构建有效的思品课堂教师应具备的素养

21世纪,社会对教师提出的要求更高。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者,也是精神的熏陶者、人格的影响者、美德的体现者。思品课教师的综合素质直接影响教育对象的学识水平、思想意识以及人生观和价值观的取向,直接影响21世纪人才培养的质量。而教师培养人才关键是要提高课堂的有效性。     

信息技术教师应具备的素养

信息技术教师应具备的素养，是全方位、诸方面的综合素养，只有不断学习、接受新知识、优化自己的知识结构，方能成为跨世纪所需要的一专多能的复合型的信息技术教师。     

跨世纪的教师应具备的综合素质

本文认为创造能力的培养是新型人才观的核心。笔者提出教师必须具备良好的心理素质，强化超前意识、创新意识和精品意识，提高知识的传授能力，掌握并利用现代教学工具，才能适应现代化建设对人才培养的需要。     

教师应具备的素养

学校办得是否有成效,一个最重要的因素就是教师的素养。教师应具备的基本素养主要体现在——能让学生从中受益,提高教学水平以及有助于团体良好运转。     

浅析中学语文教师应具备的核心素养

随着教育改革的推进,语文学习的重要性日益突显,有道得语文者得天下,由此,语文教师所承担的使命也将与日俱增。作为一名中学语文教师,应具备责任、沟通、创新三个方面的核心素养。     

浅谈核心素养背景下教师应具备的能力

习近平总书记明确指出:现阶段我国已经进入社会主义新时代,要从快速发展向高质量发展转变。要实现建设现代化教育强国,就必须要求建设强大的教师队伍,教师更应具备较强的综合素质和能力,才能适应新时代发展需要,才能实现教育强国梦。     

计算机教师应具备的素养

信息化时代已经到来,信息化水平成为重要的衡量国家现代化水平的重要指标,信息以前所未有的速度进行传播,如何能让学生通过信息技术来获得更多知识和信息,这就对计算机教师提出了更多的要求。本文旨在探究教育信息化时代,计算机老师应该具备的素养,同时对计算机老师提出了相应的要求,以使其在工作岗位中顺利地适应角色。     

二十一世纪教师应具备的素质

二十一世纪将是一个继往开来、竞争激烈、优胜劣汰、蓬勃发展的新世纪。这就要求２１世纪的人才不仅要有崇高的理想、广阔的胸怀和较高的道德水准,而且在智、体、美、劳诸方面都应有较高的素质。那么作为新世纪的教师又应具备怎样的素质才能更好地去培养２１世纪的主人呢？我认为首先要具备以下的素质： 一、教师要具备良好的思想品德素质。 思想品德素质是教师素质整体结构的“核心”、“灵魂”,属于“动力成份”,具有“点亮一盏灯,照亮一大片”的功能,是影响学生学习和发展的重要因素。因此,做为一名教师要有强烈的爱国主义精神,要…     

新课标下小学英语教师应具备的素养

教育部制定的《全日制义务教育英语课程标准》(实验稿),倡导培养学生综合语言运用能力,这势必对小学生英语教师的素养提出新的要求。本文从小学英语教师应具备的专业知识素养、语音素养、教育素养、信息素养、实践素养、创新素养等方面进行初步探讨。     

新课标下小学英语教师应具备的素养

教育部制定的<全日制义务教育英语课程标准>(实验稿),倡导培养学生综合语言运用能力,这势必对小学生英语教师的素养提出新的要求.本文从小学英语教师应具备的专业知识素养、语音素养、教育素养、信息素养、实践素养、创新素养等方面进行初步探 讨.     

21世纪初中教师应具备的综合素质

新世纪的初中教师必须具备与时代精神相通的教育理论、更高的化科学知识素养、改革精神与创新意识，掌握一定的教育技术和教育科研方法，具有与人交往的能力和组织管理能力，实现外在和内在的完美的和谐统一。     

薪课标中小学语文教师应具备的素养

教育部在《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)(简称《标准》)中对语文课程的性质、特点、地位、目标及课程的基本理念都有所规划,对小学语文教师应具备的素养提出了更新更重要的要求。1.人文素养语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。与历届大纲相比,人文性是《标准》在语文课性质认识上的一个显著特点,并作为一条红线贯串于整个《标准》之中,这就要求小学语文教师要具备较高的人文素养。“人文”按现代汉语解释是指人类社会各种文化现象。“素养”是指平日的修养,即指一定的理…     

核心素养体系下高中政治教师应具备的素质

中国社会正处在转型时期,客观上需要创新教育理念,使青年一代具备适应终身发展和社会发展的核心素养。高中政治课对学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质有着重要的导向作用,同时也是培养学生核心素养的重要途径。高中政治教师是这条途径的先行者和实践者,因此必须具备更高的素质,应该成为有深度的修行者、自觉的践行者、互助学习的一员以及具有反思能力的终身学习者。     

谈语文教师应具备的素养

课改教改在全国全面展开,这是一场深刻的教学革命.这次的课程改革是一次全面的、根本性的改革,其内涵十分丰富,洋溢着时代的气息,充满了创新精神,它标志着我国语文课程的改革与建设进入了一个新的时期.教师是课程改革的实施者,更是参与者,教师应树立堑新的教学观、树立新型的学生观和提高自身素养.     

浅论音乐教师应具备的素养

音乐教育首先是塑造人,然后才是传授知识。音乐教师不仅要以丰富的学识向学生传授知识,而且要以自身的素质,文化修养、严谨的工作态度和师德修养潜移默化地影响学生。为此,我们要对音乐教师应具备的素质内涵与结构作深入剖析和阐述。     

教师应具备的素养

学习素养。学习首先要选准制高点,靠近自己敬仰的伟大作家、艺术家、思想家、科学家,比较早的接触这些大师。读他们的著作,寻找他们成才的经验,走过的人生道路。间接的寻求他们的读书之法,求知与追求真理的精神,克服困难的毅力,坚韧不拔的意志,学习他们的人文精神与人文情怀,     

浅谈语文教师应具备的素养

教师的素养在教师与学生发展中起着关键性作用,本文结合语文教学实践,拟从职业道德素养、心理素养、专业能力素养和文化知识素养等四个方面总结语文教师应具备的多方面素养。     

略论教师应具备的职业素养

教师素养的高低,直接关系着学生的思想品德与学习质量。因此,教师应具备高尚的道德品质、广博的文化科学知识和良好的心理品质。     

论教师应具备的职业素养

教师承担着培养学生的重要职责,其综合素质的高低,直接影响到学生培养质量的好坏。本文试从教育素养、师德素养、科研素养、教育技术素养和创新精神五个方面进行阐述。