教育博客，教师专业成长的助推器

随着信息时代的发展，博客（Blog）正在悄无声息地渗透到我们工作、生活的各个领域。上海师大黎加厚教授认为．博客的教育意义在于将互联网从过去的通讯功能、资料功能、交流功能等进一步强化，使其更加个性化、开放化、实时化、全球化，把信息共享发展到资源共享、思想共享、生命历程共享。Blog在学校教育中日益增多，Blog技术能够在教师习得专业知识、实施专业自主、发展专业特长的过程中发挥积极的推动作用，它将大大缩短教师的成长周期。     

浅谈博客在英语教学中的辅助作用

作为继Email、BBS、ICQ之后又一重要的网络交流工具,博客使互联网从"信息共享"过渡到"知识共享"、"思想共享".它为英语教学提供一种崭新的辅助途径,但在实际操作中也存在一些问题.     

“互联网+”教育价值取向纲要

"互联网+"是当今社会追逐的一个概念,本文认为"互联网+"要求的并不是利用互联网这一手段,而是贯彻落实互联网思维——公平、自主、共享。具体到教育领域,就是教育公平、自主学习、知识共享、便于交流。     

OA环境下知识共享意愿的初步研究

本文从经济学、社会学以及社会心理学等视角观察在OA环境下科研学者参与知识交流与共享的意愿,结合心理学的认知行为理论,提出研究假设,尝试构建OA环境下科研学者参与知识交流与共享的理论模型,可为下一步的实证研究做基础。     

科学课堂互动共享教学三策略

互动共享的教学模式要求共享能在互动中有自然的反应,有了互动,共享就能更加自如的实施.在小学科学课的课堂教学中,教师通过改善课堂交流模式、人为设置"障碍"、组织小组活动等多种途径,为互动学习在科学课课堂教学中创设共享的氛围、激发互动的心理需求、提供互动的机会、认识互动的技巧、强化互动的意识,促进了教师与学生、学生与学生、小组与小组之间的交流互动活动,从而使学生在互动活动过程中实现互动意识、共享能力、学业成绩及各方面能力的提高.     

构建大学生学习共享空间的探讨

针对当代互联网环境下大学生的学习需求和行为特点,分析构建大学生学习共享空间的必要性。大学生学习共享空间应具有以大学生为中心、一站式服务、无缝学习环境等特点,应具备学习引导功能、课堂学习的辅助功能、学生一站式获取学习资源的功能、交互与讨论功能、协作学习功能等。重点从物理空间与虚拟空间两方面分析大学生学习共享空间的构成要素;最后探讨构建大学生学习共享空间的保障措施。     

科学课堂互动共享教学三策略

互动共享的教学模式要求共享能在互动中有自然的反应,有了互动,共享就能更加自如的实施。在小学科学课的课堂教学中,教师通过改善课堂交流模式、人为设置“障碍”、组织小组活动等多种途径,为互动学习在科学课课堂教学中创设共享的氛围、激发互动的心理需求、提供互动的机会、认识互动的技巧、强化互动的意识,促进了教师与学生、学生与学生、小组与小组之间的交流互动活动,从而使学生在互动活动过程中实现互动意识、共享能力、学业成绩及各方面能力的提高。     

您还在用“共享文件夹”吗？——利用FTP实现校内多权限文件交流

在日常教学工作中，我们经常用到文件传输和共享。Windows的“共享文件夹”功能单一且不安全，利用Sen-u这-FTP软件的多权限特性，架设ftp服务器便能很好的解决这个问题。     

浅谈数学交流

通俗地讲,“交流”就是人与人之间信息与情感的传达与沟通.这种传达和沟通可以在不同的对象、范畴和层次间进行,由此形成了不同类别、形式和不同水平的交流.在教学情境下的交流是一种特殊的人际沟通,它是指在教学情境中师生相互交流思想、感情和共享信息.数学交流是指数学信息接受、加工、传递的动态过程.从广义上来说,数学交流就是探索数学和应用数学解决问题的动态过程.在科学技术和日     

NetMeeting用中人数受限问题的解决

NetMeeting是Windows操作系统中集成的一款实用通讯软件。它提供了功能齐全的网上实时会议程序，不仅包含标准的会议功能，还提供了让用户通过音频、视频进行交流的功能，并且交流双方可以共享应用程序和白板。用户利用它可以实现文件发送、共享白板、即时聊天、共享桌面、远程管理、语音通讯等功能。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。