图书馆网站评价指标体系研究

本文分析了网站评价的基本原则和要求,并根据图书馆网站的特点,提出了从“内容、设计、用户使用”三大方面评价图书馆网站的评价指标体系。     

图书馆服务质量评价指标体系研究

数字技术改变了图书馆馆藏结构及服务理念,使其服务内容、对象、范围都发生了质的变化,传统评价方法已不适应图书馆发展的需要,如何对图书馆服务质量进行科学评价以提高服务水平在注重知识和技术的今天具有特别重要意义.基于此,以图书馆服务系统功能分解为基础的服务质量评价指标体系被构建出来.     

图书馆评价研究及对高校图书馆评价工作的思考

通过对国内外图书馆评价历史和现状的研究,梳理出国内外图书馆评价研究的发展脉络,找出我国现有图书馆评价指标体系缺陷,并以高校图书馆评价工作为例,提出了相应的模型构建和评价工作实施意见.     

试论图书馆生态评价指标体系的构建

本文主要对图书馆生态指标体系理论依据的获取、权重的确定、综合指数的计算等方面进行论述,以便对图书馆生化进行评价和构建图书馆生态评价指标体系.     

高校图书馆馆藏评价指标体系的构建

馆藏评价是图书馆资源建设的重要内容,本文从资源保障评价、资源质量评价、资源利用评价三个指标着手,论述了构建馆藏评价指标体系的基本框架。     

浅议教学评价与图书馆工作

我国建国50年来,教育事业取得很大成绩,有了长足的发展,这是举世瞩目的,尤其是改革开放十几年来,高等教育体制改革迈出了重要步伐.但从总体上看,教育仍然滞后于经济体制改革和社会发展的需要,教育的重要性和教育的战略主导地位在实际工作中还没有得到完全落实.     

对高校本科教学工作水平评估中图书馆评估的思考

本文对高校本科教学水平评估中图书馆评估指标进行了逐项分析,探讨了这些指标对高校图书馆建设的正面及负面影响,并提出高校图书馆迎接评估工作的一些具体措施,旨在以评估为契机使高校图书馆的建设和管理提高到一个新水平。     

高校图书馆网站评价指标体系研究

建立了高校图书馆网站的评价指标体系，据此可以确定各网站的质量以及网站提供信息的主要方向。同时给出详细的网站评价。以帮助用户迅速了解网站的整体情况。     

美国大学图书馆评价主体的研究

美国大学图书馆的评价主体可分为国家机构、行业协会、大学图书馆、第三方机构,不同主体在评价活动中的主要实施机构、具体评价内容、评价工具、评价方法有所不同,并且显现出各自的特点。图书馆评价可借鉴美国大学图书馆的评价主体划分方式,综合运用评价工具与方法,明晰评价机构的职责,构建全面的图书馆评价体系。     

高校图书馆网站评价指标体系研究

论述了高校图书馆网站评价指标的构成：内容评价指标、技术性评价指标、效用评价指标、发展性评价。在此基础上提出了高校图书馆网站评价指标体系标准。     

图书馆职业教育能力评价指标体系的构建

[目的/意义]构建国家或地区层面的图书馆职业教育能力评价指标体系,为评估图书馆职业教育能力提供参考。[方法/过程]在理论分析基础上提出初始的国家或地区层面的图书馆职业教育能力评价指标,利用德尔菲法确立最终的图书馆职业教育能力评价指标体系。[结果/结论]国家或地区层面的图书馆职业教育能力评价指标体系由9个一级指标、44个二级指标组成。利用44个二级评价指标及其合成权重,可以计算图书馆职业教育能力的大小。     

