高职英语教学中人文素质的培养探讨

社会的进步与经济的发展对人才提出了越来越高的要求,教育也更加注重人文素质与综合能力的培养。高职院校作为培养技能型、应用型人才的摇篮,迫切需要将"以人为本"的教育理念融入到教学工作中,培养学生的人文精神,丰富学生的人文内涵,提高学生的人文素质。论文首先阐述了高职英语教学改革中人文素质培养的重要性,提出了人文素质培养应遵循的原则,指出了存在的问题,最后具体探讨了人文素质培养的方法和策略。     

论高职语文教学中的人文素质培养

目前高职语文教学中存在着学科地位边缘化、教学功利倾向严重等问题,影响了高职学生人文素质的培养。因此,加强对高职学生的人文素质培养,要重视学生对炙学作品的多样解读,用优秀文化戍果滋齐学生,将语更教学与人文素质培养相统一。     

中职学前教育专业学生人文素质培养的途径研究

实行专业教学与人文教育结合,树立全面素质教育观念,是培养中职学前教育专业学生人文素质的有效途径。为此,本文从学前教育专业学生人文素质培养的有关概念、人文素质培养的问题分析以及人文素质培养的实施途径上做出深入的分析与思考。     

从人文教育出发 探讨高职语文教学新模式

对高职学生实施人文教育势在必行。高职语文教师应从培养学生人文素质出发,针对学生思想实际,改进传统的教学模式,将语文教学与人文教育融为一体。     

从人文教育出发探讨高职语文教学新模式

对高职学生实施人文教育势在必行.高职语文教师应从培养学生人文素质出发,针对学生思想实际,改进传统的教学模式,将语文教学与人文教育融为一体.     

探索医学专业学生人文素质培养的新模式

人文素质包含着丰富的内容,主要涉及学生如何治理自身与自然、社会、他人之间关系的理性、情感等,人文素质是语文教学的重点培养内容,在医学专科语文教学当中,老师应该注意学生人文素质的培养,使学生能够具备较高的人文素质,适应医学岗位的基本要求。     

高职高专院校医学生人文素质培养模式探究

人文素质泛指人们在人文方面所具有的综合素质和所达到的程度,是人最基本的素质。当前,我国高职高专生,尤其是医学生的人文素质培养让人担忧,很难适应现代社会对人全面素质的要求。从医学生的特点出发,做好人文素质培养工作要与当今的时代要求相结合,要与校园文化建设相结合,要与专业教育相结合,这就要求我们对医学生人文素质培养的模式进行研究,进一步明确目标、提出要求、优化方法,全面提高专科学生的人文素质。     

浅谈高职学生人文素质培养

高职学生人文素质培养,是高职院校人才培养工程中的重要组成部分,高职学生人文素质的高低,决定着人才培养的质量。但是,就目前来看,高职院校人文学科机构和课程设置、高职学生人文素质的状况与人才培养的要求还有较大的差距。因此,为了促进高职学生的全面发展,必须建立独立的人文学科机构,科学设置人文学科课程,配备一定数量的专职教师,加强高职学生人文素质培养。本文就高职学生人文素质培养,谈一下看法。     

高职学生人文素质现状及培养模式的构建

良好的人文素质是每一个合格的现代公民必须具备的基本素质。高职院校作为一个为国家培养人才的地方,其对学生人文素质的培养更应引起重视。当前,我国高职院校侧重于对学生的专业技术培养,而对学生的人文素质教育却有所忽视,因而导致学生的人文素缺失。而人文素质对大学生的人格培养有着举足轻重的作用。因此,高职院校必须寻求有效的教育途径,来加强对学生的人文素质教育和培养,为社会输送优秀人才。基于此,以闽西职业技术学院学生为调查研究对象,着重论述高职院校学生人文素质的现状,以及人文素质培养模式的构建,以期促进人文教育与科学教育的融合,使学生成为既具有精湛的技术又具有高水平人文素质的人才。     

