职业院校会计专业实训教学环境建设创新

基于当前职业院校会计专业实训教学中存在的课程设置、校内外实训投入、教师实践经验、学生知识及实践应用能力的主要问题,提出加强校内会计实训室建设;强化专业岗位技能训练,改变传统实训教学内容;构建科学的会计实训考评体系;加强一体化师资队伍建设,积极探索校外指导教师团队建设;健全实训教学管理制度,提高实训教学水平;以赛促教,以赛促学六个实训教学环境创新方向。     

高职高专学前教育专业实践教学问题与对策研究

加强和改进实践教学是提高幼儿教师培养质量的重要途径和抓手。高职高专学前教育专业实践教学的三种基本形式——校内实训、幼儿园见习、幼儿园实习都存在诸多问题。本文对此提出四条对策：构建实践教学体系,保障充足的实践教学时间;开发实践教学课程,满足学生校内实训需要;建立实践教学基地,保障学生实践教学需求;建设实践教学指导团队．提高学生实践能力。     

应用型大学国际经济与贸易专业综合实践课程体系的构建与实施——以襄樊学院为例

文章以襄樊学院国际经济与贸易专业2007级实践课程的设置和实施为例,在分析国贸专业核心能力的基础上,把综合实践课程体系构建为实验、实训、实践三个层次,指出三个层次之间相互衔接、层层推进的内在联系,并结合实际提出综合实践课程体系实施的路径是通过加强精品课程建设、教学团队建设和校内外实训基地建设,实现理论课程实务化、实务课程实践化、综合实训整合化。     

会计专业群实践教学探讨

专业群是一个包含教学资源、师资配置和实训体系在内的系统。本文分析会计专业群实践教学的现状,提出从课程体系设置、专业机构优化、实践考核体系建设、实训基地建设以及教学团队建设等方面改革专业实践教学,提高会计专业群实践教学质量。     

论远程教育农科类课程虚拟教学团队的构建——以“畜禽养殖技术操作实训”课程为例

现代信息技术的发展与应用,为远程教育农科类课程虚拟教学团队建设提供了新的探索空间和有力支撑.湖南电大基于“三农”特色课程建设实践,在分析电大系统农科师资现状、远程教学难点的基础上,阐明了建设虚拟教学团队的必要性,提出了构建虚拟教学团队的理论思考.本文以“畜禽养殖技术操作实训”课程为个案,从团队目标、规模与成员、沟通规范、团队文化、一站式教学与实训平台建设以及团队协作服务六个方面探讨了远程教育农科类课程虚拟教学团队的构建策略,并指明了下一阶段团队建设的重点,以抛砖引玉,引发更深层次的思考与实践.     

优化高职实训教学的对策研究

高职教育是以培养高级技术应用型人才为目标的高等教育,操作能力是高职学生的基本能力,因此加强高职实训教学是职业教学的中心。从实训条件改善和师资队伍建设,以及实训教学考核、档案管理等方面进行深入分析与探讨,指出只有加强实训硬件和软件2方面的建设,才能实现高职实践教学的目标。     

卫生中职康复技术专业实训操作指南开发与应用

通过加强教学团队建设,整合康复技术专业实训内容,编写适合卫生中职康复技术专业实训操作教学的《康复技术专业主干课程实训操作指南》校本教材,构建能与岗位对接的实践教学评价与考核体系,强化学生的实训操作技能,以满足临床岗位需求。     

基于专业群理论的实践教学探讨——以高职金融类专业为例

专业群是一个包含教学资源、师资配置和实训体系在内的系统。本文从专业群的角度分析专业群实践教学的构成,并且以金融类专业为例提出从课程体系设置、专业结构优化、实践考核体系建设、实训基地建设以及教学团队建设等方面改革专业实践教学,提高实践教学质量。     

浅论中职学校会计实训教学的改革

目前会计实训教学中存在实训环境存在问题、培养目标和定位不准确、实训师资力量不够、缺乏合理的评价考核办法等问题,文章提出教学改革建议:一是强化会计模拟实验室的建设,建立良好的实训基地。二是制订适应中职会计专业教学体系的实训教学计划,优化课程设置,突出实践能力培养。三是加强会计实训教师队伍的建设,建设一支具有较强实践能力和丰富实际工作经验的"双师"型教师队伍。四是加强会计实训教学的考评。     

大数据背景下高校计算机实训教学体系建设研究

在大数据时代,由于传统实训教学体系不能满足人才培养的需求和目标,教育界需要利用大数据资源来重建高校教学体系。实训教学是培养学生综合素质和职业技能的核心与关键,因此在大数据背景下对高校计算机实训教学体系的建设进行深入的研究具有现实意义。建设高校计算机实训教学体系从三个方面布局,首先在高校提升实践教学的重要性,增加专业实践课程。其次在大数据管理下建设实训教学基地,提升学生专业实践能力。此外加强实训师资队伍建设,提高计算机实训教学体系的师资力量。     

