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我国是有着悠久历史文化的书香国家,自古以来,我国就出现了许多文化名人,他们博览群书、知识渊博,受到了人们的尊敬与爱戴。在校园里,我们也要建设书香校园,为学生营造良好的读书氛围,提高学生读书的积极性,使学生从小在校园里养成良好的读书习惯,把我们的民族塑造成一个书香民族。 相似文献
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王占富 《中国科教创新导刊》2013,(3):226-226
建设书香校园,对于学校的内涵发展,提高学校教育教学质量,具有特别重要的意义。书香校园建设的目标要在办学理念中彰显,要以实践活动为载体,贯穿于学校工作的全过程,长期坚持,形成系列,要逐渐使活动具有独特稳定的、可持续发展的显明特色。 相似文献
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教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法。不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”为此,我们以“为学生的终身发展和幸福奠基”为办学理念,努力创建“师生共阅读、同成长”的书香校园。自2008年以来,学校全面营造书香校园,开展学生课外阅读教学,为学生快乐成长创立理想乐园.为教师专业发展搭建舞台,创建良好的人文环境,使学校呈现出阅读特色鲜明、充满书香气息、和谐发展的喜人局面。 相似文献
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生命教育需要学校在其中发挥主要作用。我们注意到,以培养学生人文素养、提高人文素质为己任的书香校园建设,与生命教育的教育理念不谋而合,而通过书香班级、书香学校的营造促进学生生命教育、人文教育、素质教育,也是书香校园的一个重要建设目标。 相似文献
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把学校创建成“书香校园,精神家园,和谐乐园”是我们南宁市衡阳路小学办学的重要目标之一。为此,我们注重营造书香校园,诵读经典诗文,以彰显我校的这一特色与风格。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
随着新课改的不断推进,在初中教学中开展师生读书会已经成了初中教师培养学生学习能力和文化素养的根本方式。众所周知,师生读书会属于实践性很强的课程,能有效锻炼学生的学习思考能力。目前,已有很多初中教师正在探究开展师生读书会的方式方法,并且已经取得了不少的研究成果。 相似文献
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许建亭 《中小学图书情报世界》2009,(3):40-41
学校通过创设浓郁的读书环境与氛围.培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯.书香弥散在校园的每个角落。构建生态阅读.对提高阅读质量.加强素质教育起着举足轻重的作用. 相似文献
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赵建军 《北京教育(高教版)》2007,(7):61-61
我校有二分之一的学生是农民或农转非人员子女,家庭阅读氛围的相对较差,学生很难达到新课标对阅读量的要求,阅读能力亟待提高。为了改变这种现状,我校经过反复研究,在制定中英发展计划时,将创设书香校园作为突破口,从提高学生的读书兴趣出发,启动了学校的“红领巾读书工程”。 相似文献
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四月中旬的江南,正是莺飞草长、桃红柳绿的季节。在这最是一年春光好的日子里,来自全国20多个省市自治区的代表,欢聚于江苏省镇江市京口区索普实验学校,学习交流“营造书香校园”的经验。“营造书香校园”是全国教育科学重点课题《新教育理论的实践及推广研究》的六大核心行动之首。全国已有120多所学校开展这项研究。 相似文献
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林冬梅 《中国教育科研与探索》2008,(5)
校园文化是校园中的物质文化和精神文化的总和,它反映在硬件方面,包括校园环境、教育设施和教学、生活管理制度;反映在软件方面包括校风、教风、学风、校园文体活动等。良好的校园文化环境具有导向、激励、品牌、凝聚的功能,具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量。在校园文化建设中,应着重抓好以下方面工作: 相似文献
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读书能让我们发现世界的丰富多彩,让我们知晓做人的价值,更能让人和人之间的关系变得更加亲近。倡导读书,也就是倡导文明。如果形成了学习型的社会风尚,那我们的社会肯定将变得更加文明、和谐。学生是祖国的未来,他们素质的好坏将直接关系到祖国未来的命运。本文认为在学校开展读书活动尤为重要。教师要努力营造书香氛围,让每一个孩子都能在书香校园中健康地成长。 相似文献
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学校文化是一所学校的灵魂所在,是其内在底蕴的反映、办学理念的载体、精神内核的体现、办学品位的标志。我校以“营造书香校园”为载体,充分发挥师生才智,共同营造特色突出、环境雅致、氛围浓厚的文化校园,形成爱读书,读好书,以书为伴的书香校园特色,极大地提升了学校文化品位。 相似文献
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《中小学图书情报世界》2006,(7):13-15
南京市拉萨路小学分校独具匠心地打造学校图书馆。通过丰富多彩、生动活泼、形式多样的读书活动,调动全校师生融阅读于日常活动之中,让全体师生尽享阅读的快乐,为营造书香校园作出了有效的探索。 相似文献
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阅读是人心灵深处的渴望,是点亮世界的火种。一个人知识的丰富、知识的陶冶、智慧的启迪无不来源于阅读,阅读能给人带来终身发展的幸福,能为社会提供高素质人才。 相似文献