体育教学中德育渗透工作之我见

正伟大领袖毛泽东主席曾经说过:"体者,载知识之体而寓道德之舍也"。这句话形象地说明了体育和德育之间的关系,在今天看来,体育仍以其丰富的活动性、社会性不断地对学生的思想     

王者离去

曾经,亿万球迷为他精湛的脚法而倾倒。曾经,亿万球迷被他在绿荫场表现出的英霸之气所折服。曾经,他在球场上画出了道道优美的弧线, 为我们奉献了众多的视觉大餐。他,就是贝克汉姆。然而,这位在绿茵场上叱咤风云的巨星如今却悄悄地在人们的视野里渐渐地隐去。     

聋生语文教学的几点思考

曾经有入打过一个比方,说聋生和正常生一样要由河之东去河之西.正常孩子会在老师指导下凭借渡船、大桥或其他工具顺利地到达彼岸.而我们的聋生则要在老师的背负下艰难地游向彼岸.……     

前进在后退的道路上

翻开尘封已久的历史,发现我们的祖国曾经那么骄傲地仰起高高的头颅,长久地屹立在世界的东方,俯瞰那些尚未燃起文明之火的“蛮夷之地”,也曾因为固步自守而被战火洗礼和摧残,而当前,当全民族为摆脱屈辱和穷困努力复兴,当大家都为一个沉睡的巨龙慢慢苏醒而欢呼时,我却禁不住陷入沉思,我们这个时代一切都在不断进步吗?     

曾经

花儿不因枯萎而悲伤因为它曾经芬芳过它曾带给人们馨香它曾以此欢笑过草儿不因衰败而难过因为它曾经翠绿过它曾带给人们春的气息它曾以此欢快过鹰不因死亡而悲伤因为它曾雄壮过它曾被人们称为“天空之神”它曾以此骄傲过蜡烛不因成灰而“落泪”因为它曾经明亮过它曾经照亮过别人它曾以此自豪过人生不要因失败而痛苦因为我们曾经努力拼搏过指导教师刘英玺[议一议]这首诗写出了作者对生命过程的哲学思考。生命重在过程,而不要过多地重视结果,就像花儿、草儿、老鹰和蜡烛曾经有过辉煌而最终却被人遗忘一样。诗歌短小而颇有力度,从对自然、对生…     

怀才不遇的人是可耻的

汪曾琪先生曾经在他著名的短篇小说《职业》中,用白描的笔法出色地刻画出“职业”给人带来的束缚感和沉重感。然而,现代人今天却不得不终日在这种充满沉重感的束缚下四处奔波,压力之大有时候难以言表、国人曾经嘲笑过的日本“马路族”(因职场失意不愿按时回家而选择留连酒吧的公司职员)如今在我们身边已经不鲜见。而翻开2004年近来的经营励志类畅销书排行     

"马虎"是学习财会的大敌

“差之毫厘,失之千里。”世界上最怕认真二字。古往今来,指挥军队,因一字之误,失去战机,南辕北辙,走向败局的,曾经有之;现代企业,从事建筑,因一数之差走向败落的,曾经有之;投身于科学,从事航天,因一数之差,机毁人亡,曾经有之。多年的财会教学使笔者深刻地认识到“马虎”是学生学习财会知识的大敌。     

论贺敬之诗歌的时代精神

在我国当代著名诗人当中,贺敬之的诗歌是以其鲜明而强烈的时代精神著称的。一九七九年,贺敬之在论述我国当代另一著名诗人郭小川的诗歌作品时说过这样的话:它们“无疑地至今仍应列入我们时代的最强之音,最美之音”。这也可以借用来评价贺敬之自己的诗。我们可以毫不过分地说:贺敬之的那些曾经轰动一时的优秀诗篇,同样     

风过剑门

山川锦绣，除了自然的伟力，还在于它常常能够引发人的思古之幽情，激发人的爱国情感，让人们不仅为自然之美而赞叹，更为其曾经弥漫天空的烽火，响彻云霄的呐喊，以及曾经拥有的满腔豪情，曾经拥有的嗟然长叹而震撼。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，这句话，深刻地揭示出了自然美所激发出的人风彩。就如这篇《风过剑门》，它所写的远远不只是剑门关的风之本身。其所蕴涵的对历史和现实的思考才是精髓所在。     

有一种伤害叫做“爱”