高职院校实训师资队伍建设研究与实践

实训师资队伍是高职实践教学的主要执行者。高职院校应加强实训师资队伍建设,构建成长平台,体现成长空间;加强实训指导教师思想教育工作,提高实训指导教师的工作积极性;加强业务培训,提高专业素质,改变传统价值观,优化实训师资队伍,在实践中不断提高实训教师的学术水平和专业实践能力。     

数字化教育教学技能实训平台的构建与应用研究

加强实践教育,培养师范生教育实践能力是教师教育改革的迫切诉求。教育实践能力培养过程中,教师教学技能的实训与提升成为重中之重。基于混合学习理论指导下的教育教学技能实训平台建设,应构建起教师教育共同体,提供全新的教学实训环境、多样化的实训教学模式、丰富的实训资源及手段。     

学科群建设中基于“二性”实验的课程实训实践

围绕应用型人才培养目标,在生物与化学学科群建设中注重实践教学,提出了在独立的实验课基础上增设以二性实验为教学内容的《课程实训》课程,构建了基础化学课程实训、专业基础课程实训和专业课程实训的三层次梯级递进的实训结构。通过深化教学改革,加强学科群建设、实践教学团队建设、课程实训内容建设、实验室建设和管理机制建设,实现了应用性人才培养与课程实训的紧密结合,架起了从实验技能训练过渡到独立开展毕业论文和社会服务工作的桥梁,提升了学生的综合素质,提高了学生的实践能力和创新能力。     

高职高专食品专业实训教学改革的探讨

针对高职高专实训教学重理论、轻实践、实训内容陈旧、实训方法落后等问题,从制定实训教学计划、建立健全实训考核体系、加强实训指导教师和学生的管理、加强实训教师队伍建设等方面,对如何构建新型、合理的高职实训教学体系进行了探讨。     

治安学专业实训课程教学研究

实训课教学是治安学专业实践教学的一个重要环节,已越来越受到公安院校的重视。在治安学专业实训课程教学中,应立足于专业人才培养目标,突出培养学生的实训能力,加强实训教学基地、专业教师实训教学能力及实训教学制度等方面建设,以构建一个符合治安学专业培养目标的实训课程教学体系。     

完善高职实训教学体系的对策

针对高职实训教学重理论、轻实践、实训内容陈旧、实训方法落后等问题，从制定实训教学计划建立健全实训考核体系、加强实训指导教师和学生的管理、加强实训实习基地建设、加强实训教师队伍建设等方面，对如何构建新型、合理的高职实训教学体系进行了探讨。     

对高职投资理财专业实践教学的探索

实践教学是高职投资理财专业教学工作中的重要环节,是培养学生职业能力的重要途径。文中从构建投资理财专业实践教学体系、建立校内实训中心和加强校外实训基地建设、制定实训(实习)教学大纲和实训(实习)指导书,加强对实习的组织等方面进行了探讨。     

中医临床研究基地实训师资团队教学能力培养

鉴于河北中医类专业学生临床技能操作水平偏低和临床思维能力欠缺等现状,加强中医临床研究基地的实训教学就越发重要.而实训基地教学工作的加强关键就是临床师资团队的培养.河北省中医院是一座集医疗、科研、教学为一体的综合性三级甲等中医医院,在中医临床研究基地实训师资团队教学能力的培养方面具有一定的代表性,深入探讨其面临的困境及其...     

高职实验实训教学探索

高职实验实训教学是高职学校培养目标的重要环节。分析了实验实训教学的形式和必要性,高职院校要建立起完善的实践教学体系,确立合理的实训教学模式框架,控制实验实训教学的实施过程,确保实验实训教学质量,并进一步提出了加强高职实验实训基地建设与管理的几点建议。     

经济信息管理专业工学结合实训教学模式的探索与实践

通过构建实训课程设计,以项目驱动为宗旨,实训场所建设以校企共建为依托,职业资格认证以证书导向为载体的工学结合的经济信息管理专业实训目标,实施以情景项目驱动为核心,分解任务教学,以共建实训基地为依托,营造实训环境,以培养实践能力为中心,突出能力本位,以双师教学团队为基础,拓展实践教学的实训策略,达到工学结合与岗位就业一致性、理论教学与实训教学结合性、职业认证和能力训练拓展性、轮岗培训和挂职锻炼轮换性的实训特性。