多样化、多元化,这样才能有效培养学生学习英语的兴趣和爱学习的好习惯,让学生乐学、肯学,从而提高他们综合应用英语的能力。我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。1.快乐——听教学单词离不开操练,但传统的一遍一遍跟读、朗读很机     

找准方法，轻松攻破单词关

任何人都知道，要学好英语首先要过单词关。而在学习英语的过程中，不少人感到英语单词是最难学和最难记的一项内容．觉得“单词学得越多越容易混淆”．时间久了，有的还成为英语学科的差生．有的还甚至放弃对英语的学习。而一些人却觉得“单词学得越多越有兴趣，囚为可以在学习过程中小断地发现很多规律。”两种截然不同的现象充分说明了学习和巩固英语单词的重要性和采用正确方法记忆单词的重要性，如果方法得当，则会事半功倍，越学越好，成为英语学科的佼佼者．反之，则越学越难．甚至一事无成。     

浅议高中英语词汇教学的有效方法

英语是一门语言类学科,一般包含三大部分的学习：语音、词汇和语法。精通这三方面才能学好英语,其中,词汇的学习是最基础的,因为英语篇章都是由一个个单词连缀而成的,不认识英语单词。就不能对英语文章做出正确的解读,因此词汇教学在英语学习中的作用是非常重要的。高中英语与初中英语相比,难度系数增加了很多,单词变长了,变难了,也不是日常生活中常见的单词,这对于学生学习和记忆单词来说是一大挑战,对于英语老师来讲,探究学习词汇的有效方法是必篙的。下面介绍几种高中英语词汇教学的有效方法。     

浅谈小学英语课堂教学中词汇的有效呈现

正小学英语课堂教学中,词汇教学是非常重要的环节。词汇是英语学习的基础,有效地进行词汇教学,不但能提高学习效率,而且是激发和保持学生学习英语兴趣的很好途径。在教授单词的过程中,有效的呈现能达到事半功倍的效果。下面我仅就自己平时教学案例中的单词呈现的方式上来说说单词呈现的课堂教学。案例:PEP教材三年级上册Unit 3 Part A Let’s learn中的词汇呈现教学在这一环节中共有六个新单词:head、face、eye、     

PEP三年级下册第一单元 Part B

三年级下册第一单元ParB继续学习介绍朋友及问候的话题。新增加了Where are you from?及日常用语:I am sorry.It's OK.两个单词新授teacher,student。Warm-up or lead in设计一:A song1.先播放课本第8页的英语歌曲Boy and Girl,第一遍师生一起唱,第二遍分角色唱,第三遍师改变歌曲单独唱。师指着自己说:I am a teacher.再指几个同学并分别说     

运用排比句 提高学生的口语表达能力

2012年11月初,本人参加了一次小学英语优质课评选活动。其中一位教师的讲课引起了我的注意。这位教师讲授的是《新标准英语》三年级起始第一册Module 7 Unit 1 What’s this?,学生在学习了三个相关单词"school,classroom,teacher"之后,又学习"This is my…"句型。尽管教师多遍领读,学生也进行了长时间的自主互助合作学习,但是在展示时,学生仍然出现表达不流畅的现象,明显表现出口语表达能力不足。如何能够及时、快速、有效地改变这种状况呢?本人认为,可以使用排比句式,让学生通     

五步单词记忆法

单词是英语中最基础的部分,所以单词的记忆和学习也是英语学习中至关重要的一环。但是很多同学最头疼的就是记单词了。经过多年的研究在一些最新的语言学及心理学的理论基础上我总结出了一种全面、高效的单词记忆法——五步单词记忆法。现向同学们介绍一下,以期对同学们的英语学习有所帮助。     

初中英语教学之我见

有的学生学习英语很顺利,有的学生则对英语心不在焉,多数学生面对一遍又一遍的英语学习、背诵、朗读感觉索然无味。学生的资质不同,学习成绩自然也大相径庭,我想,教师不仅要传授知识,而且还应关注每个学生的情感,这样才能做好教学工作,下面谈谈我的教学体会,期待指正。     

中职英语词汇教学探究

<正>词汇是英语教学的一个重点,也是学习英语的基础,只有掌握一定的词汇量,才能进行英语的听、说、读、写。我在调查中发现,大部分学生能够熟记并灵活运用的单词总数不超过500个,而这500个单词中有300多个是初中已经学过的。一、学生记不住单词的原因学生当天记住的单词,第二天就记忆模糊甚至完全忘记,出现这种情况的原因主要有以下两种。1.学生基础薄弱,学习积极性不高中职生大部分英语基础差,他们掌握的单词量少,     

巧记单词，轻松多了

很多初中的学生在学习英语时都会有一种共识，就是痛苦记忆单词的过程，很难去记好单词。尤其是较早接触了英语，但对英语没有很好的系统学习，同时还受到方言、汉语等的干扰，这些种种因素在一定程度上阻碍了同学们对英语学科的学习兴趣，词汇记忆的成功可以让我们重拾对英语的信心。     

浅谈如何记英语单词

学习英语最困难的莫过于记单词了,它就像一个漩涡．吞没大多数学生的雄心壮志。不少学生说,“记单词太难了．今天记,明天忘。”就这样放弃英语学习。在英语词汇里,有那么多的单词．怎样才能记得牢呢？下面谈谈我的一些体会和方法：     

英语单词记忆方法小议

在学习英语的过程中,记忆单词是学英语的基础和前提,也是英语学习者感到棘手的问题。很多学生对记忆单词感到困难,特别是新教材词汇量增加,使大量的学生感到束手无策。以下就谈谈我在平时教学中指导学生的记忆单词的方法。一、勤学苦练,重复再认,与遗忘作斗争学习英语要掌握大量的单词和句子,而记忆的保持一般与被记忆的对象的出现次数成正比。     

浅谈如何记英语单词

学习英语最困难的莫过于记单词了,它就像一个漩涡．吞没大多数学生的雄心壮志。不少学生说,“记单词太难了．今天记,明天忘。”就这样放弃英语学习。在英语词汇里,有那么多的单词．怎样才能记得牢呢？下面谈谈我的一些体会和方法：     

怎样提高学习英语的兴趣

爱因斯坦说过:“兴趣就是最好的老师”.那我们要怎样提高学习英语的兴趣.作为刚进初中的学生们来讲,我认为可以从下面几点入手: 1.英文单词的学习 在学习英文中,英语单词很重要.打个比喻,把学习英语的整个过程当成是培养一颗大树,那英文单词是树上的叶子,单词与单词组成的句子是树上的枝丫,句子与句子组成的段落就是树的枝干,段落与段落组成的文章就是这一整棵树,每一个单元都有单词,而且都不少于20-30个.