曾经，我用微薄的工资资助过几位穷孩子上了大学，如今也还有两位在读大学生需要我的资助；曾经，几位“差生”的学海之舟桅折帆破，我满怀深情地为他们修桅补帆，他们都或早或晚地成了材；曾经，我为“偏科生”成功地治过瘸；也曾经，我为“特长生”去寻师拜友……曾经，我以为，对学生，“爱着就美丽着”。后来，乃至现在，我才真正懂得，师爱，竟是一把双刃的利剑……一位女生，作文写得特别的好，很自然地，她成了语文老师的宠儿。是的，她的立意总是那么清纯而又深刻，她的构思总是在不动声色中给你惊喜，她的语言总是那么熨帖而又多姿…     

奇趣水族馆之螃蟹

螃蟹这种生物其实不能算是完全的水族,在种类繁多的螃蟹里,有的生长于海水,有的生长于淡水,有的海水淡水都是曾经的生长之地,还有的生长于陆地,而其中又有相当部分有水陆两栖的能力。     

偏爱

期末考试结束了,阿风这小家伙的语文成绩出奇地好,这让我喜出望外.一是为这个曾经学习困难的孩子进步如此之大感到由衷地高兴,二是为我的"偏爱"战术所结出的果实而感到欣慰.     

情感教育是激发学生自主学习英语的动力源泉

我国古代伟大的教育家,思想家孔子曾经说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。只要学生“乐”而学之,就会主动地、自觉地参与到课堂及课外的英语学习之中来,从而在一个自然的语言学习氛围中习得语言。美国人林格伦也在《课堂教育心理学》中指出：“师生之间深厚的感情是搞好教学的前提,一个不热爱学生的教师永远不会成为优秀的教师,     

与科学之魂共舞

科学在许多人心目中感觉枯燥乏味,缺乏活力、难以感知的。杨惠敏也曾经有过同样的感受,而让她改变看法正是从教授《科学》开始的。在多年的教学过程中,杨惠敏不断地学习、积淀、摸索、探求,不但逐渐形成了自己独特的教学风格,而且越来越强烈地感受到了科学内在的勃勃生机。她仿佛看到了科学之魂在翩翩起舞,她更渴望寻找到科学教育之魂,让这两者能够与她共舞。     

是什么在影响世界

他曾经不名一文,他曾经每天在拼命地争取,他曾经疯狂地用热情和智慧来改变世界,他曾经领导着一个庞大的微软帝国,他曾经一举超越华尔街股市大亨巴菲特成为世界首富。而今,他,比尔·盖茨——一个了不起的商业巨人,断然放弃这苦心经营而得的一切来回报社会、救助他人,他一直在影响着世界。     

浅议小学数学兴趣教学

中国大教育家孔子曾经说过"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",也就是说知识很重要,传授知识不要以"填鸭式"的教学方式灌输给学,因为那样学生学习会很被动,感觉很枯燥无味,而培养学生学习的兴趣,让学生在兴趣中获取知识,学生便会积极、主动地学习.     

半个苹果

这是个大而诱人的苹果，我与友人分而食之，利落的一刀把曾经的完整分成了均匀的两半。捧起我的半个，报狠一口。这伊甸园之果轻易地便让我们小醉了。“又甜又脆啊，你那半个呢？”友人问，我点点头。     

由东坡诗词看苏轼的人格风骨

在古代文坛上有一位大师级的文学家,其人格堪称典范,他就是苏东坡。在他苦难多舛的人生历程中,他不懈地完善着自我人格,在我国文学史上独树一帜地标扬着他旷世无双、豪纵奔放的创作风格。曾经,在黄州,他与友人夜游赤壁,在感叹"哀吾生之须臾,羡长江之无穷"之余,领悟到大自然的无限,"是造物者之无尽藏",并进一步了悟"盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之,则物与我皆无尽     

睿智反思唱大风

中国--文明的古国,曾经创造了浩繁的闪耀智慧之光的古代文化,给人类留下了数不清的文化遗产。当你跻身于摩肩接踵的旅游人流之中,徜徉在绵亘千古的名山大川时,当你伫立在名胜古迹面前,审视那由昔日的辉煌演化而成的历史陈迹时,你怎能不感受到沉重的历史压力而由衷地回味、思索、感奋?今天,理智地拂去湮没文化遗产的岁月风     

根植于课堂的思想

一年少的我曾独自在课堂上,带着参不透的迷惘与无措,徘徊而又徘徊。曾经怀揣有关的教育学教材逐字逐句地爬搜,曾经满目专注地学着上公开课的教师们的一举手一投足,曾经痴心妄想着能从一些教研人员的口中探得教学的奥秘,曾经将所听过的一些教育专家的讲演颠来倒去地琢磨……但回