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卡西亚诺————————回回田田田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田—————回回田国安轻取松日——卡西亚诺上演“帽子戏法”@张虹!本刊记者
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1.设计说明本课在设计过程中,打破了以往先讲技术并示范,后让学生按教师要求进行学习的教学模式,而是从学生的兴趣出发,根据学生自身发展的需要和学生对技术动作掌握情况为依据(如学生愿从排球的垫球学起)来进行设计的。具体设计过程如下:游戏练习活动操观察练习———展现自己的想象———发现问题模仿练习———师生示范、模仿练习———解决问题运动练习———自选练习———初步形成适合自己的垫球方法反馈学习———个别示范———找出自己的错误并改正隔网对练———体验成功练习的喜悦———强化技术生活游戏———利用生活游戏提高… 相似文献
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强大平 《西安体育学院学报》2002,19(3):53-54
通过对大众艺术健身操女子心功变化特征的研究 ,结果显示 :AFI心功指数呈显“快速下降———快速恢复———慢速恢复”的“V”形变化特征 ;HR、Ps、Pa及PD呈显“快速增加———快速恢复———慢速恢复”的“倒V”形变化特征 ;HFI呈显“较快增加———慢速恢复”的变化趋势 ;Pd呈现“慢速下降———慢速恢复”的变化特征。 相似文献
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总结了社会体育专业课程体系优化的理念,给出了社会体育专业课程体系优化的系统流程,提出了“课程体系———课程平台———课程群———具体课程”的多阶课程体系优化模式,并在实践中进行了实施。 相似文献
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