高校师德师风建设中存在的问题及对策

学校校风、教风、学风建设是学校精神文化建设的重要内容和集中体现。教风是＂三风＂的关键,师德师风是教风的灵魂。综合分析高校师德师风现状,找出当前存在的问题并有针对性的加以解决,辅助学校校风和学风建设,共同构建和谐校园精神文化。     

论高校党风建设与校风、教风、学风的关系

高校的党风建设之优劣,直接关系到党的教育方针政策能否得到科学的贯彻落实,关系到高校的发展能否沿着中国特色社会主义建设的方向前进,关系到高校培养的毕业生能否成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,关系到高校校风、教风、学风的建设能否应对新时期新阶段新形势的挑战。本文通过对高校的党风建设与校风、教风、学风建设之间关系的剖析,提出高校必须通过加强党风建设来促进校风、教风、学风的建设。     

重要精神

为加强学校校风、教风和学风建设,弘扬"老三线"、"老师专"艰苦创业、自强不息的建设精神,抢抓机遇,加快申办本科院校步伐,以实现学校跨越式发展。学校党委回顾了学校近三十年艰苦奋斗的发展历程,挖掘和总结了     

高校廉政文化特色品牌培育路径探究——以浙海职院“清风海韵”廉政文化品牌建设为例

高校廉政文化具有导向、凝聚、辐射和约束作用,是高校校园文化建设的重要组成部分。浙江国际海运职业技术学院以"德行四海"校训为引领,积极培育"清风海韵"廉政文化品牌,将廉政文化建设渗透到校风、教风、学风建设和学校人才培养的整个过程,营造了风清气正的校园文化氛围。文章旨在探讨高校廉政文化建设的必要性以及品牌培育方法和途径,以期为高校廉政文化建设提供借鉴。     

求真务实--以党风建设推动本科教学工作上台阶

党风建设的首要任务是思想作风建设,要与时俱进,开拓创新,以新的工作思路打开工作新局面,要弘扬艰苦奋斗、甘于奉献的工作作风,以党风建设促进学风、教风和校风的全面好转.     

坚持“四个结合” 加强高校党的作风建设

高校党的作风建设对学校发展具有重大意义。高校党的作风建设要与推进学校的民主建设相结合,与师德、师风建设相结合,要与树立良好的教风、学风和校风相结合,与维护广大师生员工的切身利益相结合。     

教学管理科学化与教风学风建设

教风和学风是一个学校治学精神、治学态度和治学原则的外在体现,良好的教风和学风是保证和提高教育教学质量的重要条件。本文在阐述教学管理科学化意义的基础上,论述了如何通过教学管理科学化来促进良好教风学风建设。     

加强学校文化建设 提升特殊教育学校办学内涵

学校文化建设是学校建设的重要组成部分,加强特殊教育学校文化建设对提高特殊教育学校办学质量、实现办学目标具有十分重要的意义。特殊教育学校文化建设包含四个层面,即物质层面、制度层面、行为层面和精神层面,核心是精神层面,主要内容大致有：办学的价值观、思想理念、目标宗旨、方略和特色;学校精神、校训校风、教风学风等。     

2013年玉溪市古玩艺术品博览会

<正>2013年,玉溪市古玩艺术品第三届博览会于11月16日至21日在玉溪市博物馆举行。该届博览会由玉溪市博物馆、玉溪市收藏夹协会、玉溪日报社联合主办,展品涵盖古玩、书画、陶瓷、翡翠、玉器、红木、奇石、根雕、民间工艺品等精美的艺术品。本届博览会的一个重要宗旨是让人们近距离了解玉溪的本土文化和文化产业     

说说高职学院的学风建设

高职学院的学风建设需要从学校的实际情况出发,针对其职业特色,从严肃教风、建好班风、对接职业资格、开展学术讲座、开展实践活动、严肃考风考纪等六方面入手进行真抓实干,学风建设才有成效可言。     