高职英语教学中人文素质的培养

培养高职学生的人文素质意义重大。通过分析高职学生人文素质培养的重要性以及在公共英语教学中培养学生人文素质的可行性和必要性,提出了在公共英语教学中培养高职学生人文素质的原则及策略。     

浅论高中数学教学过程中学生人文素质的培养

随着我国教育事业的快速发展,学生人文素质的培养与提高已经成为现代教育工作者的重要任务。数学是高中学生的必修学科之一,将人文素质培养融入到高中数学教学过程中,对于高中数学教学质量与高中学生人文素养的提高有重要的作用。     

高职学生生活体育能力培养途径研究

生活体育能力可增进高职生的身体素质和适应社会的能力,而培养学生的生活体育能力离不开具有较高人文素质的高职体育教师。文章在论述人文素质与生活体育关系的基础上,指出高职体育教师人文素质的高低对高职学生人文素质和生活体育具有重要影响。因此,高职教师应该通过自身努力提高人文素质,以培养学生的人文素质和社会适应能力,为学生进入社会打好基础。     

现代文学教学中经典文本的多元化接受

倡导研读经典,鼓励和指导学生对经典文本多元化接受,培养学生的创新思维能力和文学素质,是中国现代文学的教学核心,终极目的是提升学生的人文素质,建构学生的人文品格,将学生培养成为具有宽广深厚人文情怀的具备开拓创新能力的高素质人才.     

理工科高校学生人文素质培养研究综述

通过收集、查阅近几年关于理工科高校培养学生人文素质的资料，本文整理出专家学者对理工科高校培养学生人文素质的认识、学生人文素质教育的基本情况、培养学生人文素质的途径以及需要进一步解决的问题。     

加强高等工程技术人才人文素质教育的探索

论述了人文素质教育在工程技术人才培养中的重要性,分别从学校、教师、学生和社会等方面探讨了提高工程技术人才人文素质的主要途径,将有利于促进专业教育与人文教育有机结合,培养综合素质较高的工程技术人才。     

《护士人文修养》教学中实施情绪智力教育的探讨

《护士人文修养》是以提高学生人文素质为目的的课程,本文主要探讨在该课程教学中将人文修养教育与情绪智力培养相融合,提高学生综合素养和人文关怀能力,期望护士人文修养课程开设后对学生情绪智力有积极影响,为其他护理人文课程在提高护生综合素质方面提供新思路。     

润物细无声——漫谈人文素质培养在语文教学中的实践

长期以来,我国教育大多只重视传授学生知识,而忽视了培养学生的人文素质,这是导致国民人文素质缺失的重要原因之一。语文教育不仅是要传授给学生知识和技能,而且还要在具体的语文教育过程中,注重学生品德修养和审美情趣的培养。通过各方面内容,对学生进行潜移默化的熏陶,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进他们在德、智、体、美等各方面和谐发展,从而培养他们良好的人文素质。因此要从语文教育的现状出发,大力推进语文课程改革,注重培养学生的人文素质,实现语文教育与人文素质培养相统一。     

强化经典阅读 建构人文品格——现代文学教学思考

倡导和强化阅读经典,培养学生的文学素质,终极目的是建构学生的人文品格,将学生培养成为具有宽广深厚的人文情怀、具备开拓创新能力的高素质人才。     

走进名著,与高尚者共舞

语文教学要实现工具性与人文性的统一。注重挖掘语文课程丰富的人文内涵,培养学生的人文素质是语文教学的重要任务。文学名著是人文教育的优秀教材。语文教学有目的、有计划地开展名著阅读活动,对培养学生的人文精神,提高学生的人文素质有着重大意义。     

浅谈学校体育培养学生人文素质的作用与用途

对学校体育在培养学生人文素质中的作用与途径进行了探讨.认为体育对学生的身心和谐发展、发展非智力因素、提高思维水平、进行美育教育、拓展和完善个性等人文素质培养都具有重要的作用.加强学生人文素质培养也应是学校体育未来改革的一个重要发展方向.