钢结构课程教学改革初探

文章从我国钢结构的发展要求和目前钢结构教学中存在的现实问题出发,就钢结构教学增加学时、教学内容、教学方法、学生能力培养、多媒体教学等改革措施进行了探索,以使钢结构教学能够适应当前建筑市场的要求,培养出合格的钢结构人才.     

高职院校钢结构教学的几点思考

从职业教育的培养目标和目前钢结构的发展要求出发,探讨了钢结构教学,诸如:关注钢结构的发展,适当压缩理论教学学时、加强实践环节,采用现代化的教学手段,加强双师型教师的培养等,以使钢结构教学能够适应当前建筑市场的要求,培养出受欢迎的钢结构人才。     

高职高专院校钢结构课程教学改革探讨

随着钢结构行业的快速发展,钢结构方面的专业人才,特别是适合钢结构现场工作的高级工程技术人员相对缺乏。从行业的发展要求和目前钢结构教学中不适应这种要求的现实问题出发,探讨了钢结构教学改革的几个方面,以使钢结构教学能够适应当前建筑市场的要求,培养适应钢结构行业发展需要的应用型高级技术人才。     

面向人才市场需求的钢结构课程体系改革

从钢结构行业的发展要求和目前钢结构教学体系中不适应这种要求的现实问题出发,探讨了钢结构课程体系改革的若干可行性方案,以使钢结构教学能够适应当前建筑市场人才的要求,培养适应钢结构行业快速发展需要的具有行业核心竞争力的高级技术人才。     

论土建类《钢结构》课程教学方法与教学手段的改革

总结我院土建类《钢结构》教学课程的教学基本要求、基本方法及现代化教学手段的应用,提出《钢结构》课程改革新体系,并介绍了《钢结构》面向能力培养的改革措施。     

理论和实践融合的“钢结构”课程教学体系的构建与实践——以西安建筑科技大学为例

随着钢结构应用范围的不断扩展和钢结构技术的不断发展,对"钢结构"课程教学提出了更新更高的要求。西安建筑科技大学在"钢结构"课程教学体系的构建与优化方面开展了相关工作,分别从本科人才培养方案的修订、课程群体系建设、教材体系建设、教学资源建设、课程教学方式改革等五个方面进行了探索性尝试,以期建立起理论教学和工程应用深度融合的"钢结构"课程教学体系。     

浅析《钢结构设计原理》课程教学现状与创新改革方法

《钢结构设计原理》课程是土木工程道桥类专业的主干专业课之一,具有内容多、理论性强、创新设计能力要求高的课程特点。通过对学院在钢结构课程上的教学现状分析,提出所存在的教学问题,探讨了推进钢结构课程创新改革的具体方法,这对于提升课程教学效果和提高教育质量具有重要的现实意义。     

以“双创型”人才培养为目标的“钢结构”课程实践教学改革与思考

文章从"钢结构"教学特点出发,分析了目前"钢结构"教学中存在的问题,根据创新创业能力的培养要求,就高校"钢结构"课程实践改革方法进行了思考。     

钢结构课程思政教学新模式改革探讨

针对目前钢结构课程传统教学模式教学效果不佳的弊端,对融入思政元素、丰富教学手段的课程思政教学新模式改革进行了探讨。钢结构作为土木工程专业中一门理论与实践相结合的专业核心课程,应在授课中融入思想政治教育的内容。在分析钢结构授课内容及其特点的基础上,寻找课程思政元素新亮点,运用丰富的教学方法,建立思政教学效果评价机制,编制符合新时代要求的思政教学方案。通过近几年钢结构课程思政教学新模式的实践检验,获得了丰硕的专业教学成果。     

钢结构课程教学改革的探讨

钢结构课程是工民建专业的主要专业课之一,在实际的建筑工程施工中起着重要的作用．传统的钢结构课程的教学内容安排以设计为主线,主要讲述钢结构的材料、连接和构件的计算,理论性强,实用性少,内容重复．为了使钢结构课程的教学内容更好地适应人才培养的要求,在教学...     

