职业院校理实一体课程的组织管理与评价研究

近年来多数高职院校在进行校企合作、工学结合的人才培养模式改革和试点专业建设,多数课程也在进行基于工作过程的课程改革,授课模式和评价模式也在发生着巨大的变化,理实一体课程是当前高职课堂组织的一种趋势,探讨理实一体课程的组织管理与评价模式对“技术应用型”人才的培养有现实意义。     

口腔课实施理实一体教学的感想

口腔工艺医学技术专业的特点是要求学生动手能力强,要利用在校的一年半时间学会可摘局部义齿的制作、全口义齿的制作、嵌体的制作、桩核冠的制作、烤瓷牙的制作、烤瓷固定桥的制作、金属全冠及金属固定桥的制作。这么多的实训操作内容,如果按照传统的理论讲授课与实践操作课截然分开的教学方式,对学生理论与操作的更好结合,起到一定的阻碍作用。基于口腔工艺医学技术专业的这一特点在进行可摘局部义齿工艺技术、全口义齿工艺技术和固定义齿工艺技术的教学中,采用理实一体教学,取得了较好的教学效果。     

理实一体与任务驱动的有机结合

传统的计算机教学通常采用任务驱动为主的教学模式。这种模式重视学生的实践操作结果,而忽略了学生在任务操作过程中的理论和技能的学习和培养。因而,将理实一体与任务驱动法有机地结合在一起,便于学生理解与吸收知识,有利于学生操作技能训练,有利于学生自我建构知识和能力形成。     

基桩检测岗位培训与“理实一体”教学研究

开展试验检测岗位技能培训,全面提升试验检测队伍的技能水平,以满足交通行业快速发展对高技能检测人才的迫切需求.文章结合开展交通工程检测岗位技能培训的工作实践,对岗位培训教学模式、培训教学条件建设、培训教学研究、培训考核管理等进行了分析探讨.     

中职钳工理实一体教学改革探索

钳工实习尝试实行理实一体化教学,将理论教学与实操教学融为一体,"教、学、做"合一,强调技能培养的连续性而不强调理论的系统性。较好地解决了理论教学的枯燥无味、难学、内容交叉重复等问题,还解决了实操教学中与理论脱节、随意性大等问题。可使学生学习目标明晰化,有效激发学生对操作技能课的兴趣,极大地提高学生学习的积极性,让学生学习更主动、更用功,使教学质量有很大幅度的提升,使教学更贴近企业和学生要求。     

理实一体课堂教学模式的体认

通过阐述理实一体课堂教学模式的认识,进而介绍理实一体在课堂教学模式应用中可能涉及的问题并提出解决方法。     

理实一体教学模式在单片机教学中的实践

随着现代职业教育教学的改革,对高职的人才培养目标提出了新的要求,理实一体化教学作为一种新的教学模式被积极推广。理实一体教学模式是以完整任务的实施为主线而进行的教学活动,其目的是将工程实例引入到课堂教学中,激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题和解决问题的能力,进而,实现对其创新能力和团队协作能力的培养。     

理实一体课堂教学中“问＂的思考与应用

理实一体课堂教学就是将理论与实践进行融合的教学,理论与实践融合的情况将直接关系到理实一体课堂教学的效果。以“问”为媒介,则可以有效地融合理论知识与实践操作的两个学习环节。     

高职《电机》理实一体教学的研究与实践

我学院《电机》课程改革引入理实一体教学,通过两年的研究与实践,四位一体,初具规模,并成为院级精品课程.对电机课程的认识不断加深,对教师作用和角色以及对学生的认识更丰富和多角度.我们积极推动教学软硬件建设,进一步完善理实一体教学.     

电子技术项目教学中的“理实一体”

将"理实一体"课堂教学应用到项目教学中,它将使项目教学活动的关注点从以往的项目完成的结果,转移到现在的项目实施的过程。即关注学生在完成项目中所学到的知识和形成的技能上。     

理实一体实操课学生“评学”的实践与探索

理实一体课是运用理实一体化教学方法,达到"理中有实,实中有理",避免理论和实践相脱节的一种课程设计。现行的职业教育教学评价体系影响到理实一体课程教学评价目标的实现,也影响了教学评价基本功能的发挥。理实一体课的学生"评学",通过合理的课程设计、准备,在教师的引导和指导下,让学生积极参与到具体的"评学"环节中,成为"评学"的主体之一,将课堂还给学生,使"评学"的有效性得到保障。     

高职本科院校物流管理专业理实一体实验室设计与建设探索

高等职业教育升格为本科后,特别注重培养高层次的技术技能型人才,客观上要求在教学上注重理论与实践技能兼顾的教学方式,文章将以物流管理高职本科为例,分析现有教学模式存在的瓶颈,提出建设理实一体化的实验实训室的思路和建设方案。     

“理实一体”课堂教学模式的实践

"理实一体"的教学模式是一种能实现职业教育目标,符合职业学校学生学习特点,有利于学生职业能力培养的教学模式。但是,如何正确运用这种教学模式是值得思考的问题。     

基于项目导向的单片机课程理实一体教学研究

单片机课程是电类专业的核心课程,它广泛应用于社会生产、生活的各个方面,本文针对传统教学方式的弊端,通过制作流水灯的实例来探索一种基于项目导向的单片机课程理实一体教学方法。     

汽车专业理实一体教学基地建设的探讨

走内涵发展道路,提高教学质量是各职业院校发展的主题.通过实践,理实一体教学方式是提高职业教育质量较好的一种教学方式.本文就我院汽车专业理实一体教学基地建设的指导思想、硬件建设原则及软件建设的措施等内容进行了探讨.     

基于PSCAD软件的“理实一体”继电保护课程改革

针对继电保护课程教学中存在的理论抽象、与实际结合不紧密等问题,将PSCAD仿真软件引入课堂学习中。打破传统的教学模式,重新设计课程整体设计和单元设计,进行“理实一体化”的教学模式改革探索。以“智能变电站继电保护设计”项目为切入点,结合在线开放课程平台,建立阶段式的过程考核体系,在教学实践中不断改进和完善。     

理实一体专业教学训练系统实践探索

为改善原有教学模式中理论授课和实践教学各自“一条腿走路”的弊端,提出了以理实一体理念为核心构建信息化的专业教学训练系统,并从必要性、可行性、应用性等角度阐述了专业教室在教学效果提升、建设方案设计和教学训练实施等方面的内容。     

“理实一体”教学中应注意的关键环节

"理实一体"教学是目前中职学校探索的一种新教学模式,教学中理论知识围绕技能训练展开,它不仅做到了理论与实践的沟通与联系,而且激发学生主动学习的激情。"理实一体"教学不仅是理论教学与实践教学的一体化,也是教师在知识、技能、教学能力上的一体化,同时,还是教学场所的一体化。但教师如果在教学过程中把握不好教学环节,或根本只做形式上的"理实一体"教学,就不可能达到预期的教学效果,甚至耽误学生的学习。     

技能人才培养视野下理实一体项目教学法研究

中职服装专业的重点学科包括服装制图、服装工艺和服装设计等。要关注服装工艺课传统教学中存在的问题,积极探索"理实一体"项目教学法。它较传统教学方法更科学,适合中职服装工艺课教学需要,有利于技能人才培养目标的实现。