重要精神

为加强学校校风、教风和学风建设,弘扬"老三线"、"老师专"艰苦创业、自强不息的建设精神,抢抓机遇,加快申办本科院校步伐,以实现学校跨越式发展。学校党委回顾了学校近三十年艰苦奋斗的发展历程,挖掘和总结了老师专人励志图强、奋发向上、立德树人的光荣传统,在广泛征求意见的基础     

普通高校“三风”建设思考

"教风、学风、考风"关系高校的人才培养质量和高校的生命力。"三风"相辅相成又互相影响。教风是"三风"建设之首,优良的教学能培育出好的学风,同时带动良好考风的形成。     

玉溪师范学院形象识别系统(UIS)解读

2007年1月,我校正式启用《玉溪师范学院形象识别系统(UIS)》。学校大学形象识别系统的确定和出台,是我校发展史上的一件大事,也是我校办学理念进一步成熟的标志。我校大学形象识别系统,包括理念识别系统(MIS)、视听识别系统(VIS)、行为识别系统(BIS)和环境识别系统(EIS)四大子系统,其中理念识别系统(MIS)是核心,其余三大子一、理念识别系统(MIS)理念识别系统(MIS)包括校训、校风、教风和学风等。1、校训——至真至善、致美致用至真至善——做追求真理、传承先进文化的引领者二、视听识别系统(VIS)视听识别系统(VIS)主要是对学校标识、主色调、标准字体、校歌等进行的设计。玉溪师范学院形象识别系统(UIS)解读$玉溪师范学院党委宣传部     

提升师能立新校 健康发展夯基础

<正>昆山市振华实验小学成立于2009年9月。学校积极探索三风建设,努力丰富以"尊重、进取"为校风、以"尽责、研习"为教风、以"自主、创造"为学风的三风内涵。学校积极践行"教师第一"的行动策略,即以培养教师作为学校的核心工作,扎实推进规范管理,养成教师职业操守;有序推进教育科研,提升教师专业素养;大力弘扬     

论教风与学风的统一性

优良的学风是提高教学质量的基本保证。学风建设的核心问题是如何调动学生学习的内在动力。教风和学风有着密切联系。本文阐述了教风对学风的重要影响,并对改善教风的途径进行探讨。     

真知、善品、美行

<正>苏州市吴江区莘塔小学位于江、浙、沪交汇之处,是一所典型的水乡学校。十几年来,学校始终贯彻校风"诚爱",教风"勤正严实敬业善教",学风"乐学苦练博览深思",研究、借鉴、实践陶行知教育思想,不断推进教     

浅谈职业院校学生管理工作的有效途径

探索与时俱进的积极有效的管理理念与模式,是摆在职业院校学生管理工作者面前的一项重大课题。要努力建立一支高效、能干、稳定、专业的学生管理工作队伍,还要努力培养高素质学生工作队伍,促进学生自我管理和教育工作;大力建设校园文化,形成优良的校风、教风和学风;深入开展社会实践,实施突出"能力"的学生综合评价体系。     

浅析大学生考试作弊的原因及对策

考试作弊现象严重影响了高校的学风、教风、校风,干扰了正常的教学秩序。要遏制考试作弊,必须转变教学管理模式,实施弹性制;要进行诚信教育,使学生树立正确的考试观;要不断改进考试形式,建立科学的评价体系,并且要加强监考的力度。     

“地形测量”课程试题库建设的思考

试题库建设是实现考教分离,确保考试的公正与公平,不断提高教学质量,促进教风和学风根本好转的有利举措,也是体现学院信息化建设的重要标志。结合实例对试题库建设的思路、原则和实践等进行了探讨。     

关于高校教师职业道德建设路径刍议

教师是学生成长路上的引领人,立德树人,责无旁贷。但目前高校教师的职业道德建设尚不尽如人意。作为新时期教书育人的执行者,高校教师必须自觉遵从职业道德规范,必须自觉加强职业道德修养;作为新时代职业生涯的引航者,高等院校必须完善教师职业道德建设体系,必须创建教师职业道德建设有利环境,从而树立良好的校风、学风、教风,以促进学生的成长成才。