大学生就业导向型英语学习动机的分析

学习动机对大学生英语学习的过程和结果产生极为重要的影响。本文在简述学习动机及大学生英语学习动机的现状和根源的基础上,分析了大学生就业导向型英语学习动机的利弊和相应对策,旨在引导大学生在就业导向型动机的主使下恰当地发展学习动机以全方位地促进英语学习。     

会计学专业课程研究导向型教学应用实践探讨

培养大学生的自主学习能力和创新能力是大学教育的重要任务。研究导向型教学强调学生自主学习,教师只是起到引导、支持与服务的作用。通过在会计学专业《学年论文》课程教学实践中应用研究导向型教学,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果,有益于大学生的健康成长。研究导向型教学还应关注大学生学习习惯的改变、过程性评价的客观公正、团队沟通的积极高效、育人环境的构建等问题。     

探索和推进“就业导向型社会实践模式”——以北京师范大学研究生工作为例

以就业为导向,创新社会实践模式具有重要意义。就业导向型社会实践模式不仅适应国家与社会对人类培养的需求,而且能够积极促进大学生全面发展,有利于他们及早进行职业定位。就业导向型社会实践模式应当突出特色优势与专业技术含量,并建立长效机制。     

技术员列国内十大最短缺职位榜首

在“2009大学生创新创业教育论坛”上,中国工程院常务副院长潘云鹤表示,中国的工程科技人才培养的传统模式分为专业技术型和研究导向型两类。“专业技术型是仿前苏联的,特点是理论加技术实践,偏向解决工程问题。研究导向型是仿美国的,特点是理论加发展新技术,偏向发表科研成果。中国当前对上述两类人才都十分需要。”     

论地方本科院校技能导向型人才培养模式的构建

针对劳动力市场结构性矛盾问题,地方本科院校应立足地方经济、社会发展需要,构建技能导向型人才培养模式,才能从根本上解决大学生"就业难"问题。在对地方本科院校构建技能导向型人才培养模式的优势和挑战进行分析的基础上,从办学观念和专业设置、师资培训和队伍建设、技能培养和实践教学、培养方案和管理制度等视角,探讨了地方本科院校构建技能导向型人才培养模式的思路构想。     

PBL导向的大学生科研人才培养模式构建——以省级大学生创新性训练项目为例

随着高等教育改革的推进,大学生的创新精神和科研能力逐渐受到重视.作为一种教学模式,PBL导向的科研人才培养模式正在被逐步推广.本文从情境认知、合作学习与构建主义理论三个方面阐述了PBL导向型大学生科研人才培养模式的理论基础,并以省级大学生创新性训练项目为例,探讨了以PBL为导向的科研人才培养模式在实践当中的具体应用与培养路径,最后提出了完善PBL导向型大学生科研人才培养模式的对策建议.     

大学生就业机制建设的对策分析

从中外大学生教育与实践来看,政府和高校在大学生就业中发挥着各自不同的作用.大学生就业首先有赖于高校的教育,只有提高高校对到学生的培训机制,以政府导向型机制为补充,形成合力,共同构建大学生就业的良性机制,才能有效地化解大学毕业生就业难的问题.     

关于"导向型自主学习"概念的探讨

"导向型自主学习"与人赖以存在的文化背景息息相关,"导向型自主学习"理论就是教师采用有效的引导方武帮助学习者形成某种学习心理机制.我们从文化哲学的整体主义的视角出发,尝试对我国基础教育领域中的"导向型自主学习"的概念进行界定.     

以职业力为导向的中国普通高等教育人才培养趋势研究

阐述了大学生职业力培养的具体内涵。认为组织变迁以及人力资源市场需求的结构性变动是大学生就业难的主要原因。提出高校人才培养改革框架，即把职业力作为高等教育机构人才培养的主要目标之一；建立开放的教育教学体系；培养职业导向型师资队伍。     

就业导向型英语第二课堂建设的研究

新世纪的英语高能人才需求增大,发展大学生的就业英语能力至关重要。本文就建设第二课堂体系提高大学生的就业导向型英语技能这一话题,多角度分析一些研究观点,期望为就业英语能力研究探讨一定的思路。     

基于系统控制论的研究型大学的形成与演化模式研究

本文首先对研究型大学的诸多观点做了简要回顾与梳理,将对研究型大学的主要界定归纳为投入导向型、产出导向型、混和导向型与功能导向型四种。基于这种研究,对如何建设成为研究型大学,给出了系统科学与控制论视角下的系统性思考框架——IRO／E概念模型。我们认为研究型大学的发展模式具有进阶性特点,其发展、壮大与终极目标的过程是一种从基础阶段到潜力阶段再到境界阶段的演化过程。同时,本文认为,中国当前所有的大学尚不是研究型大学,其中期努力的目标是发展成为研究型大学的基础阶段;其长期与远期目标是潜力阶段与境界阶段。     