科研成果转化为“钢结构设计原理”教学资源的研究

“钢结构设计原理”是土木工程专业的一门必修专业核心课程,随着我国钢结构设计技术的发展,掌握钢结构设计原理的相关知识是学生达到毕业要求的前提,是完善土木工程知识体系的必然要求。而目前土木工程高校毕业生普遍存在实践能力不足的问题,为了适应时代发展趋势,培养适应钢结构产业需要,具有实践能力的高素质技术人才,在分析“钢结构设计原理”课程传统教学存在的问题的基础上,将科研活动融入课程教学实践,将科研成果转化为教学资源,使学生能够将理论和实践更好地融合,提高学生对课程的学习兴趣,使学生更好地适应当前时代发展趋势,达到培养学生实践能力和科研能力的教学目标。     

科研成果转化为“钢结构设计原理”教学资源的研究

“钢结构设计原理”是土木工程专业的一门必修专业核心课程,随着我国钢结构设计技术的发展,掌握钢结构设计原理的相关知识是学生达到毕业要求的前提,是完善土木工程知识体系的必然要求。而目前土木工程高校毕业生普遍存在实践能力不足的问题,为了适应时代发展趋势,培养适应钢结构产业需要,具有实践能力的高素质技术人才,在分析“钢结构设计原理”课程传统教学存在的问题的基础上,将科研活动融入课程教学实践,将科研成果转化为教学资源,使学生能够将理论和实践更好地融合,提高学生对课程的学习兴趣,使学生更好地适应当前时代发展趋势,达到培养学生实践能力和科研能力的教学目标。     

高职院校钢结构制作与安装课程教改之我见

本文系统概括了在高职教育不断深化的背景下,传统的专业课程教学面临的教学转变方向,以钢结构制作与安装课程教学为例,论证了如何培养高职学生适应目前建筑领域中实际工作的要求,从而使自己的观察、分析等综合能力不断在教学改革中得到提升,完成高职教育理论教学和实践工作相结合的目标。针对现阶段钢结构建筑市场对人才的需求,以及钢结构制作与安装课程教学的现状与特点,提出提高钢结构制作与安装课程教学效果的具体办法。从全新的角度出发通过对该课程的设计,以及在教学内容、教学方法、学生能力培养、多媒体教学等方面的运用进行了探索,使教学改革的目标充分适应当前建筑市场的要求,不断地为建筑市场输送合格的人才,从而为高职教育的整体教改工作提供借鉴。     

钢结构“立体化”教学模式构建探讨

为适应新形势下人才培养的需求,改变过去传统的教学模式,对钢结构教学的内容、教学方法和教学条件进行简要分析,提出相应措施,使钢结构课程教学多元化、课程设计工程化,实验教学丰富化,构建钢结构"立体化"教学模式,使钢结构教学向着培养学生创新能力和创新意识的方向发展,以提高教学质量,实现创新型、应用型人才的培养目标。     

钢结构教学过程中的探讨与实践

为了提高钢结构课程的教学质量,针对该课程在教学中存在的一些问题,对教学方法、理念和手段进行探讨。通过优化整合课程内容、重视课程设计环节、合理利用多媒体教学方法等三方面,提高学生的学习积极性,启发学生思维,更好地适应社会发展对钢结构人才的要求。     

钢结构教学改革探讨

针对当前钢结构建筑市场对钢结构人才的需求,分析了当前高校钢结构教学中存在的问题,从课程设置、教学手段及学时分配、实践教学和课程设计等方面探讨了一些教学改革的具体措施.     

基于应用型人才培养的钢结构教学方法研究

随着钢结构行业在我国的快速发展,钢结构方面的专业人才相对缺乏。本文分析了钢结构当前的发展形势和对人才的需求,从教学内容、教学方法等方面提出了改革钢结构教学的一些措施,以使教学能够满足当前建筑市场的需要,培养适应钢结构行业发展的应用型高级技术人才。     

“水工钢结构”课程教学方法探讨

＂水工钢结构＂是水利水电工程专业的主干课程之一,在水工建筑结构中占有重要地位,但从长期的教学实践及教学效果来看,还存在一些急需解决的问题。根据＂钢结构＂课程的现状及存在的问题,本文对＂水工钢结构＂课程的教学体会进行了探讨,提出了＂水工钢结构＂课程教学的几条建议,使学生用有限的学时掌握更多的知识,促进＂水工钢结构＂课程教学的改进,从而为提高水工钢结构教学提供良好的方法与途径。     

顶推法钢结构桥梁施工质量监督管理

鉴于钢结构施工速度快、美观等优点,大量钢结构工程相继出现,尤其在市政桥梁领域广泛应用。随着钢结构工程规模持续扩展和施工技术不断进步,对钢结构工程施工质量也相应提出了更高的标准与要求。文章以泰州市青年路北延新通扬运河桥主桥钢结构工程施工为例,介绍了钢结构桥梁顶推法施工流程、注意事项及施工质量案例,阐述了钢结构桥梁顶推法施工各个阶段施工质量监督管理的具体内容与要求,并归纳总结出顶推法钢结构桥梁施工质量监督的关键要点。     

钢结构教学改革研究

本文通过钢结构的发展,分析了教学中的障碍,简要阐述了钢结构课程教学的改革。