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化工原理实验课程是引导学生将化工原理理论知识与生产实践联系起来的桥梁,是培养学生分析问题和解决问题的综合能力的重要环节。针对化工原理实验课程教学实践中存在的问题,结合我校化工原理实验课程教学实际,从实验预习、实验课程教授方式、实验考核方式等方面对化工原理实验课程教学进行了探讨,以利于实验教学质量的提高。 相似文献
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一、课程教学目标化工仪表及自动化是一门将自动控制学科、仪器仪表学科及计算机学科的理论与技术服务于化学过程的综合性的技术学科,其任务是使学生掌握化工生产中的检测技术和自动控制系统方面的知识,培养学生分析和解决工程实际问题的能力。通过本课程的学习,使学生掌握化工仪表及自动化方面的基本理论,内容包括自动控制的基本概念,被控对象的数学模型,化工生产中主要工艺参数的测量原理、显示仪表、基本控制规律和控制器及执行器、典型化工单元的控制方案六个部分。二、教学基本要求与教学内容体系设计应用化学专业化工仪表及自动… 相似文献
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分析了师专化工基础实验在教改中遇到的问题和困难;指出了只有从师专的实际情况,出发改革化工基础实验,才能够使之在课时剧减及经费紧缺陷等条件下,既能使学生充分接触生产实际,获取感性知识,提高学习兴趣,又有学生加深对所滨原理及规律的理解,并提高学生解决实际问题的能力;提出了一些改革化工基础的实验措施。 相似文献
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《化工原理》是学习化学工业生产过程中单元操作的一门工程技术课程.它是当代《化学工程》学科的一个基础组成部分。通过本课程的学习.学生能掌握各个单元操作的基本规律,熟悉其操作原理及有关典型设备的构造、性能和基本计算方法等,并能用以分析和解决工程技术中的一般问题,以便对现行的化学工业生产过程进行管理.使设备能正常运转,进而对现行的生产过程及设备做各种改进,以提高其效率,从而使生产获得最大限度的经济效益。在《化工原理》教学中课堂练习这一环节非常重要,文章探讨了课堂有效的练习设计。 相似文献
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化工原理课程设计是化工类专业实践教学体系中的重要环节,对化工类应用型高等技术人才的工程素养和工程实践能力的培养具有重要的作用。在分析化工原理课程设计教学中存在问题的基础上,结合多年的教学实践,探索出“四化”教学模式。“四化”教学模式的实施,较好地培养了学生理论联系实际、分析和解决工程实际问题的能力,有效地提高了化工原理课程设计的教学质量。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(5):221-224
化工原理实验教学通过建设各类基础平台、改进实验教学方法及方式、注重实验教学团队建设等,结合我校化工原理实验室现状条件,在经过多年实验教学经验总结的基础上,提出一套贯穿化工原理实验教学全过程的实验教学模式,即"化工原理实验教学模式——1234法"。经过实践检验,证明该模式具有良好的适应性和可操作性,对培养学生工程兴趣、提高学生分析工程问题和解决工程问题的能力具有促进作用。 相似文献
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郑炳云 《福建师大福清分校学报》1994,(4):47-50
化工原理教学,不论在工科还是在理科院校,日益引起人们的重视。这与化学工业的飞速发展和学科体系的日益完善是密切相关的。化工原理是建立在实验基础上的科学,这不仅有完整的理论体系,而且有独特的实验研究方法。化工原理的教学除了系统地讲授理论外,实验教学是必不可少的实践性环节,化工原理实验教学是在学生掌握基本原理的基础上,着重培养学生的操作能力,观察能力,分析问题能力和解决问题能力,使学生具有独立获得知识,应用知识的能力学生今后从事科研有关化工知识教学,改进实验技术等打下基础。本文就怎样提高学生《化工原理》实验的能力, 谈谈我们的具体做法。 相似文献
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师海雄 《中国教育技术装备》2011,(26):98-100
以应用化工技术专业化工原理课程为例,进行有意义的项目化改造的探索和实践。以学生为主体,重在培养能力,使学生由要我学转变为我要学,极大程度上提高学生的学习主动性和专业技术能力,对化工类专业的改革及化工原理课程教学改革具有一定的指导意义。 相似文献
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结合化工原理课程教学经验,就教学过程中出现的问题和解决方法进行了探讨。通过课程设计的调查研究,总结出需注意的事项,以最大程度地调动学生的积极性,培养学生分析、解决工程问题的综合能力,从而提高化工原理课程设计的教学质量。 相似文献
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倪献智 《山东教育学院学报》2006,21(2):40-41,44
本文阐述了在化工原理课程的教学中,应用辩证法的基本思想做指导,研究分析化工过程中的技术问题。反映了哲学思想在自然科学问题研究中的指导作用。 相似文献
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将气相色谱法用于测定无限稀释化合物溶液的活度系数,作为化工热力学基础实验。加强学生对化工热力学参数测定的基本意识,使其掌握热力学参数测定的基本方法,为今后的学习和工作奠定实践基础。该实验分别测定不同温度下丙酮、环己烷及乙酸乙酯在邻苯二甲酸二壬酯中的活度系数,要求学生通过常用数据处理软件进行数据处理并绘制相应的图表和求解各物质的摩尔溶解热。实验过程能够让学生充分了解气相色谱的结构、热力学原理及实验操作,通过实验结果分析过程强化了本科生数据处理能力,通过实验报告熟悉科技文献中数据表达的基本规范,实现了综合性实验的教学目的。 相似文献
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本文从中等化工职业学校的培养目标出发,为了提高学生分析问题和解决问题的能力,提出了从三个方面加强化工原理实验改革的建议,进一步培养学生的工程能力。 相似文献