京郊农村劳动力外出就业动机的影响因素研究

文章在对北京市延庆县的五个村庄进行调查的基础上,采用因子分析的方法发现,农村劳动力外出就业动机可分为七种类型:发展导向型、教育导向型、工作性质导向型、家庭导向型、工作安全导向型、健康价值导向型和胜任能力导向型。文章选择了人力资本、家庭人口结构、家庭耕地占有情况、家庭年总收入、居住地区五类(共12个变量)影响农村劳动力外出就业动机的因素,并根据变量区分组数目的不同,使用SPSS软件分别进行独立样本T检验和方差分析,着重分析不同因素对农村劳动力外出就业动机影响的差异。     

独立自主的中国教育学何以可能——知识生产方式的视角

教育学知识生产方式的反思与重建对实现中国教育学的独立有重要意义。他国导向型、他学科导向型、政府规划导向型和社会需要导向型知识生产方式并不能实现中国教育学的独立。应从知识生产者个人、社会组织和制度安排等方面着手重建教育学知识生产方式。     

从马克思历史生成之维探析大学生主体性发展

大学生主体性的生成不是从无开始,而是从有开始;大学生主体性的发展不是无开始,也是从有开始。准确地说,是从有待生成的起点开始,历史的延续是大学生主体性不断生成的前提。20世纪中国社会发生了五件大事,分别对大学生主体意识的觉醒、主体性发展产生不同程度的历史影响,大学生主体意识表现出不同历史阶段的时代烙印。     

构建“发展导向型”大学生教育管理模式的实践探索

面对当前高校学生教育管理工作的新形势和新挑战,高校要强化学生工作的引导功能和服务职能,变防御管理为发展管理,变服从管理为导向教育,不断探索加强大学生教育管理的新经验,构建“发展导向型“大学生教育管理新模式,促进学生成人成才。     

梦想，启程吧

梦想是从什么时候开始被赋予生命的？从踏入校园起,从开始实习起,从拿到录取通知书起？不,应该更早,从有意识开始,它就萌芽了,此后一直在生长、调整,直到我们有力量实现它。 职校生的梦想是什么？和很多大学生一样．我们也有天马行空的设想,也有五光十色的计划。我们是职校生,我们的梦想很平凡,但我们拒绝平庸。追梦路上,你我同行,不能放弃,这是已经和未束做好了的约定。     

高校大学生志愿精神培育价值及方法研究

随着社会精神文明的提高,越来越多的高校大学生开始自愿加入志愿者行列,大学生所进行的志愿服务,能够体现我们国家的社会主义核心价值观,对提高全民的素质水平也有一定的帮助。在大学校园里,宣传志愿精神能够促进大学生的德育发展,对提高他们的综合素质有一定的帮助。本文主要对高校大学生志愿精神培育的价值和方法进行研究,以此来说明高校大学生从事志愿服务工作的益处。     

浅析当代大学生的独立性

当大学生进入大学,就从一定层面上意味着独立生活的开始,这是我们大学生所必须面对的,也是相当重要的。如果从大学开始就有意识的从生活、学习、心理等方面培养自身的独立性,将会为我们以后步入社会打下良好的基础。     

关于大学生心理健康调查的报告

大学生的心理健康,不仅是大学生当前正常心理生活的必要保证,而且也是他们日后自我完善个性不可或缺的条件,同时它对大学生自身生理健康亦有至关重要的影响。现代医学把人类所患的疾病分成心身病、身心病、神经病和精神病四大类,说明身、心二因素对于一个人的健康与否有着相依共存的联系,这是人们在探讨自身科学过程中对主体认识深化的标志。那么大学生的心理健康状况到底是怎样的呢?由于传统观念和技术手段等诸多原因,我们国家对大学生心理健康问题的研究在很长历史时期内是一片空白。不过令人欣喜的是,最近几年我们国内正有不少高校开始对大学生的心理健康情况进行调查研究,并且开展心理咨询和心理矫治等业务活动。但是,关于师范院校师范专业大学心理健康状况如何?目前还没有见到详实材料的报道。     

课程整合背景下大学生法制教育实效性问题初探

思想政治理论课新课程方案已经开始实施,如何提高课程整合背景下大学生法制教育的实效性,是摆在我们面前的一个难题。要化解这个难题,需要我们深刻理解大学生法制教育的基本要求,准确把握大学生法制教育的重点内容,正确认识大学生道德教育与法制教育的关系。