高校图书馆质量评价指标体系框架探讨

目前我国高校图书馆正处在向智慧化转型的重要阶段,质量评价有助于促进高校图书馆应对新时代、新技术、新需求的挑战,推动图书馆顺利完成转型。本文依据“全评价”理论,采用文献调查法、比较研究法等,立足于我国高校图书馆的内外部环境以及业务与服务模式发展的具体情况,参照ISO标准和国内外高校图书馆相关评价指标体系,构建出逻辑性强、可适用于国内不同层次和类型高校图书馆的质量评价指标体系框架,该体系涵盖了图书馆办馆支撑力、管理服务力和社会效应力三个方面。高校图书馆质量评价指标体系框架的制定能为高校智慧图书馆未来发展和“双一流”建设提供相应保障,对于提高高校图书馆的规范化水平、效率和可持续发展亦有重要意义。表3。参考文献18。     

图书馆可持续发展评价指标体系构建研究

文章从可持续发展的角度,通过对影响图书馆事业发展的内外部主要要素的分析,提出了图书馆可持续发展评价指标体系的框架结构和指标内容,并对此进行了分析和论证。     

高校图书馆志愿者考核评价指标体系探讨

高校图书馆志愿服务工作的开展已常态化,但对志愿者的考核评价指标体系并不完善,针对这一问题,探讨建立以基础性、关键性和参考性组成的"三性"考核评价指标体系,以形成一套可靠、完备且切实可行的志愿者考核评价指标体系。     

图书馆自动化集成系统评价指标体系研究

作者采用特尔斐(Delphi)法通过对众多专家的咨询和汇总分析，确立了一个较为合理、科学、实用、定量化的图书馆自动化集成系统评价指标体系．论文详细介绍了工作步骤并公布该评价指标体系。     

基于多视角的图书馆价值评价要素分析

当前图书馆价值评价研究中的价值概念及其组成要素存在模糊之处，本文在总结现有相关研究的基础上引入营销学中价值的概念，将图书馆价值分为基于图书馆视角的价值和基于用户视角的价值两种类型。这两种视角的图书馆价值的组成要素均为成本和收益，成本和收益之间的比较决定了图书馆的价值。在基于图书馆视角的价值评价中，成本为图书馆的运营成本和固定资产成本，收益或为图书馆资源和服务的货币收益估算，或为图书馆的产出和影响。在基于用户视角的价值评价中，成本为用户感知的精力成本和心理成本，收益为用户感知的功能价值、情感价值和社会价值。但两种视角的价值评价都有其局限性，只有克服了目前相关研究在方法和内容等方面存在的局限，才能提高图书馆价值评价结果的可信度。参考文献46。     

大学图书馆制度建设评价

制度建设是科学管理不可或缺的重要内容.那么,大学图书馆制度建设的情况如何?如何对其进行评价?文章从制度的概念出发,重点谈及了大学图书馆制度建设的评价标准、评价内容以及评价结果.参考文献13.     

以人为本的图书馆生态评价指标体系构建研究

以人为本的图书馆生态评价指标体系已成为理论研究的新的生长点,它的构建应在遵循系统平衡、代表性、融合性、可比性、人本性、相对结果性原则的基础上,实现对图书馆生态评价指标体系模型的构建与延伸。目的在于通过生态评价指标体系理论依据的获取、权重的确定、综合指数的计算,对图书馆生态化进行评价,并根据计算的结果,对图书馆生态化的程度进行分级,进而促进图书馆的生态化发展。     

以人为本的图书馆生态评价指标体系构建研究

以人为本的图书馆生态评价指标体系已成为理论研究的新的生长点,它的构建应在遵循系统平衡、代表性、融合性、可比性、人本性、相对结果性原则的基础上,实现对图书馆生态评价指标体系模型的构建与延伸。其目的在于通过生态评价指标体系理论依据的获取、权重的确定、综合指数的计算,对图书馆生态化进行评价,并根据计算的结果,对图书馆生态化的程度进行分级,进而促进图书馆的生态化发展。     

基于教师视角的高校图书馆评价指标体系研究

基于教师视角给出了高校图书馆评价指标选取的基本原则。通过分析影响高校图书馆服务质量的主要因素,构建了适于我国高校图书馆综合评价的评价指标体系。